简介：山东省教育厅规定，该省所有普通高中从新学期起，将全部开设信息技术课。

简介：一、现代信息技术的利用信息已成为一种重要的教学资源，提高英语课的实践性和趣味性，是我们语言教学的最终目的。

简介：思想政治课是中学德育的重要阵地,也是学生形成正确的人生观、价值观、世界观的主渠道。然而,初中思想政治学科许多内容理论性强、概念比较抽象,这就迫切需要教师想方设法将学习内容变得形象、生动、具体,极力调动学生学习的积极性,活跃他们的思维,增强学习效果。

简介：随着课程改革的深化，信息技术与课程整合成了教育改革的一个热点。信息技术与课程整合的出发点应当是信息技术与课程两个方面，主体包括教学者、学习者和整合过程的支持者。教学者作为知识信息的传授者和教学过程的组织者，将会由于整合模式引起的教学模式、教学理念、教学过程的变化而产生新的角色转换。

简介：传统以课堂为中心的成人教育教学模式难以达到学生和教师希望的效果.信息技术条件下成人教育教学模式有远程实时授课和远程自学课件两种,教师、学生、教学内容和教学媒体有新的特点,新世纪成人教育教学模式将呈现新的趋势.

简介：本文从实践入手，对现代教育技术课教学难点问题设计采用范例教学的方法进行教学改革及教学研究，为进行问题设计教学提供新的教学方法及案例。

简介：10月30日，IBM杯2007年度上海市优秀CIO（信息主管）及信息技术优秀应用成果评奖结果揭晓，并举行了隆重的颁奖礼。上海市经委秘书长周敏浩、上海市科委副主任陈克宏出席了颁奖大会，中国计算机用户协会理事长陈正清、代秘书长唐群专程从北京来沪参加会议，IBM华东、华中区市场部经理朱劲松先生也出席了颁奖大会。

简介：<正>前不久,课程改革课题研究小组请了几位中科院院士和科学家来座谈基础教育中的科学教育问题。课题研究小组的同志们总想从他们那里得到有关学生应该掌握哪些科学知识,养成哪些科学品质的建议。但没有想到,院士和科学家们却大谈教育要听其自然,首先要使学生对学习科学感兴趣,而不是说要给他多少知识的问题。黄祖冾院士说,对小孩子的教育最好是不要折磨他。本来他生下来就有许多天性,如模仿、好奇,假如不去折磨他,他会很好地发展。他还说,

简介：

简介：中国纺织机械股份有限公司是中外合资股份制企业,隶属于上海市纺织局,是纺织行业中的一个大型骨干企业之一。其企业注册资金雄厚,厂房面积宽敞,93年完成利税为8578.54万人民币。它与国外合作,引进了产品设计和制造技术,企业内部进行了改造,形成了拥有先进的机械加工设备和生产工业体系,产品技术已向机电一体化和智能化方向发展,产品主要有喷气织机、剑杆织机、

简介：商务英语教学应针对存在的问题,采取以下途径激发学生的学习兴趣：创设情境教学,将教学内容与学生熟悉的生活有效结合;增加有效学习时间,提高自主学习能力;促进英语教师的专业水平和教学技能的提高.

简介：本文认为，在当前数学课堂教学中合理运用现代信息技术辅助教学，可以激发学生的学习兴趣，优化学生的认知过程，扩充学生的认知空间，培养学生的思维能力，充分体现个体化教学，从而提高课堂教学效率。

简介：大学英语信息化教学特点是：以学生为中心,学习自主化;以互联网为依托,教学资源共享化;以信息技术为支撑,教学个性化;以计算机和网络为工具,教学管理自动化。这就要求教师改变观念,加强信息意识;挑战自我,提高信息及网络技术;扎根英语,夯实英语专业知识。

简介：

简介：前言如果说第一次工业革命使人们认识到工业技术的强大威力,那么第二次工业革命实现了工业技术的广泛普及和应用。目前信息技术应用如果称之为第一次信息技术革命;那么就必须进行第二次信息技术革命,才能使社会真正达到信息化、智能化的历史阶段!目前信息化的发展严重缺失建立公众共享技术的主流体系的指导思想,而只是关注于个性化的技术应用和产品结构,从而失去了对绝大多数人的服务市场。例如现代社会的大交通体系中的主流核心结构是公众共享的民航、铁路、公路、水路运输、城市公共交通等基础性服务体系。我们可以不买飞机、火车、客车等工具,更不用学习

简介：地理信息技术(3S)是以地理信息系统(GIS)、遥感技术(RS)、全球定位系统(GPS)为技术核心的现代信息技术。近几年,自然资源资产离任审计作为地理信息技术应用的新领域,学界及审计人员已在此领域进行了许多尝试和探索。本文简要阐述地理信息技术在自然资源离任审计中应用的必要性和挑战,结合具体项目的实施,提出创新应用的方式,并做出总结。

简介：本文在分析了合作学习内涵的基础上，阐述了高职体育合作学习的意义和教学过程：科学分组，明确职责；设计合作学习活动；建立合理的评价机制。并对使用体育合作学习时应注意的问题提出了建议。

简介：文章针对《模拟电子技术》课程的实践性特点,并结合模拟电子技术课程的教学实际,对该课程的理论与实践方法进行探讨。

简介：在中学数学教学中要培养学生对数学学习的兴趣，一是要投入情感，以情求活；二是通过激励行为来激发学生的兴趣：三是将数学与生活有机结合培养学生的兴趣；四是通过分层教学来强化学生的兴趣。

简介：众所周知,由于高考指挥棒的作用,各学科在高中教育阶段,存在事实上的大、小学科之分.不参加高考的信息技术,在学校只能被视作小学科,可有可无地存在着.国家的课程规划,只能保证学校按照大纲要求在全校课程表上开满信息技术课,一但遇到特殊情况,校方的第一想法就是信息技术课让路.