简介：提问是语文课堂教学的一个重要环节.在语文教学实践中,以赏"问"为指导思想、以教"问"为教学目标、以"激"问为教学手段,来帮助学生发展主动获取、组织和评价信息的认识能力,培养学生的创造思维能力,是行之有效的教学方法.

简介：

简介：摘 要：自古以来，文学艺术和绘画艺术都是以同一种互补形态出现在人们的视野之中，好似著作书籍里的配图插画、或是画作完成后会题字，常常都会一同出现，相辅相成。时过境迁，发展进步使得学科分类更加精细分化，导致文学和绘画逐渐演变成看似云泥之别的两个学科，也逐渐忽略了，文学和绘画之间不可分割的联系。客观而言，两者都同属于“艺术”范畴，既相辅相成、相互联系，又相互区别、存在差异。[1]

简介：正确处理绘画基础和艺术设计基础教学的关系，强调艺术设计绘画基础教学的目的性。注重学生的创造性思维和创新能力的培养，使学科发展更规范、更完善，为社会培养更多更优秀的艺术设计人才。

简介：通过培养“读、写、听、说、译”综合素质来提高外语水平，培养综合应用能力，达到能够用外语与外界交流，是外语教学的最终目的。本文就如何在课堂教学中通过词汇与语法教学、听说教学、社会文化背景教学、写作教学方面，对快速提高外语交际能力提出了几点体会。

简介：基于当前部分绘画作品远离生活、有失真实性的倾向，提出题材选择表达的审美真实与作品的本真美问题，通过对“本真”“本真美…‘题材选择表达”等相关概念的理解，题材选择表达的审美真实与本真美相关联的分析，认为本真美是画家审美追求、题材选择表达的真实，关乎作品本真美的第一关键，并列举名家相关范画为佐证，说明：实现本真美，就要深入生活，观照对象，择取真实题材内容，表达题材真实感受，做到表达形式与题材内容的完美融合。

简介：一、婴幼儿自主性绘画的价值1．自主性绘画的价值，不是单纯学习知识。促进婴幼儿综合能力的全面提高，才是自主性绘画的真正价值。所谓自主性绘画，不同于传统的模仿画，也不同于西方的自由画，是一个让孩子发挥自己能力的自主画。其实，许多家长教孩子绘画，目的不在于培养画家和技能技巧，而在于对孩子进行素质教育，全面提高孩子的智能潜力。儿童画具有综合性，能融全德、智、美、多元素质，需要多领域交叉。《纲要》也提出了“各领域”的内容相渗透。

简介：结合教学实践,阐述了简笔装饰绘画的色彩、构图、绘画技巧及如何培养学生的创造能力和创造思维.

简介：摘要：通过分析技术对工艺绘画创作的影响；研究工艺绘画在形式上的影响；探讨市场对工艺绘画的影响。深入研究智媒时代工艺绘画创作品传播的影响，更好地理解并应对当前艺术领域的挑战和机遇，推动工艺绘画在智媒时代的创作与传播进一步发展。

简介：大学语文课如何在有限的学时充分实现工具性、审美性生和人文性三大功能？这是困扰一线教师的实际问题。本文立足于东北财经大学语文教改经验，提出应构建以文学欣赏与应用写作为核心的立体化课程体系，借助网络教学手段，强化实践教学环节，实行“3＋2两段式”教学模式，全方位、多角度和多层次有效实现教学目标。

简介：作为一名高校教师，笔者常常听到周围老师这样的抱怨：现在学生的纪律性大不如从前了，随意旷课、迟到和早退已成为一种见怪不怪的普遍现象。虽然学校规定可以签到（实际上就是点名），但大多数老师不到万不得已是不愿意这样做的，因为这对学生上课起不了多大作用，而且还会耽误很多上课时间。老师们常常为此而倍感头疼，无可奈何。

简介：传统的课堂教学,以教材为中心、教师为主体、知识的灌注为主要方法,无法适应知识经济时代的要求.课堂教学不取得实质性的改革突破,就不能真正实现素质教育的目标.课堂教学改革必须创设素质教育的环境和条件,通过设计新的课堂讲授教学法、课堂讨论教学法、质疑探讨教学法、自学释疑教学法、典案分析教学法等方法,以推动素质教育,达到素质教育的目标.

简介：［摘要］课堂教学设计改革一直是英语教学改革的一个重点，任务型教学就是指根据现实生活中的交际制定语言学习任务，由学生围绕这一任务制定计划，并通过自己的努力去实现计划、完成任务，而且在这一过程中不断评估自己的学习，本论文将着重介绍任务型课堂教学设计基本理论及设计原则，探索其课堂设计的特点及其优势。

简介：很多学生都认为地理学科很难学,它既有文科需要背诵知识点的属性,又有理科需要理解和计算的特点。因此,这门本来非常具有吸引力的课程让学生有时候感到不知所措。上课效率低下,学生兴趣备受打击。那么我们老师要提高地理的课堂效率,要打造地理的高效课堂。突破传统的教学方式,积极开启高效的新课程教学模式,以学生为主体,激发学生的自我主动学习模式。

简介：保证课堂教学效果是提高教学质最的关键所在.本文根据自己的切身体会,从熟练掌握课程内容到讲究教学方法,从理论联系实际到注重知识更新四个方面,总结了十多年的教学经验.

简介：本文就语文教学应结合审美素质教育、提高学生审美水平、培养学生正确的审美观念、阐述教学过程中如何渗透审美教育的问题：（1）以分析形象为载体进行审美教育；（2）以激发情感为手段进行审美教育；（3）以思想教育为目的进行审美教育。

简介：素质教育是一种面向全体学生的教育,一种重视个性发展的教育,一种学生自主学习的教育。语文课堂教学中体现素质教育的操作技巧:营造愉快气氛,满足求知欲望,创设问题情境,鼓励学生争论,重视方法指导,培养创新精神

简介：［摘要］文章提出了改革课堂的教法和学法，从而推进素质教育。

简介：文章试述在政治理论课课堂教学实践中,如何实施素质教育。

简介：本文论述了使用课堂教学英语的教学积极效应、教师课堂教学英语的基本使用功能以及使用注意点。