简介：摘要：高青油田424块属稠油断块油藏，平面上可分7个断块，各断块具有独立的油，气，水系统，边底水特征，地层能量，地层物性，流体性质，开发矛盾和采出程度等各不相同。针对区块开发实际和目前地面配套情况，通过剖析各断块开发矛盾，找准潜力点，积极推进新技术和新理念，实施分区优化，分类治理，有效提高高424块的开发效果。

简介：摘要：高青油田424块属稠油断块油藏，平面上可分7个断块，各断块具有独立的油，气，水系统，边底水特征，地层能量，地层物性，流体性质，开发矛盾和采出程度等各不相同。针对区块开发实际和目前地面配套情况，通过剖析各断块开发矛盾，找准潜力点，积极推进新技术和新理念，实施分区优化，分类治理，有效提高高424块的开发效果。

简介：石头代表可以遵循的规则，同时也会大体知道石头会打在谁的身上，打得疼不疼；鸟完全是随机的，飞出去后，可能连抛乌的人自己也不知道它会落在何处，会是什么样的结果。

简介：［摘要］本文从论述大学英语口语教学的现状入手,探讨了大学英语口语教学的特点，提出了提高英语口语教学的对策，最后列举了提高英语口语的具体练习方法。

简介：英语词汇的多变性让学生望而却步，但英语词汇学习的重要性不言而喻，一定的词汇量是能够进行听、说、读、写、译等语言交流的基础。本文遵循英语词汇教学的原则，结合构词法、语篇、文化等方面提出一些创新性的实用的英语词汇教学方法，提高英语词汇教学效果，帮助学生熟练地掌握更多的英语单词和短语，打破制约学生英语能力发展的瓶颈。

简介：作为一名刚刚毕业离开西南财大的学生，笔者在2005年底目睹了校内bbs上的一场热烈讨论。当时，一名离校学生发布了一篇致校长的万言书，对财大的现状和改革方向发表了许多个人见解。一石激起千层浪。这篇帖子获得了创纪录的点击和回帖，在网上网下都得到了大量关注。也许不是偶然，2006年初，

简介：本文从口语测试的必要性和口语测试的方式两方面阐述在大学英语测试中增加口语测试是必要的和可行的。

简介：英语学习者词汇量的大小直接影响其听、说、读、写、译的能力,而英语词汇的记忆是有规律可循的,运用科学有效的记忆策略才能收到较好的记忆效果,本文将介绍几种切实可行的英语词汇学习的有效策略.

简介：在大班教学的课堂上,许多英语教师很难及时得到大多数学生口语学习情况的反馈.以教师为中心的教学模式也从根本上制约了学生主动参与的积极性.而对子活动(pairwork)能使学习者个体在课堂上有更多的时间和机会来练习使用目的语;把学生的发言用录音机录下来对教师和学生都大有好处.两者相结合的对子录音(pairtaping)教学模式能更有效地提高学生口语水平.

简介：口语是外语教学的重要组成部分。口语不过关，就谈不上全面掌握外语。然而在我国的俄语教学中，口语一直是薄弱环节。针对学生俄语口语现状，本文将从激发学生学习俄语的兴趣，抓好学生的语音，注重模仿、朗读、背诵，创设语言环境，了解俄语国家文化，转化表达方式和巧用成语等几个方面介绍提高学生俄语口语能力的方法。

简介：“词块”教学理念的提出为当代英语教学注入了新的活力,开辟了新的研究方向。如何运用词块理论指导英语教学,在有效记忆大量词块的基础上,积极准确地输出词块,使学生能够自如得体地运用语言,从而提高写作应用能力,是值得英语教师研究的重要课题。探索性地研究运用词块理论指导大学英语写作的具体策略,会对大学英语教学的发展有所贡献。

简介：高等专科学校教育向高等职业技术教育方向的转变，再一次强调把英语教学朝着培养应用型人才的方向发展。外语应用型人才，首先要具有较强的口语能力。提高口语能力的关键则在于教师在的授课过程中对学生复述能力的培养。

简介：自20世纪70年代后,越来越多的语言学家和语言教学工作者意识到语境的重要性,特别是语境理论对英语词汇教学实践具有重要的指导意义及研究价值,这使得词汇教学寓于语境分析有着坚实的理论基础.词汇是语言的基本要素,词汇依存于语境并受之影响.只有在语境中进行词汇教学才能帮助学习者掌握词汇的确切意义,帮助学习者利用有限的词汇准确、灵活地进行语言交际.

简介：本文从信息学、传播学、语言学及口语特点角度说明了口语信息差的产生是不可避免的，通过分析各种情况的语例，探讨了在英语口语交际中如何在语用方面进行调控，旨在将英语口语交流中的不确定性——信息差减少到最低限度。

简介：词汇是理解和表达语言的基础,所以词汇教学是大学英语教学的一个重要环节,是教师发挥创造力、学生发挥主观能动性去揭示词汇奥秘、探索记忆捷径、寻觅科学方法的过程。为了帮助学生提高词汇记忆效果,教师应注重体态语的教学功能并在大学英语词汇教学中进行恰当的运用。

简介：本文分析了单词素阴性词、合成阴性词、派生阴性词等三种阴性词的构成形式,探讨了英语词汇性别表达的规律,反映了英美民族的文化心理和性别歧视,指出了人们在语言使用中应采取两性平等的正确态度.

简介：词汇教学既是大学英语教学中的重要环节,也是词汇学习也是中国学生学习的难点之一。但词汇教学中普遍存在教学效率低下,讲授内容枯燥,是学生学习词汇的积极性严重受挫。本文以建构主义为理论基础,提出互动式词汇教学模式,希望能够提高大学英语词汇课堂的教学质量,最终提高学生的综合英语水平。

简介：随着经济全球化的日趋加强及国际交流的不断深入,我国对其有较强英语口语水平的人才需求也日益增加.大学生口语能力的培养在大学英语教学中得到高度重视.本文通过阐述现阶段大学生口语水平低的现状,结合国际雅思口语考试（IELTS）中口试的评分标准和几年的教学经验,提出提高大学生口语水平的有效策略,以便大学生在练习口语练习时能够做到有的放矢,达到事丰功倍的效果.

简介：随着我国综合国力的不断提升,与国外的联系日益密切,英语的重要性日益凸显。高职英语具有较强的应用性、实践性,对教学提出更高的要求,既要加强学生理论知识的学习,同时还要注重学生英语表达能力的培养。在现代化技术的快速发展下,尤其是网络多媒体技术,为微课的产生、发展提供重要的技术保障。现阶段,微课受到高职院校师生的广泛关注。本文从微课在高职英语口语教学的有效运用角度出发,先简单概述微课,然后分析其具体的应用策略,旨在为高职英语口语教学提供一定的参考。

简介：摘要：本文探讨了融媒体时代下播音主持口语传播风格的特点，并提出了塑造路径。在融媒体时代下，播音主持需要具备多语言表达能力、多媒体应用技能以及跨界融合的思维能力。通过不断学习和实践，主持人可以逐渐形成独具特色的口语传播风格。同时，融媒体平台的发展也提供了更多的传播渠道，主持人需要积极利用这些渠道进行宣传和推广。