简介:摘要:以提升研究生学术创新能力为引领,构建学术创新能力培养三大基础平台。培养制度体系平台主要从学院、导师、学生三个层面构建;多层次的学术交流平台主要从课题组内部、不同学院之间、学校之间以及校企间构建;绩效考核体系平台主要基于导师层面的综合考评机制和学生层面的评价机制进行完善。
简介:[摘要]本文由信管专业的发展史为讫点,引出目前高校信管专业人才培养模式中存在的现状,并以绍兴文理学院元培学院信管专业为例,进而提出解决之对策,为信管专业人才培养模式的研究起到抛砖引玉之效果。
简介:摘要:基于新时代创新驱动发展背景之下,面对各中小企业管理的逐渐科学化,价值化,系统化,各企业在市场占比竞争的热烈需求,企业内部系统改革创新的需要,提高MBA研究生管理创新能力是国内MBA教育的必要一环。然而,现如今国内的MBA教育,依旧保持着原来传统的教育模式,其模式侧重于理论,研究生的工作实践应用技能严重偏差,创新教育发展欠缺,各个中小企业管理方面,实践操作严重不足。然而相比之下,国际总体MBA的教育招生方式较为完善,设置了明确的学生培养目标,以发展的眼光着重于创新管理教育建设,基于国内当下的MBA研究生培养创新管理的漏洞有一定的借鉴意义。由此,培养研究生方式的更新,教育方向的侧重,培养目标的明确,创新管理课程方面的优化,各机构合作交流机会的提高,培训研究生创新管理基地的设立,成为了创新驱动发展背景下MBA研究生管理创新能力培养的重要策略。
简介:摘要:随着现代信息技术发展,传统商科向新商科教育转型已经成为一种必然趋势。在新商科背景下,我国财务管理人才培养中轻视人才能力素质培养。应从高校教育首先出发,建立我国新商科背景下财务管理创新型人才能力素质探索。
简介:摘要:在互联网+与大数据分析背景下,对提高会计专业人员的创新创业意识有了较多需求。在对会计类人才培养的创新意识培养中提出了结果导向教育模式,建立了一条全面的和递进型的人才培养路线,并设置了相对应的培养结构、多元化的课程体系、重构课程内容、以项目完成率为重点的评估制度等。以软硬件的多元化师资、合理的激励措施等多重手段,确保了会计类专业人才双创培养的常态化发展。