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  • 简介:摘要在社会迅猛发展的今天,伴随着人们思维意识的提高,经济发展中的行业远远不是传统中的那么几类,各种新兴行业充斥在我们身边,企业的增多,随之而来的便是激烈的竞争,企业的竞争除了是技术层面的竞争,同时也是企业凝聚的竞争,只有凝聚强的企业单位才能在竞争中存活下来并向着更强的方向发展,而在企业凝聚的形成过程中,企业文化又扮演着重要的角色,所以,本篇文章,我们来探究加强企业文化建设增强企业凝聚这个问题。

  • 标签: 企业文化 建设 企业凝聚力
  • 简介:摘要良好的班风犹如春夜之雨,润物无声地滋养着每一位学生,让每位学生尽可能多的吸收养分,健康快乐地成长。作为学生健康成长引路人的班主任,该如何科学地管理班集体,则显得尤为重要。

  • 标签: 班干部培养 德育培养 欣赏学生 树立榜样
  • 简介:<正>选举制度是具体的、历史的存在,世界各国常因不同于于他国的政治、社会、文化特征,作出不同的制度选择。即使是同一个国家,在它不同的发展阶段,选举制度也往往根据政治主题的变化而不断进行改革。二战后至今,意大利分别在1946年、1993年、2005年制定了三套不同的选举制度,它们所关注的核心问题是如何将选票转化为众、参两院的席位,并在联盟以及单个政党之间分配。

  • 标签: 选举制度 参两 政治主题 贝卢斯科尼 比例制 相对多数制
  • 简介:近年来,中职学生普遍存在素质不高,纪律松散,学习积极性不高等问题,给班主任管理带来了很多烦恼。作为班主任,班级的一举一动都时刻牵挂着我的心,痛并快乐着,如何能够高效地实现班级学生的自主管理,一直是我苦思冥想的问题。自从班级组建团队,实行团队自主管理以后,育人环境明显改善,许多小事情、小矛盾团队内部就可以很好的解决,班级违纪的现象减少了,学习氛围更加浓厚了,学生自觉性明显提高。

  • 标签: 中职生 班级管理 班主任 团队管理 机房
  • 简介:摘要在小学语文教学过程中,教师要注重培养学生的阅读理解能力,促使学生听说读写等基本能力实现提升。这要求教师不断改进教学方法,在课堂上加强对学生的引导,让学生深入、全面的分析与理解课文,这样才能增加知识的理解,并实现语文成绩的大幅度提升。本文将结合小学生实际情况,探讨了如何培养其语文阅读理解能力

  • 标签: 小学生 语文阅读理解能力 培养
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  • 简介:摘要班主任工作是一项长期细致的教育工作,不仅有其自身的规律,也有许多方法和技巧。掌握和运用这些方法与技巧,会使班主任工作收到事半功倍的效果。班主任最重要的一项工作是与学生的沟通。沟通也是一门学问,甚至是一门艺术。本文探讨了小学班级管理策略。

  • 标签: 小学 班级管理 策略
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  • 简介:摘要搞好农村小学教育,必须注重班级管理。农村小学班级管理存在重班级管理常规,轻班级管理个性;重学生学习成绩管理,轻学生学习过程管理;重班主任的权威,轻学生的民主的问题。因此,加强农村小学班级管理,需要班主任对班集体进行综合治理。因地制宜合理运用教育手段;审慎论证制定合理的规章制度;不断学习提高自身的班主任素养。

  • 标签: 班级管理 教育
  • 简介:班级管理工作既是一门科学,也是一门艺术,它既有规律可循,又无一成不变的模式。班级管理方法比结果更重要,'疏'永远比'堵'更为奏效。因此,班级需要'管',更在于'理'。

  • 标签: 班级管理 班主任 师生关系 家校合作
  • 简介:摘要“班不好带,学生管理难”已成为众多班主任面临的普遍难题,在新课程改革逐步深入的形势下,要想有效地搞好班级管理工作,就要以创新意识和爱心教育来优化班级管理

  • 标签: 创新意识 爱心教育 班级管理
  • 简介:摘要初中阶段是学生世界观形成的初始阶段,积极健康的班级文化氛围是学生健康成长和全面提高综合素质的重要保证。而初中班主任如何采取有效的管理措施,建立建设一个积极健康的班级文化,是所有初中班主任和教育工作者共同面临的一个课题。本文,笔者结合自己的教学实践,尝试对班主任在初中生班级管理中的定位和管理策略进行分析和探讨。

  • 标签: 初中 班级管理 策略
  • 简介:有一次看拳击赛,评论员说了一番妙语:“对付穿蓝裤子的,只要你能在五局之内不被他打倒,就八成能赢了。对付穿红裤子的那个,只要你在八局内不把他打倒,你就九成要输了。”

  • 标签: 持久力 爆发力 评论员 裤子
  • 简介:摘要初中阶段是孩子们形成正确价值观、明辨是非的重要阶段,因此,这也显示了班主任对班级创新有效管理的重要性。本文主要针对初中班主任如何在班级里实行有效的创新管理方式进行了一些探讨,并提出了一些相关的创新管理举措,希望以供参考。

  • 标签: 初中班主任 创新班级管理
  • 简介:摘要问题学生是班级管理的重头戏,转化问题学生的关键在于我们是否用真心对待学生,是否学会了换位思考,只要我们班主任做到了这两点,绝大部分问题学生是可以被转化的。

  • 标签: 换位思考 问题学生 闪光点
  • 简介:摘要新课程的核心理念是关注学生发展,班主任聚焦学生行为,时时留心,处处思考,展开对学生行为的观察、记录、分析与反思,不仅能不断促进学生发展,也能日益提高教师的专业素质,真正实现教学相长的良性互动。

  • 标签: 班主任 学生管理 观察 艺术