简介：

简介：<正>"当祖国选择了我们援藏的时候,在我们的肩上,祖国是寄予了我们深沉的愿望的。一个个援藏的干部人才在自己人生最壮年的时段,抛妻别子,离父别母,投入到藏区的各项工作中,这无疑是一种付出和贡献……

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简介：<正>骆超,北京三一监世营销策划有限公司首席咨询顾问,国内外著名的演说家和企业教练,系统建造顶级专家。他有着传奇式的人生经历和超凡的创造力。他曾帮助成千上万人成功地开创了个人事业,帮助多家大型跨国企业成功地组建了庞大的营销团队,开辟了畅通的营销通道。

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简介：神木县第一小学，原名神木县城关小学，创建于民元年（1912年），是一所历史悠久，设施先进的县直属重点小学。近年来，学校始终坚持“德育为首，育人为本，面向全体，全面发展”的办法宗旨，以全面实施素质教育为中心，以课堂教学改革为重心，全体教二团体奋进，求实创新，形成了“严谨热忱精益求精”的良好教风。学校紧紧围绕学习新课

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简介：十年树木，百年树人，德育是发展先进文化的重要组成部分，德育工作是学校各项工作的灵魂，德育工作在中小学素质教育中处于核心地位。近年来，靖边县教育局认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》以及有关部门一系列改进和加强学校德育工作的文化、会议精神。

简介：行进在大漠的边缘，与绿色对话，便有青草茂意飞扬的解读。位于芦河岸边被陕西省人民政府命名为“省级绿色文明示范学校”的靖边中学，就是这片青草茂意中清新的文字。

简介：榆林市星元小学是由旅居香港的爱国人士胡星元先生于1989年捐资修建的，目前，学校有教学班38个，学生近2600名，教职工116名。

简介：在曾是红军二万五千里长征的落脚点并在中国革命史上写下辉煌一页的吴旗县城，溯洛河水流而上，或许是受洛水滋润之缘故吧，在其右岸矗立着一所极具现代化气息的亮丽学府，她便是有着久远历史的吴旗中学。学校处在胜利山和燕窝山之间，遇山则伟岸，见水则灵秀。

简介：宜君，风景秀美，气候宜人。悠久的历史，丰富的自然资源孕育了淳朴的人民。在这里，担负着全县供电任务的宜电人栉风沐雨、锐意进取，创造了辉煌的业绩。近年来，先后荣获“村村通电功绩显著奖”、电力工业部电力“三为”服务达标单位、“陕西供电系统行风建设优质服务先进集体”、“市级文明单位标兵”等荣誉称号。

简介：神木县煤焦电有限责任公司(龙华集团)位于陕西省神木县城以北40公里的燕家塔工业园区。公司创建于1998年，是由原国有企业神木县煤电公司改制而来。改制初期仅有单一的2×6MW电厂，累计亏损400多万元，处境非常艰难。对此，公司一班人立足创新找出路，坚持创新领路、技术做盾、多元经营、跨越发展的思路，

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简介：神木六中是2002年兴建的一所股份制高级中学，面对激烈的市场竞争，一所新学校如何拓展生存空间?神木六中针对学校具体情况，探索出了一条以德育为先导，均衡发展的路子，引人注目。该校学生中中考落榜生占有相当比例，长期以来．学生自卑心理严重，对自己的学习缺乏自信心，

简介：陕北，这片神奇的土地，她不仅哺育了年轻的共和国，而且地下还蕴藏着异常丰富的煤、气、油、盐资源，是世界罕见的能源富集区。近年来，凭借资源大开发的东风，这片土地上的民营企业如雨后春笋般兴起，神木县煤焦电有限责任公司便是其中的姣姣者，她依托当地的资源优势，紧抓西部大开发和建设陕北能源重化工基地的历史机遇，围绕国家的产业政策，大力推进体制改革，全面推行现代企业制度，与时俱进，不断开拓创新。

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简介：摘要广东食品药品职业学院作为国家南药基地和广东省岭南中药研究所的主管机构，担负着岭南中药材的科研和教学重任，为了宣传和推广学校标本馆馆藏药用植物，学校特别建设了数字标本馆系统。该系统的新一期移动端升级改造主要是对现有系统的拓展和延伸，通过移动互联网将原有的PC端应用移植到移动端，为包括学院广大师生及其他中药爱好者在内的各类用户提供更加方便、高效的馆藏药用植物查询服务。本文从基于移动互联网技术的信息查询系统建设的角度展开讨论，简要介绍了该系统的建设目标、设计原则和实现方式等相关方面内容。

简介：勉县第七中学始建于1903年，是一所县属完全中学。其前身为褒城县一中，1959年撤褒城县并入勉县，遂更名为勉县第七中学。学校占地60亩，建筑面积10801．4平方米。现有21个教学班，1297名学生(高中262人)，凡是前几年到过这所百年老校的人都有这样的印象：校园面积广大、建校历史悠久、房舍陈旧不堪、办学十分艰难。然而，学校班子在近几年的努力下，校容校貌发生了重大变化。

简介：炙热的阳光下，在塞上明珠——靖边县行走，身上热辣辣的感觉自不必说，而在心里边让我真正热起来的还是靖边三中的德育创新工作，他们在德育工作中精湛独到的思维定式，全新鲜活的系列教育内容，严实细活的教育方法，敢为人先的教育理念的确叫人折服。他们长期探索、大胆实践逐渐形成的“以系列教育为主线、以常规教育为主体，以创新教育为特点，突出德育的主体地位”的“三为—突出”具有三中特色的德育模式已成为全县乃至全市的楷模。