简介:<正>2005年7月18日,中央电视台的"真情无限"请来一个企业家嘉宾。嘉宾的一句话很有启发,就是"财富是呼吸"。他说,财富是呼吸,只有进没有出就会憋死。他这种比喻很新鲜,很有哲理。人们要财富干嘛?还不是改善生活,通过财富去实现该完成的事业。如果像葛郎台一样看着财富发霉,财富又有什么价值呢?这位企业家说的呼吸,指的是赚到钱以后要做善事、热心公益。热心公益事业是应该鼓励的,但不少人骂他们是用钱来洗刷罪恶。他辩解:"骂我们热心公益是不对的,违法和公益是两回事,我们做善事其实也没什么回报的。"可我认为,做好事的人本身就是一种对自己的回报,与
简介:教材是教师进行教学的重要资源,是精选出来供学生学习的材料。长期以来,主、客观因素在一定程度上限制了教师创造性地开展教学工作,使教师成了照本宣科的"教书匠"。教师关注的只是知识点的教学,而忽视了关注人的全面的发展。在新课程体系下,数学教师应如何创造性地使用教材?同时,教材中的习题是数学课程资源中的有机组成部分,是学生巩固数学基础知识和基本技能,是数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间发生联系的桥梁与纽带,怎样运用好它?怎样保证发挥教材的育人功能呢?本文给笔者的思考与学校数学教师的研究,提出可行性建议。