简介:<正>大竹,这座探花江国霖的故里,正因人才的涌动、智慧的碰撞,发生着翻天覆地可喜变化。2012,大竹纵深推进"千名领军人才"工程,用爱才的感情、聚才的热情、用才的激情,书写着"八方才子舞蹁跹"的壮丽诗篇。"求才若渴":催生人才工程普佳话大竹按照"人才强县"战略要求,把建设一支数量大、层次高的领军型人才队伍,作为该县经济社会发展实现战略性突破的重大举措。同年3月,正式出台"千名领军人才"工程实施办法,通过5年时间,重点培育引进高层次企业经营管理人才150名、高层次科技创新人才200名、高级专业技术人才(含学科带头人)350名、高级技能
简介:摘要根据埃里克森人格发展理论,人的一生要经历八个紧密关联的阶段。个体在不同的阶段中都与社会环境进行互动,从而产生适应和满足或冲突和危机两种结果。每个人格发展阶段都有特定的目标、任务和冲突,后一阶段发展任务的完成依赖于前一个阶段任务,冲突的解决。其中第五阶段——青春期(12-18岁)、第六阶段——成年早期(18-25岁)与大学生直接相关,这一时期大学生正从自我同一性和角色混乱的阶段过渡到亲密和孤独的阶段。环境因素,特别是学校和社会,对促进大学生健康的人格发展和形成良好的品质具有深刻的影响,因此,学校和社会应该高度重视大学生的教育问题,将这一理论落实到具体的教育过程中,促进他们的人格发展与教育活动的互动。