简介：随着我国工农业不断发展，技能型人才需求日益增加，高技能人才供不应求矛盾十分突出。因此，大力发展职业技术教育势在必行。但是，目前我国职业教育体系还不够完备，职业教育模式还不够成熟，职业教育的特色没有体现出来。所以，办好职业教育，打造特色教育是关键。

简介：著名教育家黄炎培先生创办了中国第一所职业教育学校——中华职业教育社，提出了先进的职业教育理念。站在21世纪的起点上，深入研究黄炎培先生的职业教育思想，确立校园文化的主题，建立起具有本校特色、内涵丰富、意义深远的职业教育文化体系。

简介：职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一。中等职业教育是目前我国职业教育的主体，这类学校由于生源的特殊性，决定了其学生素质不容乐观。因此，在为国家培养素质全方位的技能型人才这个大目标下，教育者在做好职业技能教育的同时，也应将加强学生的德育作为一项重要工作来抓。只有使学生懂得应该做一个什么样的人和如何做人，他们才能成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，才能担起社会主义现代化建设的历史重任。

简介：高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分。发展高等职业技术教育(以下简称高职教育)，对提高劳动者素质、优化高等教育结构、增加高等教育入学机会和构建普职教育的“立交桥”具有十分重要的意义。1999年，上海市认真贯彻全国第三次教育工作会议精神，大力发展高职教育，一批学校克服了教育资源紧缺等困难，全市共招收高职学生1．05万人，比1998年增长2倍以上。

简介：(新华社天津5月7日电)中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰6日至7日在天津调研职业教育工作,并出席2018年全国职业教育活动周启动仪式暨全国职业院校技能大赛开幕式。

简介：当前，我国正处于经济提质增效升级和产业结构调整升级的关键时期，迫切需要数以亿计的高级工程师、高级技工和高素质职业人才。职业教育关乎中国制造的前景和未来。推进高等教育分类发展、职业教育高端发展，建设现代职业教育体系迫在眉睫。重庆人文科技学院顺应时代的要求，积极开展应用科技型大学战略研究试点，大力推进向应用科技型大学战略转型。

简介：职业教育具有其特殊属性和独特的培养方式,决定了职业教育英语差异性教学的存在,这种差异性存在于教学目的、教学过程和教学评价等各个环节。本文主要探讨职业教育英语教学的基本特征——差异性,分析职业教育英语差异性教学的表征,并在此基础上提出相应的策略,希望能够对职业教育英语教学质量的提升有所帮助。

简介：本文从社会、家长和学生普遍关心的中职学生的就业出路、学生毕业后的职业生涯、职业发展等较为敏感的问题出发，简要的总结了中职学校应如何对学生进行职业、职业理想、职业生涯设计等教育方面的点滴，以利有助今后进一步做好中职学生职业教育和创业教育的工作。

简介：由于教育理论的发展,近、现代普通高等教育逐步形成了一套科学有效的质量评价体系和评价标准,作为高等教育重要组成部分的高职教育,在我国起步较晚,目前在理论研究方面主要侧重于对国外职业教育的模式研究和引进上,对于具有高职教育特点的质量评价体系和评价标准尚缺乏系统的研究,本文就此问题进行初步探讨。

简介：以提高质量为核心、以改革创新和加强建设为主线的战略布局，是推动职业教育又好又快发展的着眼点和着力点，必须抓紧、抓实并抓出成效。

简介：寿光市职业教育中心学校，占地面积1300亩，建筑面积27万平方米，可容纳在校生1．5万人，总投资6.2亿元，是经潍坊市人民政府批准成立的一所综合性职业学校。

简介：当前,我国正在实施科教兴国战略以加快社会主义现代化建设步伐,教育已经成为国民经济中需要重点建设的基础性、全局性、先导性事业.21世纪人才的竞争就是教育的竞争,大力发展高校教育是提高全民族教育素质的重要抉择.我国高校要充分认识人才培养的重要性、紧迫性、长期性,防范人才培养的功利主义和短期行为,要树立远大教育观.

简介：久闻垫江职教中心校长李廷志治校理念以“严”见长,“严”出了效益,“严”出了质量。他倡导从校长做起,行政班子做到“五个一”：抓好一个年级,上好一门课程,指导一个教研组,参与一个教研课题,带动一批后进职工。学校从频临绝境发展到今天的63个教学班,4000名学生,220名教职工,4万平方米的教学楼、办公楼、实验楼、餐饮中心、学生公寓和2万平方米的运动场，

简介：国际专业教育认证是创建一流本科教育发展模式、提升人才培养质量的重要途径之一,是院校获取当今高等教育最稀缺资源——优质教育和优质生源的有效途径。对于具体一所院校而言,并不是每个专业都适宜于参与国际专业教育认证的,是否选择或能否选择国际专业教育认证,需要对国际专业教育认证机构及实施方案进行研究与选择,这是典型的院校战略管理过程。本文结合这一过程,从战略分析、战略抉择和战略变革三个方面思考关于国际专业教育认证问题。

简介：随着学校体育教学的改革，学校体育教学目标由增强体质向增进学生健康，致力于“培养学生终身体育能力”方面转变，真正体现培养学生德、智、体、美、劳全面发展的教育思想。目前在中职学校体育教学中存在的一些问题则需要我们去重新认识与思考，探索和创新。一、中职学校体育教学存在的问题（一）教师的教育教学观念和指导思想。“以传授基本技术、增强体质为中心”的学校体育教学思想观念影响了学校体育教学改革实践的发展。体育教学思想观念作为文化所限定的环境产物，必定涉及到社会观念的问题，

简介：我国高校会计教育改革虽然取得了较大成绩，但仍然存在课程体系改革创新不足，轻视教学理论，以及教改脱离实践，脱离学生等问题。本文提出会计教育改革要实现三大突破：一是突破思维定式，重新构建会计课程体系；二是要用教学理论来指导教学改革，并实行多学科、多兵种作战的改革方式；三是树立“会计市场”意识，以学生为本，全面提高学生素质，尤其是实践技能。

简介：摘要：思想政治教育是新时代优秀人才培养目标与方向的基础性保障，在互联网信息技术快速发展的今天，如何将高校思想政治教育与互联网信息技术深入融合，充分发挥“互联网 +思想政治课程”的新模式是当前高校思想政治教育改革面临的重要课题。文章探讨了“互联网 +”背景下高校思想政治教育面临的机遇与挑战，并提出高校思想政治教育的有效创新途径。

简介：在青少年学生中加强公民意识教育是当前德育工作的主要内容，本文把职业生涯规划课的教学内容和公民意识教育的主要内涵结合起来，试图在德育课教学实践中渗透公民意识教育做一些探讨。

简介：摘要：优秀教师资源的缺乏成为西藏教育水平发展的重大障碍，国家民族教育的建设有必要提高西藏高校师范生对区内教师职业的认同感。为研究西藏高校师范生对藏地教师职业认同感现状，对西藏民族大学、西藏大学和拉萨师范高等专科学校的师范类专业共 257 名在校学生进行调查。深入、细致的分析了影响西藏高校师范生对区内教师职业认同感的因素，包括：性别差异、家庭影响、生源地差异以及文理专业类型差异等。并分别从学校、社会和国家方面提出了增强西藏高校师范生对区内教师职业认同感的建议与措施，包括学校要加强西藏高校师范生思想教育，可开设民族语言和文化课程；社会要形成尊师重道的氛围，国家应提高教师福利待遇和改善教学环境等。

简介：在高水平全面建成小康社会的关键时期，干部作用发挥的好坏直接关系到本单位乃至全市工作的大局。苏州市委党校、苏州市行政学院作为全市干部教育培训的主渠道、主阵地，近年来在公务员干部培训中严格按照《干部教育培训工作条例》要求，突出理想信念教育和党性党规党纪教育，不断提升职业道德教育的针对性和时效性。