简介：机关内的各个部门,都不是绝对独立存在的“孤岛”,而是一盘棋中“角色”不同的“棋子”,之间存在着千丝万缕的联系.因此“横向联络”便成了机关工作者不可回避的职责.例如,宣传部门著围绕本单位实际开展形势、任务教育,就要和生产、调度、计划等部门联络;安全部门要掌握各类工种的分布、变化及情况,就要与劳资部门联络;教育部门要搞干

简介：新课程标准提出了一个重要的数学教育理念,即人人数学观,它体现了数学的个性化特征:不同的人在数学上得到不同的发展。在数学学习上不是人人都能整齐划一地发展,社会环境、家庭环境等诸多因素使人在学习上存在个性差异,承认差异才能结合实际,承认差异才能

简介：

简介：目前我院教学规模较大、各层次生源状况和学生的学习状态区别较大、师资及教学设施紧张，按照可操作性原则，采取在一定范围内进行分层次教学的实验，使新生入校后经过一年的分层次教学，适应我校的学习环境，养成能够学习专业技术基础课和专业课的学习素质，取得较为成熟的经验后再进行连续性、全面性的分层次教学比较稳妥。

简介：任务驱动、分层教学法这两种教学方法在目前职业教育中是应用较多的教学方法.它们打破了以往以传授知识为主的传统教学理念,以多维互动式的教学理念使学生处于积极的学习状态,进行探究式学习.本文以《不一样的电路连接》教学为例,探索在教学中综合运用任务驱动、分层教学法的教学模式,以达到在科学教学中增强学生学习的主观能动性、提升小学生的科学素养.

简介：我是一个很喜欢阅读的人，从小就开始读书，后来有幸进了北京大学，大学四年整个宿舍基本上比的就是谁读了什么书，很少会去比谁找了什么女明友，因为当时反正也找不着。

简介：好问,是孩子的天性。古今中外,不少科学家小时候都爱提问题。爱因斯坦也曾指出：＂提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。＂如果学生在学习的过程中能不断地发现问题,提出问题,本身就是其思维活跃,勤于动脑思考的表现。＂新一轮课程改革的核心也指出,要＂完善学生的学习方式,让学生学会学习,学会思考＂。

简介：阅读教学呼唤“慢”的艺术，需要耐心地等待，不能急匆匆地一往无前，“来不得半点儿急躁”，不可揠苗助长，教学节奏不能太快，应该充分发挥等待的价值，以便一步一个脚印，期待全班学生花开灿烂，等待课堂教学呈现出不曾预约的精彩。

简介：不读书，死不了人。不读书，你照样可以刷微博、微信。你被早安帖、晚安帖里闪闪发光的句子惊艳到，你被公众号文章一套一套的说辞打动，你转发、点赞、收藏，然而你收藏的只是小编们从经典书籍的瀚海中舀出来的点滴。

简介：在微阅读时代,大学生的阅读途径更加丰富,同时阅读对象也在不断更新。针对这一情况,高校图书馆应当重视形势、紧抓机遇、正面迎接挑战,并紧跟信息时代的发展步伐,设立微阅读服务,为学生提供阅读推广岗位,使阅读活动形式更加多元化,同时提倡阅读的互动性,最终高效落实阅读推广工作。基于此,文章主要针对微阅读时代背景下高校图书馆阅读推广工作创新方式进行探讨,并提出了相应的见解与思考。

简介：阅读的感觉难以比拟。它有些像吃。对头脑来说，渴望阅读的时刻必定虚怀若谷。假如脑袋装得满满的，不断溢出香槟酒一样的泡沫，不论这泡沫是泛着金黄的铜彩，还是热恋的粉红，都不宜于阅读，尤其是阅读名著。

简介：一、科学合理的分层教学模式大部分一线教师对分层教学的实施都采取原有行政班级内,将教学目标、教学方法、教学内容,作业设计等分层,这些常规做法看似避免了所谓的“贴标签”效应.

简介：在新课标理念下，小学语文阅读教学课堂要从异化中回归，从浮华的误区中走出来，回归文本，回归课堂，充分运用静默艺术，培养学生的倾听习惯，使其学会潜心会文、赏析品味，提高动手实践的能力，从而达成教学目标。

简介：根据“第13次全国国民阅读调查数据”显示：2015年综合阅读率、图书阅读率、数字阅读率等数据均全面上扬,显示出国民阅读受到广泛重视.不过,阅读次数的多少、阅读率的大小,并不等同于阅读品质的优劣,小学生阅读亦是如此.时下,各地都积极地开展了各种阅读教学活动,加强了对阅读教学的探索和研究,但笔者发现农村小学的阅读教学,还存在一些不尽如人意的地方.

简介：课外阅读是语文教育的重要组成部分，教师要让学生逐步养成多读书、好读书、读好书的习惯，全面提高他们的语文素养。本文对学生课外阅读氛围的营造、兴趣的培养、方法的指导、习惯的培养等方面进行了探索。

简介：闽浙赣皖毗邻的南平、抚州、景德镇、鹰潭、上饶、黄山、金华、丽水、衢州九地市于1989年10月31日至11月2日在浙江省衢州市召开了党政秘书长、办公室主任联席座谈会。

简介：新课程标准要求小学语文课堂阅读教学要关注学生个性发展，紧密联系现实生活，充满人文关怀和生命活力，注重问题探索，形成较强的知识魅力。如何改进阅读教学，有效提升阅读质量是当前必须迫切解决的一大问题。笔者结合小学语文阅读教学的实际，提出了完善小学语文阅读课堂教学的一些方法，取得了较好的教学效果。

简介：随着《语文课程标准》的颁布、实施以及教材的推广使用，为传统的语文教学注入了鲜活的生命力。小学语文阅读能力是小学生素质能力培养的一项重要的能力，但是由于种种原因，现在小学语文阅读能力并没有得到本质的提升，本文主要就小学语文教学这一现状，提出了“强化方法培养、丰富阅读活动、拓宽阅读渠道”的阅读“三部曲”，以提高小学语文阅读有效性。

简介：群文阅读，就是在一定时间空间内，探索性地阅读一组相关联的文章的阅读方式。准确把握群文阅读的特点，才能让教师在教学设计、教学实施中摒弃传统阅读教学的陈弊，充分发挥群文阅读的优势，实现在阅读实践中培养学生语文能力，提升学生素养的目的。

简介：网络阅读对于传统纸质期刊正在造成越来越大的竞争性压力，使得传统纸质期刊发行大幅萎缩。而这当中，以传统的纸质学术期刊最为明显。本文基于传统纸质学术期刊阅读与网络阅读的两种不同阅读方式的读者群体的比较分析，认为造成传统纸质学术期刊发展困境的并非是笼统的网络阅读，而仅是数据库阅读。正是目前大规模发展的数据库阅读的“割裂式”阅读方式，造成了对于纸质学术期刊品牌的重大伤害。基于此，本文指出，学术期刊应该基于同数据库阅读的差异化的视角，重新对期刊的内容质量加以审视，学术期刊应该在对两种阅读方式的比较的基础上，确认符合自身发展利益的“整体内容质量”观念。