简介:“开放教育”是20世纪一些心理学家与教育学家提出的理论。最早萌发于英国,美国的杜威、瑞士的皮亚杰称之为“现代教育”。他们的理论给了我们极大的启发。经过研究与实践,赋予了“开放教育”全新的含义:教育的目的不只是在于传授知识,而在于发展学生的整个人格;主张在生活活动中学习;要与自然社会广泛接触等。因此,学校开放性教育是在开放教育观念的指导下,开放教育时空,开放教育内容与形式,以学生发展为中心,把学校看作是一个与内外诸系统相互协调的开放性系统,把学校教育与社会生活密切结合,形成一个有利于每一个学生自主发展的开放、和谐的生活环境,使受教育者充分学习,卓越发展,实现人的潜能的最大发挥。
简介:本文以筹办中的《“第三次爬坡”论丛》为话题,提出秘书界、秘书学界同仁应关注的一个问题。
简介:党的建设的全部理论和全部实践,归结起来就是“建设什么样的党、怎样建设党。”“建设什么样的党”是党的建设的总体目标,“怎样建设党”是为朝着这个大方向和实现这个总目标而确定党的建设的指导方针、整体布局和重点任务。我们党对“建设什么样的党”的接力探索,一以贯之地把“马克思主义政党”作为总定位,一以贯之地围绕这个总定位,对“建设什么样的党”的总目标进行展开和具体化。党的十八大从全面提高党的建设科学化水平的要求出发,创造性地提出要“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”,党的建设总目标在新的发展中更加具体化,在把握和遵循党的建设规律上,达到新的高度自觉。
简介:第三届“中国期刊质量与发展大会”4月26日-4月28日在合肥召开。来自全国27个省、市、自治区65个学科类别的600余名特邀领导、编辑、研究和管理工作人员与会,就期刊的质量与发展问题展开深人研讨和广泛交流。“期刊质量大会”副主席兼秘书长邱均平主持开幕式,中国期刊协会常务副会长兼秘书长、大会执行主席侯正新致开幕辞、中共中央宣传部出版局戴齐鸣主任、教育部社科司出版管理处田敬诚处长等发表讲话。会议报告阶段,15位报告人从学术交流、期刊发展、期刊评价、办刊经验等方面探讨了期刊的质量与发展问题。随后,与会专家学者就期刊质量的发展、期刊质量现状、期刊改革等方面谈了各自的思考。会上,武汉大学中国科学评价研究中心邱均平教授向与会代表介绍了期刊评价理念、评价体系及评价结果分析。