简介:“开放教育”是20世纪一些心理学家与教育学家提出的理论。最早萌发于英国,美国的杜威、瑞士的皮亚杰称之为“现代教育”。他们的理论给了我们极大的启发。经过研究与实践,赋予了“开放教育”全新的含义:教育的目的不只是在于传授知识,而在于发展学生的整个人格;主张在生活活动中学习;要与自然社会广泛接触等。因此,学校开放性教育是在开放教育观念的指导下,开放教育时空,开放教育内容与形式,以学生发展为中心,把学校看作是一个与内外诸系统相互协调的开放性系统,把学校教育与社会生活密切结合,形成一个有利于每一个学生自主发展的开放、和谐的生活环境,使受教育者充分学习,卓越发展,实现人的潜能的最大发挥。
简介:长期以来,政府投资项目存在的决策失误、投资效益不高、。投资浪费等问题,一直是政府寻求解决的课题。国家投资体制改革以后,按照谁投资谁负责的原则,在政府投资项目前期论证阶段,要求投资主管部门要对初步设计和初步设计概算加强管理,政府投资项目初步设计改由发改委委托工程咨询机构或组织专家审查后审批。在项目前期评审阶段,通过设立相应的评审程序,加强初步设计和设计概算审查,严格把关,在项目开工前切实控制工程建设规模和项目总投资,加强政府投资项目管理的外部控制和职能监督,增强投资约束机制。逐步建立权责明确、制约有效、科学规范的政府投资项目管理体制和运行机制,实现政府投资项目管理方式的改革目标。
简介: 会计电算化是中等职业学校会计专业的一门主干专业课程,同时也是一门专业实践性课程,任务是通过学生对仿真会计资料的演练和操作,增强学生对所学专业知识的理解和感性认识,使学生掌握较全面的会计核算基础知识和基本操作技能,因此会计模拟实习在财会职业学校教学中起着举足轻重的作用.目前的会计模拟实习大多以手工为主,只局限于让学生在会计模拟实验室中进行传统的手工实习.而在计算机技术广泛应用的今天,这种传统的会计模拟实习显然已经跟不上现代会计教学要求.为此笔者根据多年从事电算化教学工作的经验.在毕业班采用了以电算化实习为主的、手工实习与电算化实习同步进行的方法,取得了较好的效果.具体操作过程划分为以下几个阶级.……