简介：司马光先生:见信如面。我细细想了一下,在我的前半生,您应该是我念叨最多的一个人,无论中西,无论古今。似乎很多人在小的时候都有不切实际的梦想,我也是。我想读尽天下书。买了《全唐诗》《全宋词》《册府元龟》,买了《诸子集成》,买了二十四史,买了《资治通鉴》。

简介：东营市河口区南临黄河，东北两面环海，是黄河三角洲高效生态经济区和山东半岛蓝色经济区的交汇处，被山东省政府确定为发展加工制造业的重点区域。位于河口区的山东栋明铝业有限公司占地10万平方米，具有年产10万吨铝型材及铝制品和8000吨塑钢异型材的能力。

简介：做好党委办公室的工作，必须适应新形势、新要求，牢固树立三服务的指导思想，尤其要把为同级党委服务放在突出的位置，即坚持把是否有利于同级党委的团结和统一、是否有利于树立同级党委的权威和形象、是否有利于同级党委的科学决策和高效运转作为检验工作的重要标准。为此，要以服务为本，进一步强化工作职能。

简介：地球仿佛用谐谑的口吻小声提醒我们：请用科学的精神和敬畏的心态，慢慢品读我的变化。

简介：随着“科教兴国”战略的实施和高校管理体制改革的深入，2004年5月18日，经重庆市人民政府和国家教育部批准，由原重庆工业高等专科学校和重庆石油高等专科学校合并组建的重庆市又一所普通全日制本科院校——重庆科技学院诞生了。

简介：自2004年春期以来，长寿实验中学开始实施“导师制”管理，力求探索出一条适合学校校情的管理模式，在管理出效益中争创特色，这一举措给学校带来了丰硕的成果，回顾近几年来的探索历程，有以下做法和认识。

简介：农业大省湖南最近在研讨制定“十五”规则时,把湖南经济发展的目标由“九五”时期的“农业强省”变为“经济强省”。省长储波在基层就县域经济问题调查时了解到,许多县在规划“十五”县域经济发展时,把目标定在“农业强县”上。“我感到这不是一个小问题”。储波对这种现象表示忧虑。他说,大量事实表明,仅靠农业是强不了县的,就农业抓农业解决不了农业本身的问题。洞庭湖区在计划经济和短缺经济时期,粮、棉、油、猪、鱼都很有名,经济走在全省前列。搞

简介：纵观新课程的这种"生本"评价体系,我们不难发现它的内核是由三个维度所构成。第一个维度是就评价内容而言的,它应体现全息性、全面性和丰富性;第二个维度是就评价过程和方法而言的,它应从终结走向全程、从定量走向量性结合,体现动态性;第三个维度是就评价主体而言的,它应体现激励性、个体性和扬长性。

简介：经济合同条款是签订合同双方当事人协商一致达成的协议的具体内容，体现合同双方当事人各自的目的和要求，确定双方享有的民事权利和承担的民事义务，是合同的核心。

简介：《幼儿园教育指导纲要》第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育目标体系中，并提出：培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种形式，引发幼儿对书面语言和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。

简介：苏州在统筹城乡一体化发展中走出了一条以人为本的新型城镇化的苏州特色之路。苏州以人为本的新型城镇化富裕农民、造福人民，提升城镇化质量；突出体制改革创新，推进城乡制度并轨；科学规划、合理布局，促进城乡协调发展；与新农村建设良性互动，彰显镇村特色。

简介：潼南素有“渝西生态门户”的美誉，既是成都、重庆两座特大城市的“通风口”，也是目前市民公认的绿色生态“大氧吧”。该县正着力打造城市水体景观，建设国际级山水园林城市，到2020年城市绿化率超过63％，城区面积达35平方公里，人口达35万人。

简介：重庆市建桥工业园区是首批市级特色工业园区．位于主城区核心组团的大渡口区．2003年6月18日，园区奠基开工，按照“三地”的目标进行建设，即把建桥工业园建设成为商务成本的盆地、政府服务的高地、投资收益的福地，建桥工业园区规划分为A、B、C三个区，面积约8平方公里。其中A区位于八桥镇．主要以生物技术、医疗技术、先进制造业和食品加工业为主；B区位于建胜镇，主要以新材料技术为主：C区位于跳蹬镇．基础设施建设已拉开序幕。

简介：

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简介：房地产业在我国是一个方兴未艾的产业,它是政府构建和谐社会,提高居民生活水平、改善城市面貌、加快城市化进程的重要手段.

简介：中信银行重庆分行自1999年成立以来，在加强自身内部建设和风险管理的同时，着力构建“以人为本，风险管理”的企业文化，努力增强企业核心竞争力，以更加完善的金融服务体系支持重庆经济建设，取得了显著成效。

简介：禹城市伦镇实施财政富镇、农业强镇、区域重镇、和谐伦镇建设战略，突出招商引资、项目建没、两区同建、民生事业、社会稳定五项工作重点，使全镇经济和社会各项事业保持了持续、稳定、健康发展的良好势头。

简介：当企业的员工认可了企业的核心价值观时，他们就会自觉地按照这一价值观所缔造的价值标准去做事，到那时，员工的行为就不需要再靠制度来约束了。就好象孙悟空在取得真经之后不再需要“紧箍咒”一样。

简介：职业院校的管理理念是“以人为本”的“人本管理”。职业院校人本管理是新形势下以人本思想在教育管理工作中的体现。人本管理也是职业院校提升管理层次和文化内涵的标志。接下来我结合多年工作经验，对“以人为本’学生管理工作的发展提出自己的见解。