简介：在主题教育实践活动中．有的单位热衷于搞“资源共享”，到处“跪求”活动材料，名为学习借鉴，实则抄袭偷懒，对别单位的计划方案、教育提纲、学习材料、整改措施等稍加改动便用来指导本单位的活动。

简介：

简介：重视理论武装，加强政治教育，是我军的一项长期任务，是人民军队性质的必然要求，也是新形势下加强军队建设，实现“打得赢”、“不变质”的可靠保证。努力改进教育方法，提高教育质量是所有政治工作者职责所系，必须认真对待，不断探索。这里想就人武系统怎样利用现有的教育资源，实现教育资源共享的最大化和教育质量的高效化谈点看法。

简介：兵团人力资源和社会保障局局长岳有堂：＂十三五＂期间,兵团将进一步加强顶层设计,通过健全完善制度、扩大社会保障覆盖面、提高社会保险待遇水平等举措,实现发展成果由人民共享,使职工群众有更多获得感和幸福感.

简介：在深入学习实践科学发展观活动中．山东省聊城军分区发挥武装工作的双重领导优势。建立起学习计划一起订、教育活动一起搞、辅导报告一起听、学习参观一起去的军地融合机制。实现了军地学习教育资源共享，拓宽了视野，节约了成本，增强了效果。

简介：近日,胡锦涛总书记在中央政治局常委集体学习时再次强调:“全党全社会都必须按照科学发展观的要求,充分认识建设资源节约型、环境友好型社会的重要性和紧迫性,下最大决心、花最大力气,抓好节约能源工作。”我认为,军

简介：江西联创通信有限公司是由原三线军工企业西有线电厂（八三四厂）改制组建的。1997年工厂濒临破产绝境之际，经营班子抓住江西省电子集团公司产业重组的机遇，率3000之众艰难突围。2001年以300人在南昌国家高新开发区重整旗鼓，再图复兴，组建了江西联创通信有限公司。从2001年至2005年，公司销售收入以年均35％以上的速度从2000万元增至7680万元，2006年可达1．2亿元，利润从不到300万元增至1689万元。公司在平均每年30％以上高额股利回报股东的同时，资产总额激增至8195万元。

简介：现代大型商业建筑由于造型和使用功能的需要,往往会使防火分区面积过大、疏散距离超过规范要求,如果严格依据消防规范标准条款对号入座,则许多大型建筑工程就无法实现功能化设计要求,而依托性能化设计,利用中庭、天井等共享空间作为亚安全区的设计方案,会很好地解决防火分区和安全疏散距离问题。

简介：从信息网络中借鉴经验。目前,全军、各军兵种和军区政工网大都接入基层连队,任何一项重大教育活动、任何一种教育方式,都可以从网上找到参考资料和借鉴模式。其中,既有领导重要论述、专家精辟论谈、官兵热情互动,还有"最佳一堂课"和

简介：人才建设不是“另起炉灶”，不是全面“换血”．也不只限于引进“高精尖”人才。现有的干部队伍是人才建设的基础和根本，努力营造有利于干部成才的环境，激活现有干部资源，鼓励人人干事业、人人都成才，是人才工程建设的必由之路，是贴近武警部队实际推进人才队伍建设的客观需要。

简介：在“坚定理想信念、忠实履行使命”主题教育中．河北省石家庄警备区注重发挥驻地革命老区红色资源多的优势，结合建党90周年纪念活动，组织开展了“瞻仰红色圣地、重温红色战史、解读红色文化、走进红色实践”系列活动，在熏陶中砺志，在感悟中传承，在实践中锤炼，

简介：小编的话:刚刚结束的世界杯足球赛,让我们看到了赛场上花花绿绿的国旗,国旗也变成了一道亮丽的风景。其实,国旗上面的每个细小图案,包括颜色都是有着特定含义的。甚至,我们还能通过国旗知道这个国家盛产哪些资源呢。不信,咱们就去看看。

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简介：各级后勤如何把人力资源的开发和利用作为后勤建设和发展的战略性措施，加紧培养一大批“政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力”的高素质人才，是现代条件下保障部队“打得赢、不变质”的必然选择。

简介：创建资源节约型军营,是新形势下军委、总部对部队建设提出的新要求,是走有中国特色精兵之路的现实所需。军分区系统如何在创建资源节约型军营中做好表率呢?实践中,我们通过提高认识、整合资源、更新设备、强化管理等手段,较好地实现资源的有效节约。着眼时代要求,树立资源节约新理念要始终把创建节约型军营看作是讲政治的具体

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简介：去年以来，上海某预备役高炮师在上海市委、市政府和警备区党委的领导下，积极探索军地联合考核营职以下预备役军官的新路子，有力地促进了预备役军官队伍的质量建设。

简介：驻晋某预备役坦克团发挥预备役寓军于民的优势,积极挖掘和借助地方教育资源开展道德教育。他们先后和编组地域的一个地市和5个县(区)的电台、电视台、主要报纸建立宣传教育协作机制,宣传社会主义新风尚,开展公

简介：作为基层干部骨干，搞好心理疏导就是要借助经常性思想教育这个平台，善于用好情感、语言、知识、人格四个资源，经常给官兵讲解心理常识、经常进行心理调适、经常进行随机教育。

简介：新疆民俗数学是新疆各少数民族在长期的发展过程中,通过其独特的生产和生活方式创造、积累和传承下来的,具有鲜明民族特色和宗教内涵的数学文化以及独特的数学思想和思维方式。对于民俗数学的研究,一方面是通过对这些集数学知识与传统文化于一体的＂文化载体＂的搜集、整理和分析,以实现保护和传承之目的;另一方面则关注民俗数学研究成果的教育学转化,在充分考虑新疆少数民族儿童数学认知思维特征以及数学双语教学原则、方法等的基础上,通过实现民俗数学的＂课程化＂,以弥补当前新疆少数民地区以＂主流文化＂为主导的数学课程对少数民族传统文化的＂缺失＂,进而推进本地区基础教育课程改革和数学教育质量的提升。文章以新疆清真寺砖饰中的几何纹饰为例,就上述两方面的问题进行了论证。