简介：摘要目的探讨角色扮演情景模拟教学模式在手术室体位摆放教学中的应用效果。方法选取2017年6月—2018年12月天津医科大学总医院手术室新入职轮转护士，根据进入手术室先后分为对照组和观察组。对照组（n=36）采用传统教学模式；观察组（n=37）采用情景模拟教学模式，由带教老师进行多媒体授课，分组进行角色扮演模拟练习，考核后总结。比较两组护士理论考核和操作考核成绩，并进行效果分析。结果观察组理论考核成绩为（92.49±2.17）分，操作考核成绩为（92.16±2.82）分，均高于对照组，差异有统计学意义（t值分别为-8.053、-7.770；P<0.05）。结论采用角色扮演情景模拟教学模式可提高手术室新入职轮转护士的手术体位摆放能力，提高了手术室护理教学质量。

简介：摘要与其他科室相比，急诊科面对的疾病谱广泛，患者的病情轻重混杂，使其工作更具挑战性及不确定性。急诊患者救治过程的临床思维在遵从一般临床思维方式的同时，还具有自身的特征，所以急诊教学模式也需要相应地调整。因此，本研究在情景沉浸和案例融入相结合的基础上，对急诊医学教学模式进行了探讨。首先，本研究对急诊常用的临床思维结合案例进行概括分析：①把握事物本质，优先处理主要矛盾——剃刀原理；②摒弃惯性思维，多问几个为什么——发散思维；③当疾病表型复杂时，尽量用一个病因来解释——一元论原则；④全面综合分析，切勿顾此失彼——整体性原则；⑤持续关注病情发展变化，不断修正认识——动态性原则；⑥诊断要尽量以客观事实为依据——证据论；⑦常见疾病诊疗可以调用以往经验形成的"信息包"——模型化原则；⑧扼制威胁生命的因素，维持生命体征稳定是首要任务——扼制理论。其后，将上述临床思维结合急诊医学教学实际进行情景设计，用真实病例引导医生思考，培养其科学的急诊临床思维方式和方法，提高教学质量。

简介：摘要目的探讨5E康复护理模式对COPD患者自我管理行为和疲乏症状的影响。方法采用便利抽样法，选取2018年10月—2019年9月在山东省烟台毓璜顶医院住院的110例COPD患者为研究对象，采用随机数字表法分为对照组（53例）和试验组（57例）。排除失访和资料收集不完整的患者后，最后对照组纳入患者48例，试验组纳入患者51例。对照组采用医院常规护理及健康指导，试验组采用5E康复护理模式。采用COPD患者自我管理量表、慢性病治疗功能评估-疲劳量表（FACIT-F）评估两组干预的效果。结果干预前两组患者的自我管理量表各维度评分比较，差异均无统计学意义（P>0.05）；出院后12周试验组患者的自我管理量表各维度评分均高于对照组，差异有统计学有意义（P<0.05）。干预前、出院后12周两组患者的疲乏情况得分比较，差异均无统计学意义（P>0.05）。结论基于5E康复护理模式能够提高COPD患者的自我管理行为，但不能改善患者的疲乏症状，将来需要进一步开展大样本、多中心、长时间研究以探讨5E康复护理模式对患者疲乏症状的影响。

简介：摘要目的探讨5E康复管理模式在脑卒中偏瘫患者康复中的应用效果。方法采取便利抽样法，选取郑州大学第二附属医院2020年5月—2021年4月收治的98例脑卒中偏瘫患者，按随机数字表法分为对照组49例和试验组49例。对照组采用脑卒中偏瘫常规康复管理模式，试验组采取5E康复管理模式，比较两组患者运动功能、生活质量。结果干预3个月后，试验组和对照组患者的运动功能评分、生活质量评分均高于干预前，且试验组运动功能评分和生活质量评分高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论5E康复管理模式可改善脑卒中偏瘫患者肢体功能康复结局，提高生活质量水平。

简介：摘要目的探讨融合教育环境下个体化家庭护理对学龄前期ASD患儿社会交往障碍的康复干预效果。方法选择2018年1—12月确诊收治的90例学龄前期ASD患儿为研究对象。随机分为对照组（45例）和观察组（45例）。对照组常规护理；观察组在对照组的基础上实施融合教育环境下个体化家庭康复干预，包括患儿认知行为干预融合、父母参与引导融合、情景体验引导融合、集体娱乐活动引导融合。共干预6个月。分别于干预前、干预后6个月采用儿童孤独症行为量表、孤独症治疗评估量表评估患儿孤独症症状。采用自闭症儿童心理教育评核第三版（PEP-3）量表评估两组患儿社交能力。结果干预后6个月，观察组患儿ABC总分、ATEC总分分别为（56.80±13.60）分、（72.30±16.20）分，显著低于对照组的（70.40±15.50）分、（87.80±18.30）分；观察组认知、语言表达、语言理解、小肌肉、大肌肉、模仿、自理、体能、沟通总分分别为（36.20±13.00）分、（37.50±19.80）分、（31.50±14.80）分、（39.80±13.70）分、（35.10±12.20）分、（35.80±12.40）分、（46.30±14.80）分、（36.90±16.28）分、（33.40±13.90）分，均明显高于对照组的（24.80±9.40）分、（22.50±11.70）分、（20.45±14.00）分、（28.20±11.30）分、（24.40±10.20）分、（23.30±12.50）分、（33.40±11.10）分、（21.00±16.90）分、（24.00±12.20）分，两组比较差异均有统计学意义（均P<0.05）。结论对学龄前期ASD患儿实施融合教育环境下个体化家庭康复干预，有助于提高其社会交往意识和沟通能力，强化患儿良好的社交行为，提高认知、社交互动、语言表达与理解、模仿能力，为患儿的全面康复奠定基础。

简介：摘要目的研究失效模式与效应分析模式（FMEA）康复护理对重症患者肺部感染的干预效果，为临床治疗提供指导。方法选取嘉兴市第一医院2020年1月1日至10月31日收治的重症监护并发肺部感染患者120例为研究对象，采用随机数字表法分为研究组和对照组，每组60例。对照组应用常规护理，研究组应用失效模式与效应分析模式护理。观察并比较两组患者肺部感染控制情况、风险优先指数（RPN）值情况、重症监护时间和住院时间。结果研究组肺部感染控制率［95.00%（57/60）］显著高于对照组［78.33%（47/60）］，差异有统计学意义（χ2=7.212,P=0.007）。研究组医护人员健康教育（160分）、无菌操作（294分）、病房环境（288分）、抗生素使用的RPN值（175分）明显低于对照组（48分、80分、80分、48分）（均P<0.05）。研究组重症监护时间［（1.65±0.37）d］、昏迷时间［（11.38±8.31）d］均明显短于对照组［（2.52±0.41）d、（15.63±12.26）d］（t=12.202、2.223，均P<0.05）。两组住院时间比较差异无统计学意义（t=1.329，P>0.05）。对照组并发症发生率［36.67%（22/60）］明显高于研究组［13.33%（8/60）］（χ2=8.711，P<0.05）。结论FMEA模式康复护理可有效控制重症患者肺部感染发生率，缩短昏迷和重症监护时间，利于疾病康复，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨家庭心血管疾病康复模式对社区老年慢性心力衰竭（chronic heart failure，CHF）患者的康复效果。方法2018年2月至2019年2月从无锡市梁溪区的老年CHF患者中选取80例作为研究对象，分成康复组和对照组，各40例。两组患者均给予常规抗心力衰竭治疗，康复组患者在其基础上予以家庭心血管疾病康复。比较两组患者干预6个月前后心脏功能、体适能、日常生活能力、健康状况、生活质量、焦虑抑郁情绪、认知功能、睡眠质量、烟草依赖、社会支持方面的差异。结果6个月前，两组患者在基线状态时心功能指标、体适能评估指标、Frenchay、SF-36、MLHFQ、MoCA、HAMA、HAMD、PSQI、SSRS方面差异均无统计意义（均P＞0.05）；6个月后，康复组以上各项指标均有改善，差异均有统计学意义（均P＜0.05）；康复组各项数据均优于对照组，其中除了肝肾功能以外，其余各项指标差异均有统计学意义（均P＜0.05）。结论家庭心血管疾病康复模式能够显著提高老年CHF患者的心肺功能和生活质量，改善健康状态，改善负性情绪和睡眠状况，成本极低，不受医保限制，值得在社区推广。

简介：摘要分级诊疗制度是我国医改背景下一项关键举措，其中，康复分级诊疗根据疾病分期分别以急性期早期康复、稳定期综合康复、恢复期基本康复为主。我国康复医疗服务的需求日趋增大，为了推进优质康复医疗资源整合、下沉及共享，提高基层医疗机构的康复服务能力，目前主要推行医联体模式。国内目前已有医联体、"互联网＋"、"四站式"等多种康复分级诊疗模式，但仍处于探索过程中。本文对国内外康复分级诊疗模式进行探讨分析并提出相应建议。

简介：目的：探究早期康复护理模式用于脑梗塞护理中的效果。方法：选取2021.01-2022.12本院接收的40例脑梗塞患者展开研究，随机数字法分组（对照组20例行常规护理；观察组20例行早期康复护理），分析两组护理效果。结果：护理后，观察组肢体、语言功能评分比对照组更高（P<0.05）。观察组护理满意度95.00%比对照组70.00%高（P<0.05）。结论：早期康复护理模式用于脑梗死患者护理中效果突出，有助于促进患者肢体、语言功能改善，增强患者对医护工作的认可。

简介：摘要目的探讨微视频联合情景模拟式健康教育对急性胰腺炎（AP）康复期患者疾病知晓、自我管理、遵医行为的影响。方法采用便利抽样法，选取2018年2月—2019年12月江南大学附属医院收治的98例AP康复期患者为研究对象，采用随机数字表法随机分为观察组和对照组，每组49例。对照组患者在出院时给予常规健康教育，观察组在对照组的基础上给予微视频联合情景模拟式健康教育。比较两组患者的疾病相关知识掌握情况、自我管理情况和遵医行为。结果干预后，观察组患者对疾病病因、临床症状、并发症以及如何预防疾病复发的知晓例数多于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组患者的自我管理水平问卷总分为（16.36±3.32）分，自我管理效能量表总分为（16.47±3.14）分，低于对照组的（19.46±3.98）、（19.45±3.87）分，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组患者的依从性为88.46%（46/52），高于对照组的73.08%（38/52），差异有统计学意义（P<0.05）。结论微视频联合情景模拟式健康教育能有效提高AP康复期患者的疾病相关知识知晓程度、自我管理效能和遵医行为。

简介：摘要目的探讨基于加速康复外科（ERAS）的术前预康复管理在妇科肿瘤手术患者中的应用效果。方法采用便利抽样法，选取2020年1—5月温州医科大学附属第一医院收治的80例妇科肿瘤手术患者作为对照组，选取2021年1—5月收治的82例妇科肿瘤手术患者作为观察组。对照组采用常规ERAS方案，观察组在对照组的基础上采用术前预康复管理措施。比较两组患者术后康复指标（下床活动时间、排气排便时间、并发症发生情况）、抑郁程度及就医满意度。结果观察组患者的首次下床时间、排气时间、排便时间、总并发症发生率均低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）；观察组患者术后抑郁程度轻于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；两组患者满意度比较差异无统计学意义（P>0.05）。结论对妇科肿瘤手术患者实施基于ERAS的术前预康复干预管理，有利于促进患者术后康复，并减轻患者抑郁情绪。

简介：摘要目的探索医护治一体化康复管理模式在脑卒中患者肺康复中的应用效果。方法选取浙江省温岭市第一人民医院2017年6月至2019年6月收治且符合纳入标准的脑卒中合并发肺功能障碍患者69例，其中2018年6月之前收集的34例患者设为对照组，之后收集的35例患者设为观察组。2组患者均给予康复医学科一般常规治疗护理及康复训练(包括运动疗法、电动起立床训练、吞咽训练、呼吸训练器锻炼、胸廓活动度训练和腹式呼吸训练，每日1次，每项训练20 min，5次/周)，观察组此基础上实施医护治一体化康复管理模式治疗，所有康复评估及治疗均由医护治三方共同商讨决定并实施。2组患者的观察时间均为6周。分别于干预前和干预6周后(干预后)，采用改良的Barthel指数评分、洼田饮水试验评分、用力肺活量(FVC)、1秒用力呼气量(FEV1)、FEV1/FVC%、最大呼气流量(PEF)评定2组患者的日常生活活动(ADL)能力及肺功能，并观察治疗期间因肺部感染使用抗生素的比率。结果2组患者干预后的ADL评分和洼田饮水试验评分[对照组(33.97±8.42)和(3.65±0.69)分，观察组(40.43±9.03)和(3.11±0.76)分]均较组内干预前[对照组(18.67±7.51)和(4.09±0.67)分，观察组(19.14±6.80)和(4.11±0.63)]明显改善(P<0.05)；且观察组的ADL及洼田饮水试验评分较对照组改善更为明显(P<0.05)。2组患者干预后的FVC、FEV1、FEV1/FVC%、PEF[对照组(2.49±0.33)L、(1.83±0.27)L、(73.40±3.76)%、(2.64±0.32)L/s；观察组(2.83±0.34)L、(2.19±0.30)L、(77.19±4.20)%、(2.98±0.35)L/s]亦较组内干预前有明显改善(P<0.05)，且观察组上述肺功能指标的改善情况较对照组更为显著(P<0.05)。对照组和观察组观察期间因肺部感染使用抗生素的比率分别为55.88%(19/34)和22.86%(8/35)，观察组抗生素使用比率明显低于对照组(χ2＝7.897，P<0.01)。结论医护治一体化康复管理模式能有效改善脑卒中肺功能障碍患者的吞咽情况、日常生活活动(ADL)能力及肺功能，降低肺部感染发生率。

简介：摘要目的探讨基于放松训练的心理模式结合5E康复模式对骨肉瘤保肢治疗患者围手术期康复效果的影响，为围手术期康复提供参考。方法选择2018年1月至2019年12月华中科技大学同济医学院附属协和医院收治的142例骨肉瘤患者。按照随机数字表法将患者分为观察组及对照组，每组71例。对照组采取常规围手术期护理，观察组采取基于放松训练的心理模式结合5E康复模式。分别采用Karnofsky功能状态评分量表、广泛性焦虑量表（GAD-7）、健康问卷抑郁症状群量表（PHQ-9）评估2组患者护理前后的生命质量、焦虑、抑郁水平，采用国际骨与软组织肿瘤协会（MSTS）评分评估2组患者护理后患肢恢复情况，观察2组患者的不良反应发生情况。结果护理前2组患者的生命质量评分差异无统计学意义（P>0.05），护理后观察组生命质量评分为（91.10 ± 12.38）分，高于对照组的（82.20 ± 12.51）分，差异有统计学意义（t值为10.441，P<0.001）；护理前2组患者GAD-7和PHQ-9评分差异无统计学意义（P>0.05），护理后观察组GAD-7和PHQ-9评分分别为（5.21 ± 3.12）、（4.41 ± 3.43）分，低于对照组的（6.82 ± 3.34）、（6.43 ± 3.13）分，差异有统计学意义（t值为9.531、10.592，P<0.001）；观察组护理后的患肢恢复优良率为71.9%（51/71），高于对照组的54.9%（39/71），差异有统计学意义（χ2值为10.468，P<0.001）；观察组不良反应发生率为5.6%（4/71），对照组为12.7%（9/71），差异有统计学意义（χ2值为12.543，P<0.001）。结论基于放松训练的心理模式结合5E康复模式可以提高骨肉瘤保肢治疗患者术后康复效果，使患者树立信心，能主动积极配合治疗和参与术后康复训练，通过干预，使患者积极调整心态，为后期进一步辅助治疗奠定基础，更有利于提高患者生命质量，改善预后。

简介：摘要目的探讨基于放松训练的心理模式结合5E康复模式对骨肉瘤保肢治疗患者围手术期康复效果的影响，为围手术期康复提供参考。方法选择2018年1月至2019年12月华中科技大学同济医学院附属协和医院收治的142例骨肉瘤患者。按照随机数字表法将患者分为观察组及对照组，每组71例。对照组采取常规围手术期护理，观察组采取基于放松训练的心理模式结合5E康复模式。分别采用Karnofsky功能状态评分量表、广泛性焦虑量表（GAD-7）、健康问卷抑郁症状群量表（PHQ-9）评估2组患者护理前后的生命质量、焦虑、抑郁水平，采用国际骨与软组织肿瘤协会（MSTS）评分评估2组患者护理后患肢恢复情况，观察2组患者的不良反应发生情况。结果护理前2组患者的生命质量评分差异无统计学意义（P>0.05），护理后观察组生命质量评分为（91.10 ± 12.38）分，高于对照组的（82.20 ± 12.51）分，差异有统计学意义（t值为10.441，P<0.001）；护理前2组患者GAD-7和PHQ-9评分差异无统计学意义（P>0.05），护理后观察组GAD-7和PHQ-9评分分别为（5.21 ± 3.12）、（4.41 ± 3.43）分，低于对照组的（6.82 ± 3.34）、（6.43 ± 3.13）分，差异有统计学意义（t值为9.531、10.592，P<0.001）；观察组护理后的患肢恢复优良率为71.9%（51/71），高于对照组的54.9%（39/71），差异有统计学意义（χ2值为10.468，P<0.001）；观察组不良反应发生率为5.6%（4/71），对照组为12.7%（9/71），差异有统计学意义（χ2值为12.543，P<0.001）。结论基于放松训练的心理模式结合5E康复模式可以提高骨肉瘤保肢治疗患者术后康复效果，使患者树立信心，能主动积极配合治疗和参与术后康复训练，通过干预，使患者积极调整心态，为后期进一步辅助治疗奠定基础，更有利于提高患者生命质量，改善预后。

简介：摘要目的观察儿童型下肢康复机器人联合情景互动训练对运动障碍性疾病患儿运动功能的影响。方法采用随机数字表法将60例运动障碍性疾病患儿分为观察组及对照组。2组患儿均给予常规康复干预，包括运动再学习技术(MRP)、减重步行训练、MOTOmed下肢训练及神经肌肉电刺激等，观察组患儿在此基础上辅以下肢康复机器人训练及情景互动训练，每天训练1次，每周训练6 d，治疗12周为1个疗程。于治疗前、治疗1个疗程后分别采用粗大运动功能量表(GMFM)及Berg平衡量表(BBS)对2组患儿进行疗效评定。结果治疗后发现观察组、对照组患儿BBS评分[分别为(17.97±2.94)分和(13.36±1.70)分]、GMFM-D区评分[分别为(15.95±1.17)分和(11.95±1.28)分]、GMFM-E区评分[分别为(15.73±1.16)分和(12.10±1.52)分]均较治疗前明显改善(P<0.05)，并且上述指标均以观察组患儿的改善幅度较显著，与对照组间差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论在常规康复干预基础上辅以下肢康复机器人及情景互动训练，能进一步改善运动障碍性疾病患儿粗大运动功能及平衡能力，该联合疗法值得临床推广、应用。

简介：摘要目的探索儿童手烧伤后瘢痕挛缩的家庭康复治疗模式并观察其疗效。方法采用回顾性非随机对照研究方法。2020年3月—2021年3月，空军军医大学第一附属医院全军烧伤中心收治30例符合入选标准的手深Ⅱ或Ⅲ度烧伤后瘢痕挛缩患儿。根据采取的康复治疗模式，将18例患儿（23只患手）纳入家庭康复治疗为主组（以下简称家庭康复组）、12例患儿（15只患手）纳入医院康复治疗为主组（以下简称医院康复组），前组患儿中男11例、女7例，年龄（4.8±2.1）岁，创面愈合后（3.1±0.8）d开始康复治疗；后组患儿中男7例、女5例，年龄（4.6±2.1）岁，创面愈合后（2.8±0.7）d开始康复治疗。医院康复组患儿以在院主被动康复训练为主，辅以回家后自主康复训练；家庭康复组患儿接受在院主被动康复训练1~2周后，在家通过微信平台接受康复治疗师指导进行主被动康复训练。2组患儿均治疗6个月，治疗期间均佩戴压力手套并联合使用手屈曲训练带和分指支具。治疗前及治疗6个月后，分别采用改良温哥华瘢痕量表、手总主动活动度法和Carroll上肢功能评定法对患手瘢痕（计算治疗前后瘢痕评分差值）、关节活动度（计算优良比）和患肢功能进行评分/评级。对数据行独立样本t检验、等效性检验、Fisher确切概率法检验及Mann-Whitney U检验。结果家庭康复组、医院康复组患儿治疗6个月后患手瘢痕评分与治疗前的差值分别为3.0（2.0，7.0）、3.0（2.0，8.0）分（95%置信区间分别为2.37~5.38、1.95~5.91分），2组差值间差值的95%置信区间为-2.43~2.21分，在等效性界值-3~3分之内（P<0.05）。家庭康复组、医院康复组患儿患手关节活动度优良比治疗前分别为3/23和2/15，治疗6个月后分别为15/23和12/15。家庭康复组、医院康复组患儿治疗6个月后患手关节活动度评级均较治疗前明显升高（Z值分别为3.58、2.30，P<0.05），但2组之间治疗前、治疗6个月后患手关节活动度评级均相近（Z值分别为0.39、0.55，P>0.05）。家庭康复组、医院康复组患儿治疗6个月后患肢功能评级均较治疗前显著提高（Z值分别为3.98、3.51，P<0.05），但2组之间治疗前、治疗6个月后患肢功能评级均相近（Z值分别为1.27、0.38，P>0.05）。结论基于微信平台辅助的以家庭康复为主联合应用手屈伸组合支具的康复治疗，可有效减轻儿童手烧伤后瘢痕，改善患手关节活动度，促进患肢功能恢复，与以医院康复为主的康复治疗效果相近，为无法持续接受在院治疗的患儿提供了可选的康复治疗方法。

简介：摘要目的探讨优质护理模式在脑卒中康复工作中的应用效果。方法将2018年1月至2019年3月就诊于惠州市惠阳区秋长街道办事处社区卫生服务中心神经内科并符合纳入和排除标准的96例脑卒中患者，根据住院日期，脑卒中患者被分为观察组(单数天住院，纳入48例)，对照组(双数天住院，纳入48例)。对照组和观察组的脑卒中患者分别通过病房常规护理和优质护理模式对患者进行日常护理。对两组患者治疗前及出院后1个月、3个月及6个月的运动功能及生活自理能力评分，住院期间对护理进行评价。结果与给予常规护理组患者相比较，治疗后1个月、3个月及6个月优质护理模式组患者的运动锻炼评分均提高；与治疗前相比较，观察组和对照组患者治疗后的生活自理能力评分明显增高，治疗后优质护理组患者的日常自理能力高于常规护理组，并且患者对优质护理模式的总体满意程度较常规护理组显著提高，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论优质护理模式可使脑卒中患者更加主动积极进行康复锻炼进而达到显著的疗效。

简介：摘要目的研究"临床多学科一体化"康复模式在老年重症肺炎(SP)患者心肺康复过程中的应用价值。方法将郑州大学第一附属医院呼吸内科2017年3月至2020年5月收治的老年SP患者167例以随机数字表法分为观察组86例与对照组81例。两组均给予针对性治疗。对照组采取常规护理干预，观察组加用"临床多学科一体化"康复模式护理。观察和对比两组入院时、14 d后肺功能指标〔每分钟最大通气量占预计值的百分比(MVV%pred)、第1秒用力呼气容积占预计值的百分比(FEV1%pred)、第1秒用力呼气容积与用力肺活量比值(FEV1/FVC)〕、急性生理功能和慢性健康状况评分系统Ⅱ(Acute Physiology and Chronic Health Evaluation，APACHEⅡ)评分、改良版英国医学研究委员会呼吸困难量表(Modified British Medical Research Council Dyspnea Scale，mMRC)评分，并统计退热时间、白细胞(White Blood Cell，WBC)计数恢复正常时间、ICU住院时间、总住院时间及相关并发症情况。结果干预14 d后，两组患者上述3项肺功能指标、APACHEⅡ得分、mMRC得分均显著优于干预前，且观察组明显优于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)；观察组患者退热时间、WBC计数恢复正常时间、ICU住院时间、总住院时间明显较对照组短，并发症发生率显著低于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论"临床多学科一体化"康复模式护理在改善老年SP患者心肺功能、促进病情康复方面效果显著，同时能够降低并发症发生风险，改善预后。

简介：摘要目的探讨Roy适应模式结合情景教学法在儿科护理带教中的应用效果。方法选取2019年来本院实习的108名护生，按照随机数字表法划分成两组，将接受传统教学法的54名护生作为对照组，将采取Roy适应模式结合情景教学法的54名护生作为研究组。于教学前、教学结束后对两组护生理论及操作技能成绩进行考核，同时于教学结束后测评其综合能力及开展满意度调查。采用SPSS 20.0软件处理数据，理论及操作技能成绩、综合能力及护生对教学满意度评分等计量资料均以（均数±标准差）描述，采用t检验。结果教学结束后，两组理论知识、操作成绩与教学前相比均升高（P<0.05），且研究组均较对照组高，差异有统计学意义（P<0.05）；研究组护生理论联系实际能力、自主学习能力、沟通能力、团队协作能力、独立思考及解决问题能力、临床思维能力评分均较对照组高，差异有统计学意义（P<0.05）；研究组护生对教学的整体满意度评分也较对照组高，差异有统计学意义（P<0.05）。结论在儿科实习教学中应用Roy适应模式结合情景教学法，可提高护生理论知识及操作水平，增强护生沟通能力及其他方面的能力，并有助于提升其对教学的满意度。

简介：摘要目的分析SBAR[（即现状（situation）、背景（background）、评估（assessment）、建议（recommendation）]沟通模式指导的情景模拟演练对实习护士交接班质量及护理风险发生率的影响。方法选择2017年5月至2018年12月在广元市中心医院心脏血管内科进行实习的46名护士作为对照组，并按照常规交接班模式进行实习指导；选择2019年1月至2020年6月同科室进行实习的46名实习护士作为研究组，并采取SBAR沟通模式指导的情景模拟演练后进行交接班。比较两组实习护士交班质量评价结果、接班质量评价结果、实习护士满意度。采用统计学软件SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果研究组实习护士交班质量的7个条目评价结果均优于对照组（P<0.001）；研究组实习护士接班质量的6个条目评价结果均优于对照组（P<0.001）；研究组实习护士交接班满意度评估量表的5个维度得分均高于对照组（P<0.001）；结论实施SBAR沟通模式指导的情景模拟演练，能够提高实习护士交接班质量和实习护士满意度。