简介：“同步实践教学”模式、理念的提出和坚持,推动知识教学与实践教学在法治人才培养中同步进行,推动实践教学全程化、实体化、常态化贯穿于法治人才培养的始终;推动社会优势资源与高校资源的整合,探索全方位、无缝式衔接的法治人才培养机制,实现知识教学与实践教学、职业教学与伦理教学、人才培养与社会需求、法学院校与实务单位四维立体同步的嵌入式、交互式、贯通式实践教学体系。同步实践教学模式、理念的提出和坚持,同时解决了当前法治人才培养中的三个核心问题：一是法治人才培养共同体的建立和运行;二是法学教育中知识教学和实践教学的关系重新定位;三是从一个侧面回答法治人才培养中“教什么”和“怎么教”的问题。

简介：教师教学质量评价，是实现教学管理目的、检验教学目标是否实现的一种手段。教师教学质量评价有其特定的目的、意义、评价方式、评价标准，评价实施结果处理必须具有科学性、客观性，减少乃至消除评价工作中的心理干扰。

简介：侦查专业学生往往实践动手的能力不够强，应加强侦查专业实践性教学，强化学生实践动手和技能的培养：一是必须适当运用案例讲课，精心组织课堂案例讨论和音像教学；二是大幅度增加专业课实验、实习课时，增强学生实际操作能力；三是增设综合模拟训练课，增强学生综合实战能力。

简介：

简介：法律基础课程是高校思想道德修养理论课程体系中重要的组成部分,是高校大一新生必修的公共课程,也是大学生获得法律知识、提高法律意识、培养法律素质的重要途径。教学中,其理论教学内容繁杂；实践教学在教学计划中虽有体现,但教师依然需要在有限的课时内完成课本中法律基础的理论教学,从而不得不忽视法律实践的环节。教学理念、内容、形式、手段、考核等需要改革创新,本文针对高校法律基础课程理论与实践教学存在的问题进行研究,提出建设性意见,以期有助于法律基础教学的改革与完善。

简介：为了适应社会主义市场经济和国家法治建设需要,培养理论和实践能力兼备的法律人才,在婚姻家庭法学的教学过程中可以建立＂课内＋课外＂多元性实践实训教学模式,并通过一系列的配套措施不断对该模式进行优化,提高人才培养的效果。

简介：本文介绍了计算机辅助教学与多媒体教学课件的概念,阐述了多媒体技术对现代教育的影响,指出目前的多媒体教学课件所存在的不足,以及教师在开发设计多媒体课件时的某些误区,提出了多媒体辅助教学系统的设计、多媒体课件制作等方面的一些观点.

简介：本文对电子证据与传统证据进行了分析对比，指出了电子证据的特征，提出了对证据的可采纳性与证明力，以及在诉讼的仲裁中如何审酝判断，使用电子证据等，发表了有见地的观战对立法机关和司法实践孝有一定的参考价值。

简介：电子签名是电子商务中不可缺少的鉴别交易者身份的手段，实现电子签名有多种技术。电子签名的立法可划分技术特定、技术中立及折衷型三种模式，技术特定模式将数字签名作为法定技术，技术中立模式则不规定将特定技术作为法定技术而仅规定广义的电子签名概念；折衷型属两者的结合。

简介：法律概念与自然科学概念至少存在两个方面区别：法律概念具有＂实践性＂,自然科学概念具有＂理论性＂;大部分法律概念具有＂类同性＂,大部分自然科学概念具有＂相同性＂。＂实践性＂构成了法律概念的本体论特征,＂类同性＂构成了法律概念的逻辑特征。因此,法律概念具有自身的实践逻辑。兰戴尔最先提倡的案例教学法是建立在一种有缺陷的法律科学构想基础上的。法律概念的实践逻辑构成案例教学法的理论基础。

简介：在证券民事侵权领域，相关司法解释虽然禁止以代表人诉讼形式立案，但实际上允许在审理中推选代表人。在近年我国证券群体诉讼实践中，共同点是以单一诉讼或共同诉讼立案，但在诉讼中均适用合并审理；这些案件，既有代表人出现，也有程度不同的统一裁判的努力与结局，其中的“东方电子案”，因其在起诉时人数不确定，法官依职权启动了合并审理，探索性适用典型诉讼，统一赔偿标准与结案方式，从而表现出与英国加入制集团诉讼更接近的特征，产生了较理想的审判效果，但其代表人与集团律师的缺失也使集团诉讼的制度功能受到限制。我国证券群体诉讼实践表明：集团诉讼在证券民事侵权领域应尽快放行。

简介：我国网络及商务安全立法并不完善,而国内却已有学者认为我国电子商务安全法律体系已基本完备;对此,提出质疑,并从计算机系统、网络及网上交易三方面比较分析了国内外立法状况,在指出我国电子商务安全立法存在问题的基础上,提出了相应的改进意见.

简介：“侦查程序”是刑事侦查学的重要组成部分，但长期以来，刑事侦查学教学普遍存在着重策略轻程序的倾向，这对强化侦查行为的规范化，加强公安刑侦工作的法制建设，培养合格的公安刑侦人才是非常不利的。因此，充分认识侦查程序教学的重要性，重新调整刑事侦查学内容结构，建立侦查程序教学模拟训练系统很有必要。

简介：“模拟审判教学法”是一种在特别设置的审判环境中，模拟扮演法庭上处于不同地位的各角色人物，进行演练的一种教学方法。这种教学方法的基本过程，是在学生系统地学习实体法、程序法等理论的基础上，教师为学生提供司法实践中典型的案例材料，让学生根据案件的事实、法律的规定和各自扮演的角色，各自独立进行准备，然后按照程序法的规定，进行模拟审判演练。“模拟审判教学法”的具体实施可分为两个阶段。一、模拟审判材料的准备阶段。首先老师要根据模拟庭的性质和种类，所要达到的目的要求，结合“模拟审判教学法”的特点，选择司法实践中有代表性、典型性、指导性的案例材料。从学校教学实际出发，进行加工、剪裁、提炼和改编成适合“模拟审判

简介：一序言现代信息网络正以惊人的速度向商业领域扩张，它使得传统的商业运作发生着难以想象的变革。1995年，通过Internet网络实现的销售额仅有2亿美元，1996年则增加到5．18亿美元。据美国Forrester公司预测，电子商业的营业额今后将每年增加1倍，到2000年时交易额可达到70亿美元。广告和促销伴随着网络大放异彩，生动的画面，直观的感觉，图文并茂，极大地增加了消费者的认同感。企业把自己的产品性能和图象送上网络，并通过网络收集顾客对商品的要求，查询国内外同类商品的开发信息。顾客则可以坐在家中挑选商品和服务，且一按键盘即可成交。可以想象，现代信息网络有望成为21世纪最有生命力的市场，今天商

简介：继2012年中华人民共和国刑事诉讼法修订实施后,电子数据在刑事司法证明中发挥的作用越来越重要。然而,如何提取电子数据、审查电子数据的真实性与合法性、对电子数据进行举证、质证和认证？司法实践中的这些具体问题尚无现成答案。确定电子数据基本范畴,并对电子数据在侦查、起诉、审判中存在的问题进行综合分析,界定电子数据收集、鉴定、审查、认证的具体规则,特别是根据抽象司法程序模型,对电子数据的取证规则进行详细地叙述与论证,为电子数据的刑事司法适用提供切实可行的具有法律性和技术性的操作规程,就成为司法实践和司法理论界急需解决的问题。

简介：互联网时代的到来，催生了电子民主的发展。电子民主属于直接民主、纵向民主、大众民主、分散与集中相结合的民主。电子民主可以促进公民的政治参与，强化对公权力的监督，促进精英法治与大众法治的沟通，使政治生活更加民主。但电子民主也具有虚拟性、欺骗性、非理性、缺乏客观性等不足，容易陷人无政府状态。电子民主对中国法治建设具有重大的价值。但就司法而言，司法虽然应当倾听公众的声音、尊重电子民主，但同时应当注意与网络民意保持一定的距离，以避免“民意”绑架了司法、沦落为大众非理性的帮凶。

简介：90年代初期，计算机网络技术得到了突破性的发展，基于Intemet的电子商务技术和商务运营模式应运而生。这种新的商务模式利用Intemet网络环境进行快速而有效的业务活动，已经从单纯的信息发布发展到借助网络技术和信息技术完成企业的全部业务流程。电子商务是传统商务活动的电子化、信息化与全球企业经营模式变革的产物。

简介：本文尝试将法律模型论的方法引入电子商务法律理论研究工作之中，提出电子商务法律模型的概念，并对构建电子商务法律模型应遵循的基本原则及该模型的基本结构作了初步论述。希望这种尝试能对我国电子商务立法的理论准备有所裨益，进而有助于加快我国电子商务立法的步伐。

简介：现代社会对法律人才需求的功利化趋势日益明显，对法律专业学生在法理造诣和法律技术上有着等质的要求。精通法律技术并能够运用法律技术服务于社会，是社会衡量和取舍法律人才的基本标准。这决定了法律技术培养在法律专业教育过程中具有决定性的意义，并制约着整个法律专业教育过程。法学教育应当围绕着培养法科学生的实践能力这一中心来进行。而为了适应培养法科学生实践能力的需要，我们有必要对我国法学教育的机制和模式进行改革。