简介：2007年，深圳市开始推行社，会工作试点，大力推进社会工作发展和社会工作人才队伍建设。目前，全市社会工作发展初见成效，也初步建立了-线社工-督导助理-见习督导／初级督导的三级人才架构体系。

简介：自我反省能力在社工的专业工作中是不可或缺的。它让督导老师从实践经验中得到启发，了解自身盲点，不固步自封。那么，在教学中，督导老师们在勉励学生要有自省的勇气时，自己又如何以身作则，获得进步呢？

简介：2013年4月21日，山西省政府应对“4·19”雨雪灾害专项督导组南山西省民政厅副厅长许富昌带队到孝义市进行督导，孝义市政府副市长杜红涛陪同督导。

简介：本文主要探讨情境领导法之外的理解员工的问题和有效领导他们的方法，笔者尝试以“督导依附关系”的维度看领导员工的方法。情境领导法主要描述不同阶段的员工会有不同的被领导准备度，理论上以两个维度分别描述四类员工，这两个维度是员工的能力高低及员工的工作投入意愿高低。当一个员工工作能力低，工作投入意愿低，

简介：<正>湖南省第十届人民代表大会常务委员会公告第72号《湖南省教育督导条例》于2006年9月30日经湖南省第十届人民代表大会常务委员会第二十三次会议通过,现予公布,自2007年1月1日起施行。湖南省人民代表大会常务委员会2006年9月30日

简介：10月底，我参加了人力资源和社会保障部、民政部联合举办的第一期社会工作师实践能力培养高级研修班，收获良多，思想认识有了很大的提升。

简介：

简介：连日来，仁怀市关工委常务副主任陈华敏、钟刚，秘书长钟明生一行，分赴全市各地，通过现场走访、听取汇报、召开会议等形式，对各单位关工委贯彻落实省、遵义市、仁怀市关，虾一代工作情况进行专项督导检查。

简介：为健全中小学校督导制度，规范学校办学行为，根据《教育督导条例》制定本办法。第一条挂牌督导是指县（市、区）人民政府教育督导部门（以下简称教育督导部门）为区域内每一所学校设置责任督学，对学校进行经常性督导。

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简介：根据全国老龄办《关于认真做好“中国城乡老年人口状况追踪调查”工作的通知》精神（以下简称“追踪调查”），贯彻落实2006年全国老龄委办公室常务副主任李本公在全国省级老龄办主任会议上的讲话内容，按照中国老龄科研中心追踪调查工作总体部署，确保“追踪调查”所获得调查数据的真实和准确，从2006年6月到7月底，中国老龄科研中心分10个督导组前往开展“中国城乡老年人口状况追踪调查”的20个省份进行督导，以问卷审核、实地入户和电话回访等方式，对抽样调查情况进行复查。通过督导调查工作，力求客观反映调查现状，督导“追踪调查”进展，推动“追踪调查”工作。

简介：11月14日,海东市残联及两区四县残联理事长、主管“残疾人之家”工作人员,到民和县督导检查2018年“残疾人之家”建设运行情况。考核组一行实地督导抽查了民和县东大街社区残疾人之家和民和县官亭镇社区残疾人之家暨残疾人综合服务中心的康复室、阅览室、棋牌室、活动室、会议室等相关功能室的建设、运行情况。且根据考核标准,采取实地查看、听取汇报、查阅资料等方式,对两家残疾人之家的台账资料、上墙制度、人员考勤等方面现场评分,随后对机构肉的残疾人进行了现场满意度测评。

简介：结合《网络布线工程》课程的教学内容与企业对人才需求的特征进行分析,将该课程的教学过程作为一个有机的生态系统进行整合分析,划分为不同的模块,针对不同模块的特点进行教学分析,运用生态教学模式指导该课程教学,要求教师以生态理念为指导,尊重学生的个性差异,保持课堂教学的整体性、生态型和可持续发展性,充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位,促进师生的交流与合作,从而提升课堂教学效果。

简介：对行政审批违规和滥用审批权问题专项整治是推进简政放权、转变政府职能、实施"六权治本"的重要抓手。4月份以来,运城市政务大厅管理中心按照市政府办公厅《关于印发行政审批违规和滥用审批权问题专项整治方案的通知》要求,对市直41家具有行政审批职能单位的9项工作137项具体内容进行了专项督查,发现存在4大类103个问题。正确认识、分析研判、有效整治这些问题,就必须始终贯穿"严"与

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简介：问题导向的现场教学模式是从认识问题、研究问题和解决问题出发,通过现场教学的诸多环节实现教学目的的教学方式和方法。问题导向的现场教学模式实施策略要关注现实问题,精选教学主题,完善机制保障,创新教学载体,方能达到服务实战的终极目标。

简介：网络教育是伴随现代信息技术发展而产生的一种新型教育形式，是人们实现终身学习的重要途径。网络教育的重要特征之一是如何引导学习者自主学习。本文通过分析网络环境下教育的表现特征，探讨了如何改善网络环境下的教学模式，以及在实施过程中应注意的问题。

简介：建立督查制度，党中央和各省委市委向第一批开展先进性教育活动的单位派驻督导组是坚持与时俱进、理论创新，探索党员教育管理长效机制的重要举措，将为开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动提供坚实的组织保证。

简介：自20世纪50年代起我国的法学教学模式一直是以教师为中心的讲授式教学模式，80年代后，该种教学模式开始受到批判和质疑，与此同时，英美法的案例分析教学法得到了追捧，但由于文化环境和法域等的不同，案例分析教学法在我国并没有得到成功的移植。所谓的“案例教学法”只是在讲授过程中穿插有案例分析，只是一种举例法，它所融合的仅是案例教学法的外在形式而已，仍未摆脱传统的以教师为中心的教学模式。真正科学的法学教学模式应是“主导·主体”教学模式。构建“主导·主体”法学教学模式并非简单地体现在选择讲授式教学还是案例教学或是其他方式的教学方法．而是应将发挥教师主导作用和学生主体作用的思想体现在教学的全过程中。

简介：<正>津政办发[2011]22号各区、县人民政府,各委、局,各直属单位:为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《天津市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,完成教育部赋予我市的国家教育体制改革试点项目,进一步加强教育督导工作,结合我市实际情况,市人民政府决定成立天津市人民政府教育督导委员会(以下简称教育督导委员会)。现将教育督导委员会成员名单通知如下: