简介:编者案:江泽民总书记一直把爱国主义教育作为“提高全民族素质的基础性工程”,强调“重在建设”的方针,坚持“虚”事“实”办,怎样才能将抽象的爱国主义教育融入到现实的历史教学中?本文作者结合实际教学经验,谈了一些体会和认识。一、爱国主义教育是历史教学的题中应有之义.也是历史教师神圣的职责。中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。在新的历史时期.爱国主义是动员和鼓舞全国人民团结奋斗的伟大旗帜,是推动社会主义事业发展的强大精神动力。爱国主义教育是全民教育,其重点在广大青少年。中共中央宣传部拟定的《爱国主义教育纲要》指出:学校是对青少年进行爱国主义教育的重要场所。要把爱国主义教育贯穿到幼儿园到大学的教学
简介:这几年,爱国主义教育在全国范围内开展得有声有色、如火如荼。几乎所有的传媒都动起来了,正所谓报纸有文字,电台有声音,电视有图像,套用时髦的话来说,是全方位的、立体式的。为了论证爱国主义教育的重要,有的人把"老外"也搬来了。据说,前中国足球队聘请的德国籍教练施拉普纳,上任伊始便对球员进行爱国主义的谈话,某报便把它当作重要新闻,各家报纸竞相转载。开展规模这么大,范围这么广,持续时间这么长的爱国主义教育,效果怎么样呢?我想,效果总是有的,施大爷的苦口婆心肯定不会白费力气,至于中国足球队的屡战屡败,那是技不如人罢了,与施大爷的教导无关。但是,回过头来看,这场旷日持久的教育运动(又称"运动",不然无以名之),是不是还有些不足,有些值得改进的地方?爱国如同爱家、爱亲人一样,是人的一种最朴素的感情。感情这东西很