简介：刘子政,原名刘恭煌,1931年农历2月初二生于福建省闽清县。闽清县是福建省的侨乡之一,早在本世纪初,著名华侨黄乃裳就曾组织了大批闽清移民前往砂捞越开垦荒地,建设城镇,他们与各族人民一道,胼手胝足,流血流汗,把荒烟千里的砂捞越建设成为今日的繁荣。刘子政先生年幼时,于1936年随家人移居砂捞越,并在那里受过教育,1952年12月毕业于砂捞越诗巫卫理高级中学,1953年3月至1960年4月,在诗巫中正中学担任文史地教员。后来改从商,现经营木材生意,并参加马来西亚国籍。

简介：龙思泰是一位两个世纪前旅居中国广州、澳门长达３７年的瑞典人，他于１９世纪上半叶撰写的《早期澳门史》一书是西方学者系统研究澳门问题的拓荒之作。龙思泰是一位对早期澳门问题研究做出过重大贡献的著名学者。

简介：本文对高年级英语精读课的教法提出了五点做法：１．对每课课文作出总体安排，合理分配教学环节的时间，防止精读课“走型”；２．每课选出一定数量的“语言点子”，有重点地讲解。３．加强课文中难点、难句的分析；４．加强容易弄错的同义词、近义词的辨义讲解。５．总结带规律性的语言现象。

简介：“人的安全”概念的提出促使人们对安全内涵和如何提供安全进行更深刻的思考。但是，人的安全概念提出后引发了很多争议，也产生了不少误区，其中之一就是将人的安全中“免于恐惧的自由”与“免于匮乏的自由”相互对立起来，以至于将前者视为西方的概念而后者为东方的概念。在这种话语中隐含了“免于恐惧的自由才是人的安全中优先考虑的因素”，其产生的后果是在全球范围内存在的贫困、饥饿等严重危害人的尊严的安全问题可能被置于安全考虑范围之外。回顾人的安全概念之争，探讨人的安全的核心理念及其相关概念，比如安全与发展、直接暴力与结构暴力之间的关系，可以矫正这种误区，并证明人的安全概念既不是西方的也不是东方的，它是以人类最基本的价值、需求和尊严为中心的，具有普遍意义的和道德说服力的综合性理念。这种综合性界定自然要求安全维护的方式不应停留在被动和短期应对层面而应寻求早期预防、长期建构、能力提升等积极手段以便实现“积极安全”。

简介：近年来，中日关系持续低迷，两国围绕历史问题、台湾问题以及东海问题等，磨擦与争议不断。学者们称中日关系“政冷经热”或“政冷经凉”者有之，称中日关系“恶化”者也有之。如何评估中日关系的现状与前景？中日关系持续紧张的根源与症结何在？中日关系如何走出困境？这些大家普遍关注的问题，不但事涉中日两国，也事关国际和平与发展事业。有鉴于此，《现代国际关系》编辑部2006年3月23日举办了“当前中日关系与中国对日战略”研讨会，邀请在京十多位国际问题及日本问题专家就中日关系现状、前景与症结及中国对日战略等问题进行了深入分析和探讨。现将会议主要观点辑录刊发，以飨读者。

简介：这些年来,刘政林最感到自豪的不是东亚科技每年营收成长以及毛利率的数字,而是在这十几年间,东亚科技高层主管干部的流动率是"零".

简介：马克思主义的传统哲学教材虽然有这样或那样的缺点，但其主流应当肯定。马克思主义哲学是辩证唯物主义与历史唯物主义，对此我们哲学理论工作者要加以坚持

简介：1240—1480年间,罗斯处于蒙古的统治之下。起初,蒙古实行残暴的八思哈制度。14世纪初,由于种种原因,八思哈制度被废止。但蒙古并未放松对罗斯的行政管理,而是采用了遥控的达鲁其制度,定期从萨莱派遣使节（包索力）,指导和管理贡赋征缴、征募军队等事务。同时,在人口统计基础上,蒙古人将罗斯划分为若干财政区、行政区或军事区,称其为＂提马＂或＂提迈＂。达鲁其制度一直持续到罗斯获得独立。

简介：随着我国经济建设现代化和高等教育大众化,应用型本科教育应运而生.然而教育始终离不开教学,教材是实施教学的载体,因此高校应用型教材的编纂对高校应用型人才的培养有着巨大的现实意义.应用型院校俄语学科俄罗斯国情文化课教材的编纂应遵循针对性、科学性、系统性、应用性、人文性等几大原则.