简介：教育部、共青团中央、全国少工委于2015年制定《关于加强中小学劳动教育的意见》之后,已有相当一部分学校或教育部门开始重视中小学劳动教育问题,而且有的学校充分发挥自己的优势,在劳动教育形式和内容方面力图进行创新。但是,目前的中小学劳动教育现状仍然不能令人满意,很多地方亟待改进。劳动教育在不同地方和不同学校受重视的程度差异巨大,尚没有形成全国性的整体重视氛围;各种劳动教育阵地的边界不清晰,彼此联动还不够;各学段对劳动教育的要求贯彻不一;劳动教育的主体过于单一。出现这些问题的原因很复杂,需要力推相应举措予以改变。

简介：文章通过阐述文化自信的内涵以及语言和文化的关系,旨在探索将文化自信与高职英语教育相融合的四个转变,更好弘扬中华优秀传统文化,培养有世界眼光,坚定文化自信的应用型人才。

简介：为进一步探究大数据给监狱服刑人员心理健康教育工作带来的契机与挑战,采用SCL-90量表对三个监狱500名服刑人员进行测试,通过SPSS统计软件分析发现:服刑人员心理健康在性别上差异不显著;随年龄的增长心理健康状况越差;省内服刑人员心理健康状况好于外省服刑人员的;无职业的服刑人员的心理健康状况好于有职业的;是否结婚对服刑人员的心理健康状况影响差异不显著。据此,建议监狱转变传统以工作量为主要考核指标的做法,吸纳心理健康指标,并建立服刑人员心理健康预警及干预机制。

简介：劳动力流动与教育问题是我国走新型工业化道路面临的难题，表现为农村教育与劳动力流动的需求不相适应。农村人口的受教育程度与职业和阶层流动的需求不相适应、农民工及其子女的教育需求与教育机会不相适应。目前应着重从推行工业反哺农业战略、深化户籍制度改革、加大教育改革力度三方面采取措施。

简介：对于作为人性教育的一环的“道德治愈”的讨论，必须以对“道德性”和心理或性格问题的关系的理解为前提。所以，本文首先考察心理学上的性格教育和道德教育的长处和短处，同时把最近流行的“意义治疗”当作道德治愈的“理论基础”。在这样的理论基础之上，我们有必要对儒家思想进行关注。儒学把很好地控制自己并且向道德本性回归作为最终目标，所以非常重视使人能以真实的自我去生活的修养方法。把儒家的修养论用现代的学术用语去表达，可以叫做哲学性治疗或心理咨询。实际上，儒学内部也曾在治疗的角度上解读修身，并且可以找到通过治愈学习者的内心实现恢复人的道德本性的事例。儒学中说的“心病”，其含义是和身体疾病以及精神疾病截然不同的，是把它理解为道德本性的丧失，并把调节和控制自己的欲望，意识到自己的真实自我，并且恢复真实自我作为问题的解决方案。所以本文中以儒家思想为中心，讨论了“道德治愈”的可能性。

简介：尊重劳动的意蕴，就是要敬畏劳动，感恩劳动，诚实劳动，以及崇尚劳动。不尊重劳动，是最大的社会危害，是对劳动者主体作用的否认。所以，应该在全社会形成关于尊重劳动的若干最基本的思想共识。也就是，要解决对劳动的认识和态度问题。在社会主义条件下，由于劳动是跟社会主义的本质以及人的本质直接同一的，因此必须把尊重劳动的基本共识作为全社会的思想认同，作为不能突破的底线原则，作为社会良序的初始性规则加以强调。当代青年发展的重要内容就是要培养他们必备的尊重劳动品格。为此，必须在广大青年中间兴起将尊重劳动变成实实在在的行动，促使他们树立为人类解放而努力奋斗的远大理想，正确树立劳动竞争的观念，敢于同各种好逸恶劳的错误思想做斗争。

简介：作为五四时期杰出的启蒙思想家,教育思想是陈独秀思想启蒙的重要内容,而体育教育思想是其教育思想的重要组成部分。他面对青少年学生,大胆抨击封建教育,倡导发展新式教育,不仅提出了重视体育教育,实行德育为先、德智体三育并重的教育方针,而且提出以对青少年的＂兽性主义＂教育改造国民性、培养身心全面发展人才的教育主张,值得关注和借鉴。

简介：尊重劳动在马克思的思想体系中是最基础的核心主张，也是社会主义区别于其他非社会主义形态的根本本质特征。在社会主义条件下，劳动既是一切平等和自由的根源，也是人的价值与尊严的根源。在劳动中每个人各尽所能地展示自己，发展自己，并建立人与人的关系。这既是劳动中的平等，又是合理差异的存在根源。在社会主义条件下，劳动是要发挥创造性和主动性的劳动，也即是自由的劳动。这种劳动不仅仅是为了生存，更主要的是超越了生存需要。劳动更多地应该实现人的价值，展现人追求真正自由的本质力量。与社会主义其他核心主张相比较，尊重劳动具有根基地位。以劳动为根基的社会主义核心主张包含自由、平等、博爱等符合人类进步观的先进价值观念于其中，并高于这些以往的文化价值观念形态，是更高形态的价值系统。

简介：当代青少年的劳动价值观发生了实质性转变,即从'劳动光荣'转向'劳动幸福'。这一转向有着深刻的社会历史背景,包括社会从小农生产转向资本全球化时代,以集体主义为价值底蕴的计划经济转向以个人主义为原则的市场经济以及脑力劳动成为社会劳动的主导形式等。相比过去,当代青少年更愿意接受挖掘潜能、表达个性、开发创造力等劳动教育形式,这些劳动教育形式使得青少年从自身的劳动之中获得本质力量的确证和肯定,同时也发挥了他们的自由和个性。

简介：劳动法教育是高校法制教育的一个重要课题,但从发展现状来看,大学生劳动法教育几乎为盲区。基于劳动法普及教育的重要性和紧迫性,笔者针对大学生就业和创业的常见法律问题,着重探讨高校开展劳动法教育的路径,为劳动法在学生中的普及教育提供指导,以期切实保障大学生的劳动权益。

简介：对医学生心理健康教育模式的进行积极的实践探索有利于医学生心理健康素质的提高和人文关怀精神的培养。医学院校的心理健康教育才刚刚起步，存在教育理念落后和缺乏医学特色等弊端。为此，需结合实践经验从四个转变、一个特色探索行之有效的医学生心理健康教育模式。

简介：近两年来，塞缪尔·鲍尔斯和阿·贾亚德夫在多个地方发表了关于警卫性劳动（GuardLabor）的文章，包括在《发展经济学杂志》（JournalofDevelopmentEconomics）2006年第2期上发表的题为《警卫性劳动》的文章，以及发表在由著名经济学家斯蒂格利茨主编的《经济学家之声》（Economists’Voice）2007年第2期的题为《军营美国》（GarrisonAmerica）的文章以及鲍尔斯等人所著的经济学教材《理解资本主义：竞争、命令与变迁》第19章，这些文章都涉及了相关的内容。本文试图在综述他们的观点的同时评述一些相关的看法。

简介：通过对一家明星所开的潮流店内售货员的劳动过程进行研究,揭示了＂粉丝经济＂的＂符号特征＂及此经济形式下售货员的＂审美劳动＂过程、劳动控制的机制。明星所开潮流店是＂粉丝经济＂的衍生品,而＂粉丝经济＂的本质是对＂符号＂的生产、交换与消费。明星及其所在的公司生产＂符号＂,而粉丝们消费＂符号＂,公司内售货员则被要求在劳动中体现＂符号＂。这不仅表现在招聘过程中对他们形象的强调,还表现在管理中也利用了粉丝对偶像的崇拜。但繁重的工作考核和无处不在的监督机制都给身为粉丝的售货员带来了重重压力,从而瓦解了他们对偶像的崇拜之情。

简介：在劳动合同中,用人单位与劳动者约定试用期,设定的目标是考验用人单位和劳动者双方的适格性。本文通过对我国现行劳动法、劳动合同法及对相关法律解释的解读,分析了劳动合同试用期的立法现状及存在的问题,并对试用期内劳动者权利保护问题提出了相应的完善对策。

简介：一、给定材料1．2012年5月10日，科技部发布《关于认定首批国家级文化和科技融合示范基地的通知》，北京中关村、天津滨海新区等16个基地被首批认定为国家级文化和科技融合示范基地。青岛市名列其中，成为山东第一个国家级文化和科技融合示范基地。

简介：劳动理论是马克思主义哲学的一个基本内容,劳动是人类社会与人类自身的基本存在方式。青年学生是祖国的未来和民族的希望,但正是在他们当中流行着诸多不正确的劳动观念,这些错误的观念对青年学生群体产生了非常大的负面影响。只有从马克思的劳动理论出发,才能够正确批判这些错误观念。校园公益劳动是青年学生直接参与社会劳动,并从中获得自身价值提升以及纠正错误观念的重要媒介。因此,用马克思的劳动理论分析和指导当下校园公益劳动教育显得十分重要,这对于培养青少年树立正确的世界观、人生观和价值观,也具有很强的现实指导意义。

简介：在全球经济不确定性增强、国内经济发展方式加速转变的背景下，持续推进工资集体协商的建制和完善，对难题不能回避，更不能退缩

简介：我国2013年实施的《刑事诉讼法》将刑事和解制度引入公诉案件，但未做出成年人与未成年人的区分。当刑事和解与少年司法制度碰撞时，会产生不一样的效能和表现形式。本文通过追溯刑事和解本源以及将刑事和解与关联制度进行比较得到启示：基于未成年人的特殊性，国家权力可作适当的让渡，未成年人刑事和解相比成年人应当进一步拓宽适用面。基于刑事和解之于少年司法具有利益衡平的独特价值，主张赋予未成年人案件刑事和解更为丰富、开放的内涵，适当拓展适用范围，合理设置和解程序，和解后果适度宽宥，以最大限度地保护、挽救未成年人。

简介：2013年3月8日，在全国政协十二届一次会议第三次全体会议上，全国政协委员、团中央书记处书记贺军科代表共青团中央作了大会发言。贺军科指出，青少年的健康成长和全面发展是教育的总目标。家庭教育、学校教育和社会教育共同构成相互联系的完整体系，共同促进教育总目标的实现。有效的社会教育是帮助青少年形成正确的思想意识和社会认知、学习社会规范和社会化技能、发展个陛爱好的重要保证。

简介：中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若千意见》指出：“未成年人思想道德建设的首要任务是从规范行为习惯做起．培养良好的道德品质和文明行为．”现代著名教育家叶圣陶先生也说过：“教育是什么，往简单方面说．只有一句话．就是要养成良好的习惯。”由此可见。教育浓缩地讲就是培养习惯．人民教师的光荣使命，就是培养学生养成良好的习惯．