简介：随着女性主义的不断演进,从20世纪90年代以来的最近十多年里,“后女性主义”成为流行用语。作为又一个被冠以“后”的术语,“后女性主义”概念一方面似乎宣示了女性主义的终结,另一方面,围绕它的界定、挪用或拒斥而生的论争又使这个概念本身成为女性主义政治演绎的场所。正是由于这种矛盾性,我们有必要厘清“后女性主义”的几种用法和含义,从而更好地理解女性主义的时间性,或者说女性主义与历史的关系,为我们探讨其走势提供依据。一、何谓“后女性主义”“后”女性主义,如同“后”殖民主义和“后”现代主义,常常被人们用来指与从前往往是压抑性的种种关系的彻底决裂。所谓“后”,就意味着这些关系已经被克服和取代,所以用“后”字强调一组在时间、政治和文化上新生的关系。然而如此简单地解释“后”的用法很成问题。原因之一,就是这种“后”的概念所包含的时间意义预设了女性主义的终结,而事实并非如此。虽然被冠以“女性主义”的一些具体项目和辞令曾各领风骚,逞一时之兴,但是女性主义没有完结,方兴未艾的关于“后女性主义”的争论就是明证。原因之二在于,“后”作为一个标记历史的符号———尽管这还是一段正在延续的历史———不能揭示任何关于后女性主义争论的信息。不论是作...

简介：聚焦近二十年来港台社会变迁中的民主化进程,港台青年在地区历次选举中发挥了重要的作用。港台青年对自己政治取向的自我定位是有差别的,香港青年处＂中间状态＂,而台湾青年则有明显的偏绿倾向。把选举投票作为公民行使的＂权利＂和应尽的＂责任＂,是青年选民的思想主流。造成港台青年对参选人选择不同评估指标,是两地不同的选举制度,是按照它们的历史和现实情况而设定的选举制度。

简介：警校生的成绩,一方面公安院校高效的管理在提升学生成绩,另一方面,由于就业稳定,促使学生安于现状,不思进取。本文通过调查问卷和实际访谈等方法,列举出警校生学业成绩的差异表现,总结出警校生成绩差异出现的原因并结合实情况提出了警校生有效提高成绩的方法。

简介：通过对城市不同阶层未成年人犯罪差异的实证分析发现,未成年人犯罪的阶层分布不均匀,中下层未成年人的犯罪率较高。未成年犯的犯罪心理、犯罪行为存在差异,不同阶层的未成年犯的成长环境也有一定差异,下层未成年犯的家庭环境、学校环境与社会交往均存在较大问题,因此犯罪率较高。而其他阶层更多的是因为学校管理不严和社会交往不慎而引发犯罪。学校的严格管理对预防各阶层未成年人犯罪具有重要作用。

简介：通过对关于中国大学生就业性别差异研究成果的系统回顾和综述，客观评价前人研究的学术得失，指出当前国内大学生就业性别研究中仍存在的问题以及后续深入研究的方向和思路。

简介：为树立和宣传当代青年先进典型，在广大青年中传播青春正能量，营造崇尚先进、学习先进的良好氛围，引导和激励广大青年在新的历史时期继承和发扬“五四”光荣传统，践行社会主义核心价值观，积极投身改革开放和社会主义现代化建设，为首都全面深化改革做出贡献，共青团北京市委员会、北京市人力资源和社会保障局决定，授予毕波等30名同志第三十届“北京青年五四奖章”荣誉称号。本刊将陆续刊登第三十届“北京青年五四奖章”获得者先进事迹，供读者学习。

简介：理性思维往往会走向非理性的结果,其主要原因在于受制于形式逻辑的静态思维和辩证逻辑的动态思维之困,同时又容易陷入个人的主观视角和个人的环境所导致的感情之困,致使我们的理性思维最终丧失＂理性＂。

简介：欧洲共产主义“新思维”对戈尔巴乔夫“新思维”的影响梁云彤周小梅戈尔巴乔夫“新思维”是戈尔巴乔夫等人为苏共制定的人道的民主的社会主义理论。这个理论的基本“原则”早在戈尔巴乔夫１９８５年上台执政之前就已经确定下来，戈尔巴乔夫“新思维”的产生，不是个人的“...

简介：<正>1986年1月,戈尔巴乔夫正式提出了"新的政治思维"。两年多来,苏联领导人,理论与舆论界发表了大量的讲话和文章阐述这种新思维。戈尔巴乔夫还专门撰写了《改革与新思维》这本畅销书。戈尔巴乔夫的"新思维"理所当然地成为我国国际问题、特别是苏联问题教学与研究工作者的热门话题。那么,新思维到底新在那里,它对苏联内外政策的制定与实施有何影响,对它应作怎样的评价,等等,所有这些都需要认真探讨。本文着重谈谈新思维关于外交方面的内容及其在对美政策中的体现。

简介：<正>戈尔巴乔夫对和平共处所作的分析和论断,是他运用新思维对当代世界进行分析和判断的一个重要组成部分,是有其重要意义的。众所周知,和平共处思想是列宁从策略原则考虑首先提出来的。如戈尔巴乔夫所说:"最初,和平共处的理由,首先必须为发生社会主义革命的国家建设创造起码的外部条件"。在列宁当时的思想中,两种不同社会制度的共处是暂时的。"苏维埃共和国和帝国主义国家长期并存是不可思议的。其结局不是这个胜利就是那个胜利"。(《列宁全集》第29卷,第128页)其次,经过历史的考验证明,帝国主义不可能在短期被消灭,和平共处将是长期的。和平共处必须遭循主权独立和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利这些基本

简介：当法国“黄马甲运动”进入第五周时,尽管法国政府宣布全面妥协,停止了引发事件,但抗议人群不仅在巴黎、在法国其他城市,而且在整个欧洲其他国家都有出现。西方媒体将此次事件评价为自法国1968年"五月风暴”以来最严重的社会动荡,这个评价也许并非危言耸听。因为目前的法国社会动荡正是其内在的社会矛盾和危机的再一次爆发,并且因为今天的欧洲不同于50年前的欧洲,欧盟的存在使得任何社会危机都可能更加便利地向其他欧洲国家传导。

简介：十几年前，我做小学一年级的老师。在讲课之前，我问：“同学们，雪融化了变成什么？”他们不假思索，异口同声：“雪融化了，变成水。”还用期待的眼神，等待着我的夸奖。我说：“你们答案好不好？让我们一起来学了《雪融化了变成什么》这篇文章吧。”通过学习，

简介：为进一步探究大数据给监狱服刑人员心理健康教育工作带来的契机与挑战,采用SCL-90量表对三个监狱500名服刑人员进行测试,通过SPSS统计软件分析发现:服刑人员心理健康在性别上差异不显著;随年龄的增长心理健康状况越差;省内服刑人员心理健康状况好于外省服刑人员的;无职业的服刑人员的心理健康状况好于有职业的;是否结婚对服刑人员的心理健康状况影响差异不显著。据此,建议监狱转变传统以工作量为主要考核指标的做法,吸纳心理健康指标,并建立服刑人员心理健康预警及干预机制。

简介：青年文化与消费市场相结合,发展成为一种全球本土化的意识形态。丹麦和格陵兰岛青年消费者的现状表明,这种跨国界的市场意识形态体现为身份认同、核心-边陲以及青年文化消费方式等三种结构性共性与差异。研究中所展示的青年文化的多样性,超越了以往对青年文化在全球化过程中同质化趋向的认识,同时也突破了青年研究本土化的局限。

简介：党的十八大以来,习近平总书记高度重视青年工作,在围绕青年为主题的多次会议和讲话中的重要论断、重要观点和重要思想形成了习近平青年观。深入学习习近平青年观,准确把握“青年的角色和地位是什么为什么要高度重视青年”,“怎样培育青年成长成才”的逻辑路线,有助于我们正确认识青年,关注青年,赢得青年。

简介：<正>苏联领导人戈尔巴乔夫上台以后提出的外交政策新思维,不仅在世界范围引起巨大震动,而且也带来联邦德国同苏联关系的显著变化。曾几何时,由于西德政府不顾苏联再三反对,坚持在西德部署美国新式中程导弹,引起苏联方面的强烈反应;又由于科尔总理失言,把苏联领导人某些作为同纳粹分子戈培尔相比,使苏联几乎中断了两国间全部官方交往。而自1987年以来,两国关系明显地出现拼弃前嫌、着眼未来、加强实际合作的良好发展势头,两国之间的外交往来也异常频繁,其中特别值得一提的是去年7月西德总统对莫斯科的访问和今年1月苏联外长对波恩的访问。在新近这次访问中,两国不仅一致表示要赋予两国关系以"新的质量",而且还在两国外长和负责官员之间建立了一种对西德来说只同少数友好国家才有的定期政治磋商制度。两国还延长了双边经济合作协定,使其有效期延伸到21世纪。苏联外长表示,要用"新思维"对两国过去的交往作出"新的解释",西德外长也强调,

简介：<正>戈尔巴乔夫执政后,用新的政治思维观察、分析和处理对外事务和国际问题。引起举世瞩目。"新思维"使苏联对外政策发生了重大变化,也给当代国际关系的发展带来明显影响。本文拟就戈尔巴乔夫"新思维"的内容、背景及其对国际局势的影响等谈一些粗浅的看法,与老师和学友们一起讨论。一、戈尔巴乔夫"新思维"的主要内容戈尔巴乔夫的"新思维"内容极其广泛,用他自己的话说,"包括了当代全部基本问题"。就其主要之点,我认为至少可以归纳以下几个方面:(1)关于当今世界。戈尔巴乔夫一方面仍然肯定当今世界分为社会主义和资本主义两大对立的思想体系,但同时又强调世界是一个整体,所有的国家在经济上和政治上都是相互

简介：<正>加拿大蒙特利尔大学学者佩尔什·查特帕德海耶在美国《激进政治经济学评论》杂志1992年第3—4期上发表《社会主义的经济内容——马克思和列宁之比较》一文,对马克思和列宁的社会主义观点作了比较研究,认为马克思和列宁在有关社会主义和共产主义的一系列理论问题上存在很大差异。主要内容摘编如下:

简介：团中央书记处第一书记秦宜智在团十七届中央书记处第十六次集体学习时强调，全团要深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，认真学习贯彻《中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见》精神，深入学习研究网络新媒体时代青年人思想意识、群体分布、行为方式的新变化新特点，强化互联网思维，积极打造“互联网＋共青团”网上网下相互促进、有机融合的工作新格局。

简介：培育法律思维方式和大学生成长过程中的重点,以现阶段大学生成长情况为基础,结合近年来培育法律思维方式的方向,明确培育大学生法律思维的重要性,并结合新课改教学理念和新时代发展背景的特点,分析培育大学生法律思维方式的形式。