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  • 简介:党的十九大报告指出,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。马克主义哲学这门学科是一个科学的理论体系,其中的人学思想也是极其丰富的。而思想政治教育的主要任务是对"人"的研究,基于马克主义人学中的"人"的塑造和立德树人教育中的"人"的塑造的目标一致性,通过探究和研习马克主义人学思想的内涵和价值,科学把握学校立德树人与人学思想之间的关系,对于开展教育教学工作,塑造青年的优良品德,树立正确的道德价值观有着非比寻常的意义。

  • 标签: 马克思主义人学 思想政治教育 青年 立德树人
  • 简介:高校是人才输出、学术研究、文化传承创新的重要阵地,积极探索立德树人的有效路径,对人才的培养和社会的健康发展具有重要的作用。

  • 标签: 高校 立德树人 德育 路径
  • 简介:为适应现代网络信息化时代的到来,普遍开展网络教学已经成为不可回避的新课题。在网络教学平台构建的过程中存在哪些尚待解决的问题,应遵循什么样的教育理念,执行什么样的教学原则等。是本文的重点。

  • 标签: 网络教学平台 建设 运用
  • 简介:通过创新思想政治理论的内容和形式,打造高素质的辅导员队伍。利用典型教育法、网络教育法以及健全思想政治理论的评价体系等途径,探讨顶岗实习中思想政治理论的实践教学方法,从而提高思想政治教育的实效性。

  • 标签: 高职学生 顶岗实习 思政实践教学
  • 简介:思想政治理论作为高校思想政治工作的主渠道,承担着立德树人的重大责任.把握学生在思想政治理论教学中对教师、教学内容和教学发方法的期待,有针对性的提升教师自信、激发教师教学激情,精耕细作教学内容,调动学生参与课堂积极性,切实提高理论教学效果,推进高校思想政治工作不断发展.

  • 标签: 思想政治理论课 学生期待 探析
  • 简介:深入开展以能力为本位的高职思想政治理论(以下简称“”)评价体系研究,是实现教学实效性的重要途径。当前高职院校评价体系存在评价目的认识不到位、评价主体单一、评价指标模糊、评价方式过于量化等问题。亟需从完善评价内容、形成多元化评价主体、建立“知行合一”为主旨的综合考核评价方式、构建多元发展型评价指标体系等方面着手,构建基于“能力本位”的高职评价体系。

  • 标签: 能力本位 高职院校 思想政治理论课评价体系
  • 简介:从本质内涵来看,素质教育就是培育学生既有丰富知识与多种能力、又有良好品德与健全人格的全面而和谐发展的教育。素质教育就是人之为人的本真教育。素质教育理念下高职院校教学的价值目标,即培育学生的优良道德品质和健全人格、建构学生的合理知识结构、培养学生的以创新能力和实践能力为重点的多种能力、提升学生的人文素质及丰富学生的情感素质等综合素质。教学实施素质教育的具体路径,即优化教学内容、改进教学方法、开展社会实践教学及建设思想政治教育网站等。

  • 标签: 素质教育 高职院校 思政课教学 价值取向 具体路径
  • 简介:随着大数据热潮的不断升温和国家对大数据发展的高度重视,作为一种战略性资源,对大数据的应用与价值的研究具有越来越重要的意义。"数据驱动学校,分析变革教育。"大数据为高校理论教学方法的改革创新,不仅提供了技术层面的便利,更是在环境上的支持、动力系统上的换新和评价上的科学反馈。同时,也要看到,由于种种历史与现实原因,大数据在为高校理论教学方法创新提供机遇的同时,也面临着大数据教育理念的缺失、教师人才队伍建设困难、传统教学方法单一陈旧以及大数据法律规范不健全、网络教育力度不够等现实难题。对此,只有通过树立大数据教育理念、加大教师人才队伍建设力度、综合运用多种教学方法、创新教育平台、完善大数据法律法规、加大网络教育力度等措施,才能真正把握大数据为高校理论教学方法提供的机遇,进而推动高校理论实现理论与实践上的重要突破。

  • 标签: 大数据 高校思政理论课 教学方法 创新 队伍建设
  • 简介:新疆文物史料蕴含着丰富的教育资源和价值,为在新疆高校“四史”教育中运用文物教学手段提供了可能。深入挖掘和发挥新疆文物史料所蕴含的教育价值,充分运用好文物教学手段,以更为直观和形象的方式,贴近学生实际,激发学生学习兴趣,有助于帮助学生了解和掌握正确的新疆历史、民族发展史、宗教演变史和文明融合史,筑牢实现新疆社会稳定和长治久安的思想根基。在新疆高校“四史”教育中采用文物教学手段,应运用文物图片或者视频影像资料和实地参观的方式,坚持紧扣教材、精益求精、与时俱进、科学严谨的原则,以更好地发挥文物教学的效果,达到教学目的。

  • 标签: 文物教学 新疆历史 思想政治教育
  • 简介:马克主义及中国化理论作为社会主义先进文化,不仅是中国共产党执政指导思想,更是引领着社会主义先进文化的发展方向,为高职院校的文化建设提供精神动力和智力支持。马克主义中国化的理论文化成果如何在高职院校中传播,如何进书本、进课堂、进头脑,是高职院教学面临的重大现实问题,也是我们亟待解决的问题。

  • 标签: 社会主义先进文化 马克思主义中国化 高职 思政课
  • 简介:本文在通过实地认真调查研究的基础之上,首先对广西示范性高职院校建设情况进行简要介绍,然后用渐入正轨、不断探索、积极参与对示范性高职院校实践教学的发展现状进行概括,最后详细分析具体存在着实际落后于形势的问题,包括思想理念、基本建设、方式方法及示范带动等方面,从而为下一步提出解决办法提高参考、借鉴依据。

  • 标签: 示范性高职院校 思政课 实践教学
  • 简介:主体性教学是一种高度重视教师和学生主体地位的全新教学模式。在教学中导入主体性教学模式,有助于充分激发学生学习的自主性、能动性和创造性,可以提高教学的实效性。在主体性教学模式下,还需通过丰富教学内容、改进教学方法、提高教师素质、重构师生关系、完善考核机制和强化实践教学等途径,增强教学的效果。

  • 标签: 思政课 主体性教学 实效性
  • 简介:正确认识与处理思想政治理论的知识性与权威性、学术性与政治性的关系是高校教师提高"两个转换"能力必须面对的首要和根本问题。教师应该通过拓展知识结构、改善学科背景来夯实知识基础;通过教学实践与生活实践为"两个转换"提供坚实的实践底蕴。

  • 标签: 思想政治理论 教学转换能力 知识基础 实践基础
  • 简介:摘要:党对技工院校的全面领导,是指将党的领导贯穿于技工院校建设全过程,促进党建与业务协调发展。党为指引方向,而助力技工院校培育出更多合格的时代接班人。本文明确了加强党对全面领导的必要性,分析了加强党对全面领导中面临的诘难,并提出具体的策略。

  • 标签: 思政课 全面领导 策略
  • 简介:高校“”不仅对培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人具有极其重要的作用,而且具有促进所在地城市精神文明建设的作用,秦皇岛在创建“旅游文化名城”的过程中要充分考虑到二者的相关性,发挥校地共建的合力。

  • 标签: 高校“思政课” 重要性 秦皇岛“旅游文化名城” 作用
  • 简介:一年来,内蒙古财经大学党委以习近平总书记“5·17”重要讲话精神为指导,围绕立德树人根本任务要求,大力推进学校哲学社会科学发展,突出问题导向,加强顶层设计,改善工作领导,把中央要求与学校“十三五”规划紧密结合,积极推动教育教学改革,不断提高哲学社会科学建设水平。

  • 标签: 哲学社会科学建设 社会科学发展 立德树人 教育教学改革 财经大学 顶层设计
  • 简介:我们认为新时期的核心价值观教育和高校教学是可以很好互动的。我们的教研团队结合历年的资料幕积继续深入现实,通过调查研究,比较科学地分析导致目前尴尬现象的真实原因,剖析社会主义核心价值观的具体问题,探究社会主义核心价值观教育同高校的关系,努力解决如何在高校教学中完善大学生的社会主义核心价值观的教育,又如何通过大学生社会主义核心价值观的完善提升高校教学在学生中的地位问题。

  • 标签: 新时期 完善核心价值 教育提升思政课教学
  • 简介:社会发展日益呈现出多元化的特点,加之全球化进程的显著加快,各种思潮甚嚣尘上,大学生在面临这些思潮的冲击下,很容易发生认知上的偏颇,进而影响整个人生的发展。当今教育形势下,教师队伍越来越年轻化,与大学生之间的差异性正日益缩小,这既有利于开展教学工作,也有利于提升校园文化活力,营造轻松活泼的校园氛围。但是青年教师由于其自身的局限性,在德育方面还存在一定难度,只有通过言传身教,才

  • 标签: 青年教师 立德树人 校园氛围 校园文化 教育形势 轻松活泼