学科分类
/ 1
11 个结果
  • 简介:我国古代德治思想渊源流长,以儒家德治思想影响最为广泛和深远.儒家德治思想具有丰富的思想内涵.面对新的时代,我们应当以马克思主义唯物史观的态度挖掘中国古代德治思想的有益价值,丰富"以德治国"的思想内涵并推动这一思想的顺利实行.

  • 标签: 儒家 “德治”思想 现实价值
  • 简介:中国诗话学术价值及现实作用述略陆凌霄中国诗话源远流长,其作者之众,著述之多,阐释之精,涵容之广,成就之高,世罕其匹。中国诗话的学术价值,主要反映在下列方面:一、中国诗话很早就明确地概括了诗歌的本质特征。早在四千多年前的中国原始社会末期,舜就明确提出“...

  • 标签: 中国诗话 学术价值 现实作用 诗歌创作 《沧浪诗话》 《养一斋诗话》
  • 简介:毫无疑义,历史上中国各民族认同中华民族。但不可否认,在“中华民族认同”上有一些或显或隐的问题存在,如:分裂国家的潜在威胁、地方民族认同的高涨、跨界民族的离心表现等,其主要原因在于历史与现实两个方面。其中,历史原因主要有:帝国主义殖民政策的后果、封建社会民族歧视的遗毒等;现实原因主要有:多元文化主义的影响、民族地区经济的落后、政治民主的缓慢进展等。

  • 标签: 中华民族认同 历史原因 现实原因
  • 简介:刑法平等原则在法律规定上的基本含义是指在法律面前人人平等,这种平等是以承认和保护事实上的不平等为其实质的。刑法保护事实上的不平等的方式是不能以缩小、减少和剥夺社会上最弱势人群的原有的、现有的基本人权为代价,法律可以创设不平等和特权,但与此同时,社会上最弱势人群现有的基本人权只能增加,而不能缩减。法律保护事实上的不平等的底线,不是立法者或者是统治者所决定的,而是以社会上大多数弱者所能容忍的程度为底线。适用刑法平等的标准就只能以社会上大多数人能够认同的标准为标准。这个标准,也就是“常情、常识、常理”。

  • 标签: 平等 不平等 形式平等 实质平等 常情、常识、常理
  • 简介:开掘与超越──论大巴山文学的现实主义创作精神李明泉“大巴山文学”是一个不周密概念。巴山渠水这块方圆几千平方公里的土地上,充满神秘而多变、蛮荒而富饶、愚昧而现代的矛盾综合现象。巴山之雄浑苍莽、渠水之清丽柔美构成了大巴山文学根植于这块土壤的特定美学风格:...

  • 标签: 大巴山 山文学 现实主义创作 巴山作家 现实主义精神 现实生活
  • 简介:本文将东北亚区域各国经济合作进展缓慢归纳为"三热三冷",并对影响东北亚区域经济合作的重要因素进行了分析.尽管如此,本文仍认为东北亚区域经济合作的趋势和前景是良好的.

  • 标签: 东北亚区域 经济合作 趋势 前景
  • 简介:在瑰丽多姿的祖国诗歌海洋中,宋代的五、七言诗乃是继承了唐朝和五代十国以来诗歌发展的优秀文学遗产,并加以创造性地发展的产物。文学评论界往往以“唐诗、宋词”并称,以体现宋词伟大的艺术成就。但我们认为,与唐诗、宋词相比较,宋诗也并不逊色。宋诗从最初的效仿唐诗发展到思想内容、形式技巧都极为充实丰富的程度,一个很重要的原因就是宋代复杂的阶级矛盾和尖锐的民族矛盾为杰出诗人们提供了一个恣意挥洒的广阔舞台。

  • 标签: 宋诗 形式技巧 艺术成就 文学评论 官僚地主 瑰丽多姿
  • 简介:阿拉伯语是世界上使用范围较广、影响较大的语言。世界上除22个阿拉伯国家使用阿拉伯语(以下简称“阿语”)外,全世界还有10亿多穆斯林在宗教生活中使用该语言。阿语还影响了东西方的诸多语言,以阿拉伯字母拼写的文字有巴基斯坦的乌尔都语、阿富汗的普什图语、伊朗的波斯语、西亚的土耳其语以及非州一些国家的文字,还有我国和苏联的维吾尔语、哈萨克语、塔吉克语等。阿语是联合国常用的6种工作语言之一,在国际交往中愈

  • 标签: 维吾尔语 哈萨克语 工作语言 土耳其语 塔吉克语 乌尔都语
  • 简介:伴随着商品经济的大潮,成都市近年来出现了一批批无业彝族人口滞蓉不归现象,而且其数量不断增加,活动范围日渐扩大。这是一群流动性大,具有浓厚的民族特点与地区特点,文化程度低的特殊人群。近年来由于受到各种社会因素的影响以及他们自身的不足,无业彝族滞蓉人口中出现了一系列社会问题。这些问题涉及到社会稳定、社会治安、城市管理、民族关系以及地区经济发展不平衡等领域,不能不引起民族工作者、党政部门和整个社会的重视。本文力图以客观事实为依据,以解决问题为目的,对无业彝族人口滞蓉原因、滞蓉现状作了初步地分析,并提出了解决问题的五条建议。

  • 标签: 无业彝族人口 滞蓉不归 社会问题
  • 简介:近年来,学理界对教师专业化标志的讨论已有不少,但由于时代不同、视角不一,人们对其认识和理解也有差异。本文试图站在新时代背景下,从内在标准和外在要求两个维度对教师专业化的标志作系统、客观、理性的剖析,进一步探究教师专业化的准专业现实即教师专业化形成的实际障碍,以期对教师专业化发展的要求提供更为完善的指标体系。

  • 标签: 业务特征 社会属性 准专业现实 专业化标志