简介:<正>珠江是我国南方最大的河流之一,流经云南、贵州、广西和广东三省一区,流域面积达45.26万平方公里(其中极小部分在越南境内)。珠江流域不仅有丰富的土地资源、森林资源、矿产资源、水利资源和海洋资源,而且,流域的广西和广东还是我国南方的海上门户与经济改革的“窗口”——如广东的深圳、珠海、汕头3个经济特区和广州、湛江、北海3个沿海对外开放港口城市以及珠江三角洲、广西沿海2个对外开放地区,对大西南和中南地区的经济发展具有巨大的辐射力。珠江流域的云南和广西还毗邻越南、老挝和缅甸,在保卫祖国边疆,建设祖国边疆,沟通与东南亚各国的联系,发展对外贸易方面具有得天独厚的条件。因此,研究珠江流域,开发珠江流域就具有特殊的重要意义。本文籍此对珠江流域的人口与劳动力资源状况做一分析,以供开发、建设珠江流域参考。
简介:“空巢青年”现象近来受到热议,关于“空巢青年”健康状况与生活状态的观点不一.文章基于2014年中国家庭追踪调查数据,采用多元回归估计与倾向得分匹配法实证检验了“空巢青年”与普通青年的健康状况与生活状态的差异.研究发现,“空巢青年”与普通青年的躯体健康状况并无明显不同,但在精神健康与生活状态方面,“空巢青年”的抑郁程度更高,生活满意度与幸福感更低;群组比较结果表明,男性、低学历和低收入的“空巢青年”与普通青年的精神健康和生活状态的差距更大;此外,文章还发现,除“空巢青年”在一定程度上比普通青年的孤独情绪略高外,个人预期与现状间的落差以及个人追求与父母期望间的矛盾也是“空巢青年”精神健康与生活状态低于普通青年的重要原因.
简介:与其父辈不同,流动儿童的城市社会交往遵循独特的运作逻辑。从其城市生活的社会情境出发,学校类型、家庭教育与社区结构,都会影响到流动儿童与城市社会的接触机会、交往过程.从而产生不同的交往后果。学校在流动儿童城市社会交往中扮演着格外重要的角色,流动儿童的学校类型不同,其城市社会交往的逻辑迥异。在不同的学校空间,流动儿童建构出了不同的交往文化。公办学校的流动儿童获得了更多与城市儿童及其家长接触的机会,他们与城里人的交往频率也更高,因而更有可能冲破身份制度的藩篱,从结构上实现与城市的社会融合。民工学校流动儿童则正在经历从“文化再生产”到“社会再生产”的过程。