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  • 简介:以1008名初中流动儿童为研究对象,在压力背景下探讨亲子关系朋友支持对流动儿童不同情绪适应(孤独感、社交焦虑)行为适应结果(问题行为、亲社会行为)保护作用,并揭示二者保护作用适用领域及其差异。结果表明:(1)亲子关系显著预测行为适应,朋友支持显著预测情绪适应和亲社会行为。(2)亲子关系能够缓解压力事件对流动儿童问题行为消极作用。(3)朋友支持能够缓解压力事件对流动儿童孤独感社交焦虑消极作用。(4)尽管亲子关系朋友支持都能够缓解压力事件对流动儿童亲社会行为消极作用,但压力事件较少时二者保护效应更强。这提示流动儿童与父母朋友紧密情感联结能够缓解压力事件对其情绪行为适应消极作用:父母是缓解行为适应问题保护因素,朋友是缓解情绪适应问题保护因素;积极行为适应能够同时获益于父母朋友支持。

  • 标签: 流动儿童 压力事件 亲子关系 朋友支持 情绪行为适应
  • 简介:本文以118名企业员工为被试.以自编实验材料量表为研究工具.探讨组织不公平与反生产行为之间关系。并考察了权力距离对组织不公平与反生产行为关系调节作用。结果发现:当被试面对组织不公平情境时.倾向于实施反生产行为:组织不公平情境下,低权力距离组被试在反生产行为得分上显著高于高权力距离组个体,而在中性情境下,两组被试得分差异不显著,即权力距离在组织不公平与反生产行为之间起负向调节作用。由于反生产行为产生常与组织不公平相关.因此本研究结果将有助于我们更好地理解反生产行为产生原因.并从心理学角度帮助组织管理者制定减少反生产行为发生措施。

  • 标签: 组织不公平 反生产行为 权力距离
  • 简介:不久前有一份《白领健康调查》显示,在将近2000人心理测试中,表现为“焦虑”占到52%;表现为“人际关系异常”为37%;表现为“敌对”10%。专家认为,“焦虑”“人际关系异常”表现比例比较高,可以说相当一部分白领出现轻度心理异常。

  • 标签: 人际关系 焦虑 集体 健康调查 心理测试 心理异常
  • 简介:目的:探讨当代大学生情绪智力、心理韧性特点及其对大学生人际关系影响机制。方法:使用情绪智力量表、心理韧性量表人际关系综合诊断量表,在安徽省某高校大一至大四学生中进行调查。结果:1.大学生情绪智力、心理韧性人际关系总体得分较高,在生源地、是否独生子女上均无显著差异(p〉0.05),三者在专业上差异显著(p〈0.05),心理韧性在性别上差异显著(p〈O.01)。2.大学生情绪智力与心理韧性存在显著正相关,情绪智力、心理韧性与人际关系分别存在不同程度相关。3.大学生情绪智力、心理韧性对人际关系具有一定预测效应。结论:大学生情绪智力心理韧性是影响人际关系重要因素。

  • 标签: 大学生 情绪智力 心理韧性 人际关系
  • 简介:近年来,心理理论元认知发展问题已成为发展心理学界关注热点问题。关于心理理论元认知发展关系问题,研究者存在争议。本文从心理理论元认知综合研究视角出发,对二者含义、主要研究方法关系进行了分析,从而为未来相关研究提供一种角度。

  • 标签: 儿童 心理理论 元认知
  • 简介:目的:探讨农村留守幼儿情绪理解能力与侵犯性、同伴关系关系。方法:分别采用访谈法问卷法对湖南省165名幼儿(非留守幼儿64名、留守幼儿101名)情绪理解能力及侵犯性、同伴关系进行了调查,并探讨了三者间关系。结果:留守幼儿与非留守幼儿情绪理解能力侵犯性、同伴关系有显著差异(p〈0.01);情绪理解能力、侵犯性、同伴关系三者间两两相关显著(p〈0.05);生气伤心情绪理解能力对同伴关系有显著预测力(β≥0.20),生气情绪理解能力对侵犯性有显著预测力(β=0.33);侵犯性在对生气理解能力同伴关系间起中介作用,中介效应与直接效应比值为26.13%。结论留守幼儿情绪理解能力、同伴关系低于非留守幼儿、侵犯性高于非留守幼儿;留守幼儿情绪理解能力、侵犯性、同伴关系关系密切;生气伤心理解能力对同伴关系有正向预测作用,生气理解能力对侵犯性有负向预测作用;侵犯性在对生气理解能力同伴关系间起着部分中介作用。

  • 标签: 农村留守幼儿 情绪理解能力 侵犯性 同伴关系
  • 简介:采用个人关系类别间接性学习研究范式,设计关系复杂性不断增加三种关系类别学习材料,通过功能预测任务维度选择任务,探查了学习程度关系复杂性对个人关系类别间接性学习影响.结果发现:两种任务中关系复杂性影响效应不显著;维度选择任务中成绩组影响效应显著,且在选择性注意整体水平、指向性水平和集中性水平上表现不同.

  • 标签: 学习程度 关系复杂性 关系类别 间接性学习
  • 简介:采用记得/知道范式,以正性、负性中性图片为实验材料,以32名大学本科生为被试,考察情绪记忆鲜活性准确性关系。结果发现,情绪记忆记得成绩好于中性记忆,说明情绪记忆较中性记忆更具鲜活性;情绪记忆鲜活性准确性存在较大关联,在正性、负性中性图片上相关都达到了显著,表明情绪记忆鲜活性与刺激中心细节恢复相联系。

  • 标签: 情绪记忆 鲜活性 准确性.
  • 简介:本研究以306名父外留守、147名双留守288名非留守青少年为被试,以亲子依恋问卷、领悟社会支持量表儿童焦虑量表为研究工具,考察了亲子依恋与留守青少年焦虑关系以及教师支持保护作用。结果发现:(1)双留守青少年母子依恋、父子依恋安全性显著低于,焦虑水平显著高于父外留守非留守青少年,后两组青少年之间差异不显著;(2)安全性母子依恋能降低父外留守青少年焦虑水平,安全性父子依恋能降低非留守双留守青少年焦虑水平;(3)安全性母子依恋能补偿不安全父子依恋对父外留守青少年焦虑影响;(4)教师支持既能降低非留守双留守青少年焦虑水平,也能增强安全性父子依恋对父外留守青少年焦虑保护作用。

  • 标签: 焦虑 母子依恋 父子依恋 教师支持 留守青少年
  • 简介:宽恕是人们面对侵犯者由消极动机向积极动机转变。惩罚性公正是通过强加惩罚来实现公正方法,惩罚性公正修复了有侵犯造成地位/权力担忧。而恢复性公正强调是受侵犯影响当事人共同协商决定侵犯解决方案怎样实现公正,恢复性公正有效地处理侵犯造成价值威胁。而产生哪种担忧依赖于受害者感知是否与侵犯者有共享身份。相关研究中指出,宽恕与恢复性公正过程呈正相关。以后研究中,应注重宽恕与公正过程内在关系研究,使用更客观研究方法测量指标来研究两者关系

  • 标签: 宽恕 惩罚性公正 恢复性公正 侵犯担忧 共享身份
  • 简介:探讨了婚姻关系中自尊、情绪表达、情绪表达冲突与婚姻满意度之间关系。186名被试完成了自尊、情绪表达、情绪表达冲突与婚姻满意度问卷。结果发现:低自尊导致了高情绪表达冲突,且高情绪表达冲突不利于伴侣情绪表达婚姻满意度;自尊通过情绪表达情绪表达冲突影响婚姻满意度;男性情绪表达冲突高于女性,且自尊通过情绪表达冲突影响婚姻满意度间接效应在男性中更为明显。

  • 标签: 自尊 情绪表达 情绪表达冲突 婚姻满意度
  • 简介:采用权威量表对中学生学习态度班级气氛进行了测查,结果发现中学生班级气氛学习态度总体处于均衡状态。初中生学习态度班级气氛要好于高中生。初中生在班级气氛学习态度上得分相关显著,高中生在班级气氛学习态度上得分相关不显著。在维度水平上,初中生在班级气氛学习态度各个维度上得分相关较高,大多都能达到显著水平,高中生在班级气氛学习态度各个维度上相关较低,大多未能达到显著水平。

  • 标签: 中学生 学习态度 班级气氛 相关
  • 简介:本研究从情绪、效价两个角度探讨儿童特质理解与线索理解关系。372名4、5、7岁儿童完成了贴标签行为预测两类特质推理任务。实验一显示,所有年龄段儿童都能完成对情绪性特质害羞胆小推理,且特质行为评定与情绪评定呈显著正相关;实验二显示,所有年龄段均能完成双重性质特质助人为乐和自私推理,特质行为评定与效价、情绪评定均呈显著正相关,回归分析则只有效价评定进入方程。结果说明,儿童完成情绪性特质推理任务时与情绪理解能力关系密切,而对双重性质特质推理时更多与效价理解能力有关。

  • 标签: 情绪线索 效价线索 特质理解 儿童
  • 简介:对648名在校大学生进行大学生羞怯量表、SCL-90、同伴侵害量表施测,以考察偏执、同伴侵害在羞怯与敌对关系作用。结果发现:(1)个体羞怯程度可以显著正向预测敌对倾向;(2)偏执、同伴侵害在羞怯与敌对关系中起多重中介作用;(3)羞怯也可以通过同伴侵害对偏执思维影响预测敌对倾向。

  • 标签: 羞怯 同伴侵害 偏执 敌对.
  • 简介:保护性价值观是一种拒绝与其他任何价值相互交易,尤其拒绝与经济价值进行交易观念.本文通过问卷调查分析,将中国文化背景下保护性价值观分为"有关自然环境传统文化价值保护性价值观""有关人伦人权人际情感保护性价值观",并发现前者比后者更受重视更有普遍性.研究还验证了保护性价值观具有的数量不敏感性、当事人相关性、道德责任感、拒绝、愤怒情绪、故作姿态这六个特征,并初步分析了两类保护性价值观在各特征上差异.

  • 标签: 保护性价值观 结构 特征
  • 简介:为了了解大学生抑郁疏离感状况及其影响因素,随机整群抽取了江苏省19所高校1900名大学生,进行了问卷调查,并对CES-D量表、Alienation量表得分心理健康可能家庭影响因素进行了单因素方差分析.分析结果显示,14.7%大学生CES-D量表得分≥20,3.3%大学生Alienation量表得分≤30;是否独生子女、家庭所在地、家庭月收入、家庭凝聚力、家庭沟通、家庭冲突、父母受教育程度、职业、情感表达等,对大学生抑郁疏离感有不同程度影响.由此可见,家庭因素仍然是影响大学生心理健康重要因素.

  • 标签: 家庭环境 大学生 抑郁症 疏离感 家庭因素 心理健康
  • 简介:采用实验室观察及问卷法,考察学步儿行为抑制性、母亲养育方式问题行为关系。结果发现:(1)行为抑制性正向预测内隐问题行为;母亲拒绝正向预测外显问题行为;母亲保护担忧负向预测外显问题行为。(2)性别能调节母亲养育方式与问题行为之间关系,母亲鼓励独立负向预测男孩内隐问题行为:母亲拒绝正向预测女孩内隐问题行为;保护担忧负向预测男孩外显问题行为;母亲惩罚正向预测男孩外显问题行为。

  • 标签: 行为抑制性 母亲养育方式 问题行为 性别 调节作用
  • 简介:对4个地区1万多名中学生学习动机类型对自身学习能力评价进行了调查,结果发现:1.当前中学生中具有内部学习动机者并不多,持外部学习动机中学生为数甚多.2.中学生对自我学习能力评价普遍较低,中学生认为自身考试能力要强于课上课下学习能力.3.外部动机占优势中学生对自己考试能力评价最高;内部动机占优势中学生对自己课下学习能力评价最高.不同年级学生由于学习任务需要,可能表现出与学习动机类型不一致对自我学习能力评价,在具体动机类型中,还可能表现出性别优势.

  • 标签: 自身学习能力 评价 类型 中学生 学习动机 外部动机
  • 简介:目的考察初中生抑郁状况及其与家庭亲密度适应性关系。方法采用流调中心用抑郁量表与家庭亲密度适应性量表中文版对320名初中生进行调查,且对这些学生父亲或母亲施测家庭亲密度适应性量表。结果初中生整体抑郁水平较高,一半以上学生表现或可能表现出一定程度抑郁。初一初二学生在抑郁上差异显著。初中生感受到家庭亲密度适应性与家长感受到不一致。初中生抑郁水平与其评定家庭适应性呈显著负相关。结论初中生抑郁问题较为普遍,且与其感受到家庭亲密度适应性关系密切。

  • 标签: 初中生 抑郁 家庭亲密度 适应性
  • 简介:使用死亡态度描绘量表(修订版)、流调中心用抑郁量表个人资源量表2000对京津地区516位老年人进行问卷调查,探讨老年人生命态度结构及特点,并选取几个因素探讨其对老年人生命态度影响。结果表明:(1)生命态度结构包含死亡恐惧、死亡逃避、自然接受、趋近接受逃离接受五个维度。(2)在生命态度五个维度中,自然接受趋近接受存在显著性别差异,死亡恐惧、自然接受逃离接受存在显著教育程度差异;(3)抑郁与自然接受呈显著负相关,与生命态度其他四个维度呈显著正相关;社会支持与死亡恐惧呈显著负相关.与自然接受呈显著正相关。

  • 标签: 老年人 生命态度 抑郁 社会支持