简介：<正>甘肃省伦理学研究会于三月二十二至二十四日在兰州召开成立会。省社会科学院、省委党校、省工会、团省委、省妇联、兰州大学、西北师院、省广播电台、省人民出版社等单位参加了省伦理学研究会的筹备工作。全省科研、文教和宣传战线上的一百一十六名代表出席了会议。与会代表就开展伦理学研究、组织伦理学研究队伍、筹办《甘肃省伦理学研究会会刊》等问题,进行了热烈的讨论。
简介：社会舆论往往对教师有较高的道德期待,希望教师有美德,能够为人师表。但教师往往会把自己仅仅看成是一个知识的传授者,把知识和技能教育看作自己当然的职责,而放弃自己道德实践的主体地位。教师在何种意义上承担道德教化的责任,在何种意义上具有道德实践的主体地位？对此可以从如下几个方面来理解。
简介：<正>邓小平同志说:“我们国家要赶上世界先进水平,从何着手呢?我想,要从科学和教育着手。”(《邓小平文选》第47页)教师是人类灵魂的工程师,任何一个国家,任何一个民族,都不能没有教育,不能没有教育的承担者一教师。在四化建设的大业中,科技是关键,教育是基础。教师这个神圣而又艰难的职业,愈益显示其特殊的重要性。近几年来,《教师道德》的书籍相继问世。现在,由于超教授主编,李奇同志作序的《教师伦理学》,已由山东大学出版社出版了。这是师德研究的新成果,也是职业道德研究的新收获。
甘肃省伦理学研究会成立
教师的道德实践主体地位
师德研究的新成果——《教师伦理学》评介
