简介:早在大学的时候就读过古希腊大力士西西弗的故事:他因恼怒了神祗,被罚以一项苦役,将一块巨石从奥林帕斯山下推到山上,但由于诅咒的力量,巨石抵达山顶的刹那,就会自动落到山底。他走下山,再次向上推,击而复始,没有尽头号,这就是他的命运。
简介:她是个很成功的女子,不到30岁的年纪,有诸多小说出版,虽然没有给她带来太大名气,却带来了足够的财富。那些小说,大多被影视公司选中,然后她自己改编成剧本,3年的时间,她就在那个美丽的城市拥有了足够优越的生活。
简介:有个发行环节的商人来我们出版社要我编辑的书,发行部的头儿要我过去介绍一下书的卖点。谁知我还没有说上几句话,那个年轻气盛的商人没搞清楚我是编辑,还以为我是发行科的人员呢,拿话堵我说:“像你这么糟糕的发行人员,还敢向我推销书啊!”
简介:突然想到屋顶。现代人还有屋顶吗?每个人站在每个人的头顶,每个人躺在每个人脚下,林立的高楼彻底压缩了人类的自我空间。我们不敢去想象,楼下的空地对我们还有什么意义,所有的一切都是属于公共的,所以我们更倾向干躲进自己的巢穴里高歌或者沉默。我们更不敢想象的,还有屋顶。
简介:日本著名作家村上春树以其代表作《挪威的森林》引起了世界文坛的关注,除了《挪威的森林》,村上春树还写了大量的好作品,他的成功有何秘诀?透过他对《挪威的森林》中文版翻译林少华说的一番话,可以了解一二。村上春树说:每一个人都像是一座两层楼。一楼有客厅、餐厅,二楼有卧室、书房,大多数人都在这两层楼间活动。实际上,人生还应该有一个地下室,没有灯,一团漆黑,那里是人的灵魂所在地,自己常走进这个暗室,闭门不出,日子久了,就有了一篇篇东西出来。
简介:据说丹麦人钓鱼时,会随身带一一把尺子,每当钓上一条鱼,都会拿出尺子量一下,将达不到一定尺寸的鱼放生。有些外国人不理解这种做法,丹麦人却说:“让小鱼长大不更好吗?”丹麦人舍弃眼前的小鱼,看似放弃唾手可得的实在利益,其实是一种更长久、更有意义的获得。
简介:那晚,在一家知名广告公司做设计师的朋友告诉我,干这行两年了,从刚得到这份工作时的欣喜到如今越来越明显的疲惫,她已渐渐迷失了奋斗的方向。
简介:奥利弗·B·亚当斯原来只是新英格兰一家小杂货店的伙计,然而,通过自己的努力,他取得的成绩令人刮目相看。所有的这一切,缘于亚当斯给过自己一次失败的机会。
简介:学生、创客、辅导员、志愿者、职业规划师……北京化工大学研一学生任力宁习惯了在多重身份间来回转换,待人接物也游刃有余。就是这个自称“曾经腼腆”的小伙子,走出了一条不甘平凡的青春之路。“从封闭到折腾,我给了自己试错的机会。”
简介:父亲的病熬了6年,医生说,这一次真的没有治疗价值了。我的心黯淡到了极点。父亲知道自己的时日不多了,坚决要求出院,他很想回到乡下老家度过生命最后的时光。
简介:生活中很多人总是不断推脱能给他们带来快乐的事情,只因这些事情从来不在他们考虑范围内,不在他们的日程安排表中,或者他们压根儿就不知道这些能给他带来快乐的事情,也或者是他们刻板到不能跳出既定的生活常规。
简介:战国时期的舌辩之士中,真正能建立“不世之功”且善终的,大概只有范雎一人了。司马迁在《史记》中,不仅肯定范雎是贤者,而且说他“垂功于天下”。但司马光在《资治通鉴》中,却将范雎称为“倾危之士”。
简介:目前,教学设计的重要性被广泛认可,军队院校教学工作评价方案中也在二级指标——课堂授课质量中专门增加了教学设计评价点,A级标准要求;“符合课程标准要求,适应教学对象特点.设计科学合理,能体现教员教学风格和个性。”
给心插上翅膀
活给自己看
给力的“逆向”思维
给自己找块屋顶
给生命留一间暗室
给内心装一把「尺子」
给压力找对一个出口
给自己一次失败的机会
任力宁:给自己试错的机会
铺一条路给母亲
匀一点时间给快乐
司马光为什么给范雎“差评”
课堂教学设计的理论与实践