简介：《HealingConversation》作者南丝·格尔马丁，针对如何弥补人际沟通的鸿沟、适时适度表达关心，提供了“康复对话”的10项原则。所谓“康复对话”，是指将心比心，设身处地的对谈，让求援者获得适度纾解，进而自然地达到“治疗的效果”。当你不确定“说什么”和“如何说”的时候，本书可以提供许多实用的参考。

简介：应聘者面对未来的雇主如何应对作答，在很大程度上决定了面试的成败。如果你花点时间仔细阅读研究下列１０条面试的准则，并付之实施，你一定会有意想不到的一份惊喜。一、对公司背景及其经营状况要了如指掌。你必须在应聘面试前对公司作深入了解和研究。包括公司的产品、服务、存在的问题，前景以及公司在其领域所处的地位。知己知彼，方能胸有成竹。这种试前准备对应聘成功与否具有不可估量的作用。二、采取积极自信的态度。参加面试首要的前提是要保持胜利者的心态。精心准备加上自信心，你已取得了一半的成功。即使你以前面试有过失败和挫折，也不必气馁，要深知你和主考人员之间的关系是建立在相互感兴趣的基础上的。要大胆告诉主考人员你的最新成就和未来计划，以及你的这些成就和计划如何能充分协调和满足公司的需求。你对自己的优点要自始至终抱有充分信心。三、松弛肌肉。让微笑贯穿整个面试过程。有人说：“不会微笑的人不能经商。”同样道理，一个不会微笑的人是很难取得应聘成功的。事实证明，一种发自内心的微笑，等于代表你向主考人员传递了这样一个信息：“我很高兴见到你。”尝试一下，你会创造奇迹。四、握手时要坚定有力。应聘者很少有人意识到握手也有文章可做。事实上，有力...

简介：1916年，23岁的梁漱溟将自己所写的一本哲学书送给蔡元培，希望换取来北京大学读书的机会。某日，两人见面，蔡元培不等粱漱溟发问，主动说：“你的大作《究元决疑论》我拜读过了，有胆识，有立论，见解独到。我这次到北大当校长，首当其冲的任务是广罗人才。我想你可以到北大来教授印度哲学。”梁漱溟自然不敢答应，论学历，他只有中学；论学问，近几年他才自学佛学，对印度哲学未有多少见识。但蔡元培执意相邀，梁漱溟于是答应到时再讨论这个问题。几天后，梁漱溟应约又来到北大校长室，再次说出了自己的担心，

简介：对每一个职场新人而言，我们要思考的不是如何被动地被企业“挑”中，而是如何在职场中主动地“跳”出来。在职场中，“挑”与“跳”的区别在于：“挑”是用手，而这双手是别人的，主动权在别人；而“跳”则是用脚。

简介：社会的科学发展，必须使教育事业按科学的规律发展。现在从我的学生经历总结三条速成教学原则：（一）老师教导下的自学为主；（二）集中精力突击重点课，适当结合一般课；（三）大学毕业后突击学外语，学以致用。

简介：思维品质是人的素质的核心内容，而创新思维是构成这一内容的必备要素。军事指挥人才素质内涵在创新思维品质的规定性上尤为突出。特别是新形势下部队建设、军事斗争准备和未来高技术战争对军事指挥人才的组织管理、运筹谋划、统驭决策、调度遣使以及灵活应变等素质中的创新性品质提出了更高的要求。因此，探索军事指挥人才创新思维品质的特征、生成机制及培育问题，具有重大的现实意义。

简介：一、注重创新思维的培养创新人才是由创新思维和创新能力两个因素综合而成的，二者相辅相成，缺一不可。首先创新思维是思维的最高形式，是人类智慧的结晶，一切物质文明和精神文明无不是创新思维的成果。现代心理学表明：人人乃至儿童都有创造意识，问题是如何开发这种潜能。

简介：1．开发老龄人才的战略意义我国是世界上人口最多的大国，老龄人也是最多的，并没有可奇怪的。但是以人口科学文化素质上看，我国老龄人比国外特别是发达国家的老龄人要差得多，在发展中国家尤其是处于向发达国家跨跃的诸类大小国家中也是个值得关注的大问题。这种情况之所以应引起重视不仅仅在当前近期利用老龄人才和开发老龄人才，而又是远期提高老龄人的人才素质，以带动当前尚离老龄远或近的准老龄人赶快提高人才素质，以备步入老龄之后有所用，又不仅是对社会做出新贡献发挥所谓余热，而又是一旦离退休后有个发泄释放个人心理失落和莫名其妙的烦恨，

简介：八十年代初期，钱学森教授有感于科研后继队伍普遍存在“知识面窄，逻辑思维强，创新思维弱”的现状，组织有关力量对高校教育进行了大量的调查研究、分析，创造性地提出了思维科学这一概念，强调教育的本质是思维能力的建立，思维能力不仅包括逻辑思维，还包括创造性思维，二者构成了思维科学的全部。