简介：摘要政治是学生在高中阶段学习的一门理论性较强的学科，整体知识内容相对枯燥复杂，教学效率提升较为困难。而微课作为电子科技下衍生出的一种新型教学工具，在高中政治教学中，微课的应用打破了传统教学的封闭状态，为政治课堂教学效率提升做出了保障，本文之中笔者将对高中政治教学中微课资源的应用提出以下建议。

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简介：摘要知识经济时代已悄然向我们走来。作为未来的建设者不仅应具备德、智、体方面的素质，还应有自学能力、独立思考的能力、合作协同能力以及强烈的创新意识等综合素质。实施素质教育的关键是要转变陈旧的教育观念，改变传统的教学手段。

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简介：摘要综观目前中学思想政治课教学的现状，笔者发现，教师往往忽视对一堂课结尾的设计。事实上，收尾是一堂课整个教学过程中不可缺少的组成部分，一个精彩的结尾能振奋学生的精神，激活学生的思维；一个富有新意、回味悠长的结尾，能使课堂知识条理化、系统化；一个响亮的让人震动的结尾，能起到承上启下、画龙点睛的作用。

简介：摘要讲台是教师的阵地，台上一分钟，台下十年功。高中政治课堂与其他课堂相比，更具时效性，立德树人的功能更加突出。通过高中政治研讨课活动，笔者深感教学就是一个不断探索、反思和重构的过程，也是不断自我成长的过程，需要教师不断修炼，提高自身各方面的素质。

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简介：摘要政治教育,本就是一门理论性较强的学科。现在的学生思维越来越开阔,接触的信息面越来越广,许多教师发现大学里学的知识是远远不够的,不是理论知识的不够,而是教学实践和课堂驾驭的不够。在平时的教学中,许多教师课前认真钻研教材,吃透教材,准备充分;上课时滔滔不绝讲得吐沫横飞,十分卖力,还叫学生不停地抄笔记,记重点,总以为书中所有的知识全部讲了,还补充了课外的知识,就完成了政治课的教学任务;课后不断地催促学生背知识点、做练习,以为这样就能完成政治课的教学目标,使学生获得优秀的政治成绩。但结果则不尽如人意,要知道新课程标准衡量教师是否完成教学任务,不是以教师教了多少作为标准,而是以学生学了多少作为标准。究其原因,主要是因为教师没有采取学生易于并乐于接受的教学方式方法,做到寓教于乐。因此,如何上好政治课是一个值得所有政治教师和思想政治教育工作者探究的问题。

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简介：摘要我们正在全面推进素质教育，培养全面发展的人才，而作为学校德育主渠道的中学思想政治课教学却存在许多问题和矛盾。如素质教育与应试教育的矛盾等，这些矛盾和问题使高中政治课教师在教学实践中碰到了几许尴尬与困惑。针对这些现状，本文在对策方面作了几点现实思考建设高素质的教师队伍，科学构建教学评价体系，全方位提高教师素质。

简介：摘要：高中的政治课程对国家意志以及社会主义的核心价值观进行了集中的体现，对促进立德树人根本任务的实现以及学生公民意识的培养方面都有较大的作用。基于此，高中政治教师在教学中要努力对学生的道德修养进行提高，并在民族认同等的培养方面不断努力，在促进学生健康成长的同时，为其终身全面的发展奠定良好的基础。本文首先分析了学生公民意识培养的重要性，进而探究了高中政治教学该如何进行学生公民意识的培养。

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简介：摘要教学的有效性是教学的生命，学习中学生学到什么，得到什么是任何教学都必须追问和考虑的。课堂教学既体现了教师的素质，也体现了教师的智慧。如何更好地提高思想政治学科的课堂教学效率，优化课堂教学效果，这是新课程背景下每位思想政治教师都必须思考的现实问题。

简介：摘要核心素养提出各学科要注重发展学生的学科核心素养。高中政治课作为一门知识与德育相结合的课程，不仅要注重学生知识的培养，更要注重学生素养的养成。当今社会复杂多变，未来以适应学生终身发展的“素养发展”模型，将会逐渐替代以学科知识为核心的教学模式。本文通过分析高中政治核心素养及培养方法，为政治教师更好地教书育人，使学生养成核心素养，对以“素养发展”为导向的高中政治课深度教学的理念与策略作一简要解读。

简介：摘要本文从政治课教学生活化的概念出发，对这一观点进行了理性的思考。

简介：摘要时事政治教育是高中思想政治教学中的重要内容，也是高考考试中的重要考察要点，在高中政治教学中加强思想政治教育，有助于提高学生的新的思想意识，从而使学生能够正确的面对知识经济时代的挑战，更是对学生综合素质的提高的关键。本文在此，论述了高中政治教学中时事政治教学的重要意义，基于多年的教学经验，提出了几点做好高中政治教育中时事政治教学的策略，以供参考。

简介：教育是人的教育，政治课除了是政治工具外，还要提升人的精神境界和生命价值，为此，必须让政治课堂充满生命活力。改变传统以教师为中心的单向灌输课堂教学，关注学生的人文精神，唤醒课堂生命意识，使政治课堂成为生命的绿洲，关照生命活动应是高中政治课堂教学的本质。