简介：摘要书法绘画纸艺,民俗生活纸艺,传统纸艺都为现代纸艺提供了多种多样的形态。而纸艺陈列艺术则是发挥了它自身的优势展示以一种不一样的时尚艺术文化。本文通过纸艺、陈列设计和关联商业三方面来详细讲述纸艺的陈列艺术。

简介：摘要创客是指出于兴趣与爱好把各种创意转变为现实的人,“众创空间”是一个开放、创新、协作、共享的创客孵化平台。在这里，可以与志同道合的朋友一起交流、分享、实现创意，这里还有全流程的项目孵化体系，来这里可以获得全流程的项目孵化，包括智能产品的交互体验、开源软硬件及桌面机械工具的技术支持、商业计划书的撰写辅导、天使投资的资本支持等各项创客稀缺资源。学校作为创新人才培育的主要阵地，不仅能够为学生提供一个可供利用的场所，同时它还因其自身的教育功能，成为创客教育的最佳土壤。

简介：摘要随着信息技术的普及，课堂教学活动要跟随时代的步伐，大力的培养学生的创新能力，增强学生实际应用知识的能力，提高教学的有效性。本文就从这个角度出发，具体的分析创客教育与学生创新能力培养，从而为促进学生的全面发展贡献自己的一份力量。

简介：摘要在“大众创业、万众创新”背景下，创客教育已成为高等教育体系中一个重要组成部分，影响教学模式的深度，改变学生的学习方式、教学组织重建和相应的评价体系。本文分析了我国高校实施创新教育中存在的问题和困难，就众创时代大学生创客教育的发展对策，找出了在高校开展创新教育的有效径，为新时期大学生创新教育提供建议和实践参考。

简介：摘要伴随着时代的发展，各行各业有了新的挑战和机遇，同时社会对教学提出了更高的要求。信息化时代的带来，增加了社会对信息技术方面人才的需求，小学教育是学生接触信息教学的开始，也是基础，对小学生日后的发展有着至关重要的作用，所以要重视小学的信息技术教学。现在教育界出现了一些新颖的教学方式，比如创客教育，这种教学方式可以提高小学教学水平，学校注重培养学生的综合素质，为小学生学习信息技术打下一个坚实的基础。本篇文章针对在信息技术教学中应用创客教育做出了分析和讨论。

简介：摘要：科技的发展给我国各个领域带来了新机遇，新型的互联网模式和交通运输方式改变了市场运营的连接方式，传统的市场交流模式已不能满足当下发展的需求，创客空间应运而生。创客群体由于项目扩大或者失败而需更换空间布置的情况比较常见，使得他们在固定空间内的驻留性差，流动性较大。然而国内目前还没有形成较系统的、可持续发展的创客空间布局模式。对此，笔者就如何通过更加系统化的手段设计新型的创客空间布局进行研究，探索符合创客行为导向、使用需求、运营发展的建筑空间布局设计方法和原则。通过系统化的布局来减少环境带来的创业负担，以此鼓励大众创新创业。

简介：摘要郑金洲教授认为项目教学法，它是通过“项目”的形式进行教学。为了使学生在解决问题中习惯于一个完整的方式，所设置的“项目”包含多门课程的知识。项目教学法就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理.信息的收集,方案的设计,项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。笔者结合创客教育就多个方面对项目教学法进行了尝试性的研究与实践，从项目教学本身来看，创客教育实际上就是一门以实践类为主的综合性学科。其中大部分能力，都需要通过学生的实践来加深学生的印象。因此，本文将立足中职电子商务专业教学现状的基础上，对创客教育导向下电子商务专业项目教学课程的实践教学设计展开讨论。

简介：摘要3D打印对中小学生的影响不仅是让学生学习了软件操作，还由于它的广泛使用使得创客教育的发展进程越来越顺利，全面深化课程改革，让学生养成独立思考、自主实践的习惯，使我国的素质化教育得到更好的推进。鉴于此，本文对3D打印创客教育融入小学信息技术教学进行了分析探讨，仅供参考。

简介：摘要目前在中小学的教育中，信息技术这一学科发展时间比较短，各方面的教学经验不如语文数学那样丰富，学生对信息技术学科的学习也达不到预期的目标，因此，现在新的教学模式——创客教育，帮助学生在创造中学习，培养学生的创新意识，本文主要探讨中小学信息技术教学中创客教育模式的应用。

简介：摘要随着全球科技的发展，以及我国对科技发展战略的重视，创客教育在儿童教育中扮演着越来越重要的角色。无论是从基层的学校教育层面还是国家的政策层面，都能看出对创客教育的重视。笔者作为一名小学信息技术教师，通过将Scratch和机器人教育相结合来实践创客教育，同时加入PBL教学法，给学生植入现实的问题场景，让学生自主的找到理论解决方案，同时通过机器人搭建和组建，以及Scratch编程，实现该解决方案。充分锻炼学生的解决问题能力、创造力以及对掌控未来科技的自信心。

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简介：摘要随着计算机应用的普及，新形势下军队也需要加强计算机基础课的学习，同时，士官院校以培养“技能型、应用型”士官人才为目标。因此对士官人才在学习计算机基础课程的过程中培养其创新能力和实践能力显得尤为重要。本文主要阐述了基于创客教育理念，开展士官计算机基础课程教学改革的启示与思考。

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简介：摘要随着时代不断演变，创客教育概念营运而生，产生于美国，风靡全球各地。就我国而言，创客教育出现于2010年。当下，我国某些高校还根据自身发展情况，构建了全新的创客空间，创客教育逐渐改变着我国高等教育，更加注重学生适应社会能力的教育，对学生创新创业能力也提出了新的要求。随之，创客教育逐渐被应用到大学生创新创业教育过程中，发挥着不可替代的作用，有利于提高新时期大学生的创新与创业能力，更好地融入到社会这个大集体中。

简介：摘要随着信息技术的不断发展，将传统教育与现代教育信息技术相结合已经成为了当前的教学主要趋势之一，而“互联网+”也开始成为了当前国家经济发展的重要战略之一。“互联网+”思维中的跨界思维，020思维，迭代思维，用户思维除了在促进信息时代不断发展之外，对当前中小学教学教育也具有一定的借鉴意义，同时创客教育提出应注重学生的个性化发展，促进学生综合素养的形成与发展。本文旨在通过分析当前的“互联网+”思维的内涵，并探讨“互联网+”思维给当前中小学创客教育所带来的启示与思考。

简介：摘要小学科学教育融入创客教育理念，关注学生的实践能力，关注学生的探究过程，是新一轮科学课程改革的需求。让小学科学课堂更重视做中学，更重视宽松快乐环境的营造，更重视分享交流，更重视学科整合，为培养具有知识储备、具有创新、共享、实践、合作交流意识与能力的人打下基础。

简介：摘要：预制装配式建筑即集成房屋，具有快速建造、成本低廉等特点，在国内外建筑市场上应用广泛。本文通过对创客基地集装箱商业群调研，总结归纳装配式建筑特征，为今后相关研究提供思路。

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简介：摘要协同教学作为一种教学方式，是对传统单一学科教师教学方式的革新，它是课程改革与发展的需要。在艺体跨领域协同教学的实践中，协同教学的运行情况如何，存在一些什么样的问题，怎样才能有效的解决，这就是本文要探讨的中心问题。