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  • 简介:摘要冯至,曾被鲁迅称为“中国最为杰出的抒情诗人”1。其十四行诗作为哲理的代表,对中国现代诗歌发展史有着深远的影响。探究其十四行的主题首先,诗人从现实生活中参透了世间悲凉,发出对生命的疑问,透露心灵的感伤;其次,诗人将主观生命体验升华为客观的理性,在对“实在”人生的追寻中总结出无畏苦难生死、从容乐观的生活态度;最后,冯至的十四行具有深远的意义和丰厚的价值,值得仔细研究。

  • 标签: 冯至 十四行诗 哲理性 生命
  • 简介:摘要荣格作为“二十世纪最伟大的思想家之一”,他的思想理论体系不仅对后世的文学艺术创作产生了重要的影响,而且使我们对文艺心理学的研究转入了更深入的层面之中。而“集体无意识理论”作为荣格理论体系中最为大胆、最为有创造性也是最为核心的部分之一,是荣格其他理论研究的基础。本文对该理论进行了简要探讨。

  • 标签: 荣格 集体无意识 心理学
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  • 简介:摘要心理学的“注意”是指对外部世界的事物或活动以及人们对自己的行动或观念的一种心理活动。本文以相关“注意”的心理学理论为指导,探讨有意注意和无意注意的转换规律对大学英语教学的启示。

  • 标签: 注意 有意注意 无意注意 大学英语教学
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  • 作者: 周加清
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2008-12-22
  • 出处:《教育探索与实践》 2008年第12期
  • 机构:摘要:课程标准要求“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用”“为学生自主写作提供有利的条件和广阔的空间。”本篇就是由学生在生活活动中,“陀螺风波”给我作文教学启示——作文从课堂走向多彩生活。让我们少一些苛求,多一些宽容;少一些束缚,多一些解放。根据学生的心理和年龄认知规律,营造宽松、民主的习作氛围,创设学生乐于表达的习作环境,把成功与自信送给每一个学生,让个性自由张扬。
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  • 简介:摘要笔者探讨了儿童教学。

  • 标签: 儿童诗 教学
  • 作者: 王德丽安徽省马鞍山市育才小学
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《青年与社会》 2009年第2期
  • 机构:诗是引领孩子走进美丽大自然的一把钥匙,诗中可知日月星辰,诗中自有山高水长;观田园秀美,听渔歌唱晚;登明楼壮丽,赏墨宝无限。徜徉在万古幽香的诗歌文化长廊之中,突发奇想以语文课本为突破口来打开诗歌创作的瓶颈,带学生走进去,发现美,欣赏美,用诗歌装点自己美丽的心情。于是随文写诗,以文育诗,以诗促学,以诗促写的设想让我怦然心动。两个月实践的路走下来,我欣喜地发现孩子的潜能无限,如璞玉,一经雕琢,斑斓立现。随着篇篇生动课文的学习,诗育之花静悄悄地在课堂绽开。
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  • 简介:摘要王昌龄素有“七绝圣手”之称,他的闺怨不论在内容上还是在创作手法上都有极高的成就。首先,在内容上体现了女性不同的“怨”。其次,在艺术上也运用了多种手法来表现闺怨的幽怨美。

  • 标签: 王昌龄 闺怨诗 怨情 艺术手法 幽怨美
  • 简介:摘要爱国诗人文天祥在燕京狱中俘虏羁押时,创作了集杜200首,他运用了集句这一特殊诗歌创作形式,将杜甫的诗歌打碎重组,表达了文天祥对杜甫及其诗歌的推崇,以及自身浓厚的家国情怀。本文围绕文天祥集杜具体内容和艺术特色,以及其对杜甫的传承展开研究,让人进一步走进文天祥的世界,体悟精神认同的共鸣。

  • 标签: 文天祥 集杜诗 集句诗 忠君爱国
  • 简介:摘要为推动中国古典诗歌与乐曲关系的研究、再现远古的乐韵,我们尝试从小处着笔,将唐传古谱《王昭君》与其同名声相匹配,并总结出乐匹配的一般规律。在匹配过程中,我们测量了人们朗读诗歌时每个字所用的时值大小、分析了乐曲的旋律特征,经过实验发现诗歌的时值变化趋势与音乐的旋律起伏趋势极其相似。我们据此分别切分了诗句和旋律,并将诗句与乐句以时间长度为媒介相互转换,计算出每个字应匹配的旋律长度,最后将乐曲《王昭君》与同名声尝试匹配,使诗句的每一个字与乐曲的旋律一一对应。根据具体匹配的结果,我们总结出了、乐的匹配规律,这一规律的发现对中国古典、乐结合的研究有开拓性意义

  • 标签: 古谱《王昭君》 同名声诗 匹配规律