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简介：摘要赞扬和欣赏可以使护士对工作充满热情，使护士在工作中产生一种喜悦和成就感，从而可以提高护士的工作兴趣和工作干劲，减轻工作压力。因此护士长在管理过程中适时地对护士使用赏识教育极为重要。

简介：摘要目的探讨情景模拟教学在护理教育中的应效果；方法选取2015年1月-2015年12月我院老年病房实习护生180例，随机分为对照组同研究组各90例，对照组使用传统带教方法，研究组使用情景模拟教学，对比两组护生的教育结果；结果在两组护生的教育结果方面，研究组护生效果显著优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；结论护理教育中应用情景模拟教学有利于改善护理效果，临床上应当推广应用。

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简介：摘要目的深入探讨和分析健康教育在妇产科护理中的具体应用效果。方法选择我院于２０１２年１月至２０１４年６月期间所收治的孕妇４０例作为研究对象，并将这４０例孕妇平均分到对照组和观察组中，每组各有２０人，对对照组中的孕妇采取一般的护理方法，对观察组的孕妇在使用一般护理方法的基础上再采用健康教育的护理方法，之后，对两组的护理效果进行分析和判断，得出结论。结果相对于对照组而言，观察组中的孕妇在接受了一般护理方法的基础上的健康教育护理之后，精神状态更佳，身体状态更好，住院时间更短，花费的医疗费用更少，对医院的护理更加满意，差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论妇产科中，如果护理工作人员能够在一般护理的基础上融入孕期的健康教育，可以在很大程度上提高护理质量和效果，帮助广大孕妇了解孕期的具体知识和细节，顺利度过孕期，保护母子平安，同时对医院的护理服务更加满意，健康教育方式值得在临床上推广和应用。

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简介：摘要目的对慢性宫颈炎患者采用连贯性护理健康教育的干预措施，探讨其临床应用效果。方法抽取2015年4月-2016年4月本院收治的120例慢性宫颈炎患者作为研究对象，依据患者的入院顺序将其随机分为观察组（n=60）与对照组（n=60），观察组患者采用连贯性护理健康教育的干预措施，对照组患者采用常规护理措施，观察两组患者对疾病健康知识的了解情况，并对其进行护理满意度的调查。结果与对照组相比，观察组患者的疾病认知度明显更高，在疾病相关知识、治疗及护理注意事项答对率、疾病保健相关知识答对率、疾病排查方式答对率方面分别为90.0%、86.7%、93.3%、91.7%，均显著高于对照组的70.0%、71.7%、65.0%、76.7%，组间差异经统计学处理有统计学意义（P<0.05）；与对照组相比，观察组患者的护理满意度96.7%明显优于对照组的80%，组间相比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论采用连贯性的护理健康教育对慢性宫颈炎患者掌握疾病相关知识具有较好的作用，能够提升患者护理满意度。

简介：摘要护理健康教育是一种“以患者的健康为中心”的新型护理模式.新的护理模式要求以病人为中心,针对病人的需求进行心理护理和健康指导,将患者健康教育有机地融入护理实践。护理健康教育是整体护理的重要组成部分，它贯穿于对患者整体护理的全过程。然而，在实际工作中，这些内容往往不到位，即使进行，也只限于向患者介绍一些住院知识与常见病的注意事项。笔者就此进行分析,以寻得对策,提高护理健康教育质量。

简介：摘要目的分析健康教育管理单在骨折护理中应用的效果。方法选取我院收治的骨折患者共172例，随机将其分成观察组和对照组各86例，其中对照组患者采用常规教育；观察组患者在对照组患者基础上采用健康教育管理单。对两组患者的健康教育效果进行对比分析。结果观察组患者78例满意，5例一般，3例不满意，总满意率为96.5%；对照组患者53例满意，12例一般，21例不满意，总满意率为75.6%。

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简介：摘要临床护理教学的职业道德教育，是护理教学的重要组成部分。护理职业道德规范教育是社会价值和理想价值的具体体现。临床护理教学不仅要对护生进行专业知识的教育，而且也要对护生进行职业道德的再教育。临床护理职业道德教育，就是教育护生热爱本职工作，努力钻研业务；文明礼貌服务；廉洁奉公；互学互尊，团结协作；严谨求实，奋发进取，继而树立良好的职业荣誉感，遵守职业道德规范。

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