对护理健康教育所存在问题的思考

对护理健康教育所存在问题的思考

魏希慧王艳丽徐伟君

魏希慧王艳丽徐伟君

（山东大学齐鲁医院桓台分院山东桓台250000）

【中图分类号】R470【文献标识码】B【文章编号】1672-2523（2011）02-0070-001

随着社会的发展，科学的进步，疾病谱的改变，人类已经开始从多角度关注自身的健康，关注社会文化、生态环境、行为习惯等因素与健康的关系，关注实现“人人享有健康”这一宏伟目标所需要的社会和医疗保健运行机制。人们的生活水平随着经济的迅猛发展正由温饱型向小康型迈进，温饱得到满足后，最大的需求就是健康，而健康教育是人类走向健康的有效途径。

近几年来护理健康教育已在医院、社区逐渐展开，收到了一定的成效，但其所面临的问题也随之显露出来，笔者愿与同道一起探讨。

１护理健康教育存在的问题

１.１护理健康教育与卫生宣教概念的混淆“卫生宣教”与“护理健康教育”是不同层次上的两个概念，这不仅是用词的转换，而且是概念和工作模式的转变。前者的目的是普及卫生或疾病知识，而后者的目的不仅是普及知识，更重要的是帮助病人树立健康行为。虽然健康教育工作在一些医院已经开展，但操作体系并没有根本改变，由于概念上的混淆，健康教育工作仍停留在疾病知识的普及和宣教上。

１.２护理健康教育缺乏多学科的理论基础护理健康教育是一门涉及多学科的应用学科，这些学科在护理健康教育活动中互相渗透、补充。但由于我国的健康教育工作起步较晚，尚未形成科学有效的教育体系，相关的文献书籍较少，护士又缺乏系统的理论知识及能力培训，尤其是基础理论知识和技能，使健康教育工作达不到深入的开展。

１.３护理健康教育未采用科学的工作程序和方法由于上述的原因，临床上健康教育的内容缺乏针对性，时间安排不合理，缺少效果评价，科学的工作程序和方法未能真正实施，使健康教育工作只停留在表面，未能有效地开展。

２对策

２.１研究和建立护理健康教育模式，开展有效的健康教育健康教育既是医院护理工作中的一部分，也是社区医疗和护理工作的重要内容。因此，研究和建立一套科学、完整、系统的工作模式及方法，开展有效的健康教育，才能达到促进病人康复、降低发病率、缩短住院时间、提高全民健康水平的目的，这也是解决健康教育有效性问题的根本途径。

２.２掌握护理健康教育程序，提高健康教育的有效性护理健康教育程序是一种有计划、有目标、有评价的科学系统的工作方法，它为护士提供了健康教育框架，避免工作中的盲目、重复和低效。

因此，开展护理健康教育应使护士掌握科学的工作方法，把它作为护士的一项技能来培训、考核，以提高健康教育的有效性。

２.３加大护理健康教育的培训力度由于护理健康教育涉及的学科比较广泛，而护士的学历水平又参差不齐，知识老化现象突出，既缺少专科疾病预防保健、康复护理的知识，还缺少健康教育相关理论的知识和技能。因此，必须加大系统的健康教育培训力度，提高理论和技能水平。同时护理健康教育必须与临床紧密结合，避免将健康教育仅仅当成疾病护理常规的宣讲。

２.４建立医院健康教育服务体系，保证健康教育工作的落实在人们对健康保健要求不断提高的社会环境下，健康教育将作为医院健康保健服务的重要内容，也是改善医院管理，提高医院社会和经济效益的有效途径。所以，医院应建立以健康教育服务为保证体系的管理体系来适应社会的需求，建立院级健康教育领导小组，负责工作的规划、组织、协调、检查等工作；设专人负责组织、实施、执导、培训及健康教育资料的制作、发放等工作。同时，建立健康教育工作网络，实现资源共享，促进健康教育工作的全面落实。还应建立可行的管理和考核制度，保证健康教育工作的常规化、制度化和规范化。

３小结

护理健康教育作为护理工作的重要内容，已经担当起医院健康教育、健康保健、健康促进的重任，它是未来医院发展和市场竞争的焦点。工作模式的改变无疑会给护士带来种种困难，也对护理工作提出了挑战，同时也为护理专业的发展带来了机遇。护士应面对挑战，抓住机遇，不断创新、开拓，走出适合我国国情的护理健康教育之路。