简介：摘要经过2010年暑假试运行和2010年秋季学期的正式推行，四川财经职业学院多专业综合实训课程已告一段落，参训学生反映良好。同时在高等职业院校中引起了强烈反响，来自全国各地超过40所兄弟院校纷至沓来观摹与学习。作为一名全程参与的专职教师，我愿在此奉献自己的一点教学心得，与同行们在教学实施中进行探讨与学习。本文对本课程的基本特点进行了归纳和总结，对本课程对教师团队的要求、对教学组织的要求、对学生的要求进行了归纳。

简介：摘要《污损文件检验》课程是文件检验专业的主干课程之一，开展《污损文件检验》课程的综合模拟实训教学对于提高学生的实战技能有着理论教学无法替代的作用。文章从该课程实施综合模拟实训的内容、目标和训前准备三个方面进行了肤浅的论述，以期对同行有所启示。

简介：

简介：摘要文章从车工实训的教学过程、教学方法等方面阐述加强车工基本功训练、培养学生独立分析能力，让学生切切实实掌握扎实的基本功知识，从中得到再学习、再进步的基础，从而适应企业的需求。

简介：摘要钳工专业是一门重要的专业技能课，而钳工实训是学生把课堂上学到的理论知识应用于实践的过程，是培养学生动手能力的重要途经之一，也是学生以后能否胜任其岗位工作的保证，因此实训课程就显得尤为重要。但是因为钳工是机械工种中唯一以手工操作为主的工种，在实训过程中，学生极易感觉劳累，感觉枯燥，所以导致教学效果欠佳。作为钳工实训的指导老师，非常有必要让学生认识钳工实训的重要性，通过制订正确合理的实训方案，配合各种实习训练方法，来调动学生的积极性和主动性，只有通过各方面的配合才能提高钳工实习的教学质量。

简介：摘要目的提高素质教学，加强学生操作能力培养动手能力强的实用型人才。方法对四项基本生命体征强化训练内容进行改革后分组进行实验。结果学生对改革后的实验完成率高于对照组，对实验内容的满意度高于对照组。结论使学生更加容易理解及操作。

简介：摘要中等职业学校学生普遍文化基础薄弱、自我约束能力较差、缺失远大的理想和目标、学习动力不足，这些决定了中职教学与管理的艰难和任重道远。只有不断地通过教学反思，找出应对的方法，才能适应教学的需求。本文以食品检验工实训课程为载体，探讨中职生实训教学中的问题，试图为以后更好的教学提供理论基础。

简介：摘要经过一年半的探索与实践，四川财经职业学院已全面完成2008级、2009级学生的多专业综合实训，取得了较好的效果，社会评价、学生评价都很高，为经管类高职教育实训探索出了一条可供借鉴的实践之路。作为本课程的全程参与者和专职教师，作者从实训组织与管理方面进行总结与思考，目的在于更好地开展综合实训，也希望能给同行以借鉴。

简介：摘要在现中职生中，审美情趣正在急剧失落。要重塑学生的审美情趣，不能仅从规范上入手，要用审美情趣去指导实训。

简介：摘要本文以云南安宁某学校汽车实训教学综合楼为例，结合建筑的使用功能和抗震要求，采用摩擦型阻尼器进行消能减震设计。利用MIDASGEN软件对结构进行了多遇地震作用下的动力弹性时程分析和罕遇地震作用下的动力弹塑性时程分析。分析结果表明，合理地布置摩擦型阻尼器，能够显著提高结构的抗震性能。

简介：摘要训练钳工实习是为了锻炼学生综合素质以及动手能力，对于学生的工程认识及体验有着重要的意义。如何让学生快速有效的在实习中掌握知识，及提高自身能力有所收获是值得我们工程实践教学思考的问题。

简介：摘要职业院校生产实训课与一般课程的教学不同，它既是教学过程，也是生产实践过程。本文从几个方面阐述了生产实训课教学的基本原则，以期能起到抛砖引玉的作用。

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简介：摘要高职学生所要学习的知识是工作过程知识，工作过程知识寓于工作情境之中。高职要培养出高素质技能型人才，就要建设与职业工作情境相同或相近似的实训情境，让学生在这样的实训环境中，在完成任务、项目中形成工作能力，提高职业素养。

简介：摘要工程实践中，车削实训占有十分重要的位置，在机械工业中，车床也应用最为广泛。在车削实训对于大学生提高自我动手创新能力有着十分重要的作用。因此在车工实训指导教师必须要开放思想,打破陈规,不拘于以往的教学框架，提升自身见识，增加实训内容趣味性，使用性，可造作性，从而使学生学习的兴趣提高,并充分利用现代化教学手段,提高车削实训教学质量,达到提高大学生提高动手能力教育目的,从而促使学生全方位提高自己的技能,提高学生的综合素质。

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简介：摘要教育必须在传授知识的同时渗透德育，不是空洞说教，而要富有实效。本文以名言警句导入，以实训课为契机，以课堂实例为佐证，一边传授专业理论知识、技能，一边牵手德育的渗透，培养学生的安全意识、自强意识、竞争意识和团队意识等，为提升中职学生的职业素质奠定基础。

简介：摘要目的探讨思维导图在《基础护理学》实验教学中的应用方法及效果。方法选取我校2017级大专二年级护生为研究对象,随机抽取两个班分为观察组和对照组,对照组(68人采用常规教学法,观察组(71人采用思维导图教学法一学期后,比较两组技能考核成绩,并对两组护生发放教学满意度调查问卷。结果观察组技能考核成绩明显高于对照组(p<0.01);两组护生的实训教学满意度进行对比，观察组的满意度高于对照组。结论思维导图应用于《基础护理学》实验教学能提高护生的学习兴趣和教学效果,值得在教学中应用和推广。

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简介：摘要随着我国经济社会的不断发展，社会对于秘书岗位的需求量逐渐加大。同时我国的高职院校也在不断加大对于秘书专业的培养力度，秘书专业作为一个实用性高、操作性强的专业，学生的实际操作能力是否能够满足社会需求是评价院校教学水准的重要标准。本文主要从实训教学中设立实践基地、设计实践教学内容、完善实践教学方法等方面对我国秘书实训教学展开思考。