简介：摘要设置疑问，在困惑中强化学生的画图意识；反复练习，在日常学习中培养画图习惯；注重指导，在实践中提高学生的画图解题能力，是在高年级数学教学中的有效方法，有利于提高学生数学画图能力和数学教学质量。

简介：摘要在小学数学学习中能够有效的培养学生形成正确的逻辑思维和思考能力，为此学习的过程中要重视数学的作用，这对学生的身心发展、思维能力的培养以及全面发展有着十分重要的意义。互动教学在小学数学高年级的应用能够有效的使得学生的学习兴趣得到提高，让学生形成自主学习的态度，提高学习数学的能力。本文将对互动教学在小学数学高年级教学进行深入的分析和研究，从而提高学生的思维能力和自主学习的能力。

简介：摘要我国小学数学的教育在整个数学教育的过程中发挥着很重要的作用，现在都很关注学生的基础教育，而小学就是一个铺垫基础学习的教育阶段，所以小学的学习时间非常关键不能荒废，小学阶段是每个人刚开始打开数学大门的阶段所以老师要帮忙做到引导性作用。每个学生对未知的事情都充满了兴趣和好奇心，所以这个阶段要尽量帮助他们认识数学爱上数学。

简介：摘要随着新课标的施行，在经过了多年的教育实践之后，阅读在小学高年级语文教学中，成了重要的一部分，一方面，通过阅读可以提高学生的理解、领悟、吸收、鉴赏和评价、探究文章的能力，另一方面，阅读可以改变人的思想，也有可能改变命运。

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简介：摘要随着时代的发展和社会的对人才的新要求，过去传统而守旧的教学模式，已经无法满足学生进行小学数学学习的需要，因此必须要进行改变和创新。而互动教学就刚好可以弥补这块的传统教学的缺陷和弊端，因此本文就对互动教学在小学数学高年级教学中的应用进行了分析和探讨。

简介：摘要计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，因此它历来是小学数学教学的基本内容，培养小学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目的之一。数学离不开计算，学生的计算能力是最基本的数学能力。对于小学生来说，计算不仅与他们的成绩有紧密的联系，而且在未来学习与生活中也有着举足轻重的作用。而在低年级学生升入高年级之后，面临着各种小升初的压力，学生大多将重点放在知识点与题海里，忽略了计算能力，慢慢地计算水平也会下降。所以，高效计算水平的提高很有必要，也有利于有效提高学生计算准确性，进而也会改善学生的考试成绩。

简介：摘要在小学高年级学生中存在着许多对于数学问题的思考不够全面，知识构架不够明确，以及面对问题不能够独自解决等因素，才造成了小学高年级学生解决数学问题能力差的缺陷。提高小学高年级学生解决数学问题的能力，就要求学生学会对解决问题能力的培养，加强对整个题目思维的构建，形成一个系统的解题思路。本文主要讲述了小学高年级数学解题存在的问题以及解题能力培养措施。

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简介：摘要作文对于语文学科来说有着十分重要的地位，对于小学生来说，他们在语文学习中经历了从识字到写字，再到写作文这样的一个发展过程，作文是最能够综合展现学生的语文综合能力的方面，必须要具备良好的写作水平。小学语文教师要加强对学生的写作指导，努力激发其写作兴趣，运用多元化的教学方法，建立完善的作文评价修改体系，从而不断提高作文教学的有效性。

简介：摘要小学语文课堂教学必须根据学习和发展的主体———学生身心发展和语文学习的特点来进行，由于学生的个体差异和学习需求的不同，所以，在教学目标的设定和对教学对象的培养等各方面，都要注重层次性。搞好中小学的衔接和过渡，就能为小学生升入初中后的语文学习打下扎实的基础，并具备进一步深入学习的方法和能力，较快地适应中学语文学习，从而不断地提高语文综合素质，为他们的终身学习、生活、工作奠定基础。

简介：摘要目前，新课改要求小学数学应努力打造一个“以生为本”的高效课堂，有效激发学生主动参与意识，小学数学应重视引导学生动手实践，并将其作为数学教学的重要手段，引导学生在课堂动手实践过程中认知数学知识形成及发展的全过程，从而帮助学生深刻地理解数学知识，切实推动小学高年级数学课堂教学质量及成效。

简介：摘要小学高年级数学教学改革正处于深化发展的关键时期。在这个阶段，教师只有结合先进的教学理念，探索更科学的教学方法，才能改善教学现状，提高教学质量。在此基础上，小学数学教师应积极引入更多科学的教学指导思想，通过有效的教学改革提高教学效率，为培养学生的数学学习能力提供良好的支持。

简介：摘要小学阶段高年级的学生在进行数学知识的学习的时候会遇到一些问题，特别是女生，由于接受能力比较慢，导致同类型的题做过了很多遍可能还是无从下手，针对这个现象，小学高年级阶段的数学老师应该加强对于小学高年级阶段学生的数学教学，提高学生的数学素养与计算能力进而提高小学高年级阶段的数学学习能力，从而提高小学高年级阶段学生的数学成绩。本文首先针对小学高年级阶段的数学教学现状进行分析，然后进一步分析小学高年级阶段的数学教学方法，最后得出相关的结论。小学阶段的数学教学是在小学教学过程中至关重要的一个部分，在小学高年级阶段，培养学生养成良好的数学学习习惯，提高学生的数学素养，有利于学生在初中阶段以及高中阶段的学习。希望通过本文的研究，能够对小学阶段的高年级数学的学习产生一定的帮助，提高小学高年级阶段的数学学习能力，促进我国小学阶段数学水平的进一步提高。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，学校的教育理念与教学方式都在不断的进行转变与创新。微课作为一种新型的教学模式，逐渐被应用在课堂教学过程中，在教学中发挥着至关重要的作用。小学数学是一门有着较强理论性的学科，特别是小学高年级数学，很多学生学习起来较为困难，教学达不到预期的成效。将微课融入到小学高年级数学教学中，不仅可以充分激发学生的学习积极性与热情，还可以不断提高小学数学的教学效率。本文主要对微课在小学高年级数学教学中的实践进行了探究与阐述。

简介：摘要如今科技的发达，让学校的教育也发生很大的变化，比如微课已经走入了小学阶段学校教育之中，尤其是小学数学的教学，通过微课可以帮助老师展示更多的数学知识点，通过立体的动态图示、图片、声音让学生可以更直观的学习数学，本文就对如何利用微课进行高年级小学数学教学展开了论述。

简介：摘要在高年级小学的数学课程中，无论是在选择教材内容还是在教学体系的构建上，都应该反映出“时代”的特点，现在小学数学教学能帮助学生养成良好的思维习惯，也能实现学生的数学素养，学生可以从道德、信息等方面全面发展满足新课程改革的需要。然而，在实际教学过程中，一些高年级数学教师的教学方法仍存在一些问题，教学水平也不尽如人意。因此，本文介绍了新课程改革背景下小学高年级数学的有效教学方法。

简介：摘要随着我国教育事业的快速发展,小学数学教学质量不断提高。高年级数学课堂的构建,应当以高效、高质为目标。数学教学的目标在于培养小学生的数学思维,在教学改革的今天,小学数学教师应当转变个人教学观念,更新教学方式,不断提高小学高年级数学课堂的教学效率。教师应从教学准备、教学实施等方面入手,鼓励学生以多种方式融入到数学课堂中,才能促进学生进步。文章以浅谈提高小学高年级数学教学效率的策略为主题,展开了较为深入的探讨与分析,以供参考。

简介：摘要小学高年级数学应用题教学是当前教学课程中的重点和难点，学生在学习这部分课程中的集中表现是感觉课程枯燥，题意理解不到位，思维僵化，理论与实际结合的能力较差。如不采用合适的教学策略，久而久之，学生会对应用题的学习产生畏惧心理，最终陷入教学困境。小学高年级数学应用题的学习，既关系得到学生小学阶段的学习成绩，也关系到其运用知识解决实际问题的能力，又与中学入学考试密切相关，因此，探究小学高年级数学应用题教学策略很有必要。

简介：摘要提高小学数学的教学效果，与老师的教学理念分不开，教师要更新教学理念，强化素质教育，密切联系生活，在生活中挖掘教学资源，为学生的学习创设一定的氛围，激发学生的学习兴趣，从而提高教学效果，提高学生的学习效率。