简介：摘要这篇文章试对杜维运《史学方法论》中比较感兴趣历史学、史学和如何收集史料、考证史料和运用史料等问题进行探究。

简介：摘要《基础教育课程改革纲要》明确指出“教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展。”由此可见，构建新型的“师生互动”教学模式，已成为新课程的一个价值取向。

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简介：摘要公路施工现场管理的质量关系到人们的切身利益和人身安全，受到各界人士的普遍关注。当前，我国的建筑企业逐渐增强了公路质量建设的意识，在建设上逐渐加强了管理的力度。在近几年的努力下，公路的质量得到了极大的改善，但是，我国的公路工程施工技术还不是很成熟，在某些问题的处理上还缺乏经验，因此，本文针对公路施工现场管理中存在的要点进行探讨，运用专业知识与经验相结合解决其中存在的不足，并给出最佳提高公路施工质量管理水平的优化方案，让我国的公路事业更上一层楼。

简介：摘要学生的发展，是课程设置的出发点和归宿。思想品德学科和其他学科一样，它的修习也必将影响学生的成长和发展、影响人生质量。现代小学生主体意识、民主和独立意识增强。受各种媒体的影响很大。心理复杂而又脆弱。在教育中，往往因为施教者忽略对被教者的心理了解。往往会出现反向努力的现象。回归生活、注重情感、为人师表、从小事抓起、注重评估的层次性是提高学生思想品德和道德修养的有效途径。才能培养出具有创新意识、创新精神、创新能力的人。

简介：摘要常乃惪是我国现代著名的历史学家，他认为历史学是一门理解的学问，主张“历史相对论”；他持生物史观，认为人类社会和生物一样，是一个有机实体；主张从事学术研究应以人类社会的现实需要为依据，治史的目的是为现实服务。

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简介：摘要公路工程是关系到我国社会民生发展的重要工作内容。在公路工程建设的施工现场，管理工作是整个施工管理过程中的重点内容。现场管理的效果直接影响工程质量和进度，因此，在工程项目的施工过程中，必须加强施工现场管理，对施工过程的各个环节进行监控，提高整个项目的运作质量，实现公路建设项目的快速完成，并保障企业的经济效益。本文中主要对公路工程施工现场管理要重视的问题进行了分析研究，希望能为相关工程提供一些参考。

简介：摘要近年来，我国的公路工程建设发展迅速。公路作为重要的交通道路，必须确保去施工的高质量，而质量的控制就必须在施工现场中通过加强现场管理来进行掌控。本文结合当前公路施工现场管理的一些常见问题，对如何加强公路建设现场管理提出了几点需要重视的问题，以供参考。

简介：摘要随着经济的发展我国的基础设施建设力度不断加大，特别是公路建设日新月异，促进了经济的发展。公路工程是一项非常复杂的系统工程，工程质量的好坏直接影响公路的使用状况。为了保证工程质量，公路施工企业必须强化施工现场管理，建立完善的现场施工管理控制体系，严格按照设计要求标准规范施工，确保公路工程的质量。本文从公路工程现场施工管理入手，对做好公路工程施工现场管理提出了有效对策。

简介：摘要公路工程建设施工现场的管理需要系统的协作配合，涉及到建设施工现场过程的各方协调及配合。同时，公路工程建设施工时间比较长，并且在受到建设施工技术影响的情况下还容易受到自然环境和社会环境等外部因素的限制。鉴于此种情况，在对公路工程建设施工现场进行管理时，要结合具体的工程建设施工现状，做好工程建设的施工工作，保证系统工程中的各方都按时、按质、按量地完成公路的工程建设。

简介：摘要学生的历史学科能力是一种综合能力的体现，它包含学生学习过程中的思维能力、想象能力、记忆能力、表述历史问题的能力等一般能力，也包含用辩证唯物主义和历史唯物主义的原理观察问题、分析问题和解决问题等的特殊能力。

简介：摘要：安全，在汉语中有“无危则安，无缺则全”。安全是一个永恒的主题，人们通常把管理者对员工提出的安全规范要求称之为“要我安全”，而把员工的自觉安全行为称之为“我要安全”。两种提法，不仅表述的语言概念不同，且安全才呈现方式和管理效果也不同。本文结合安全工作实际，从 “要我安全”与“我要安全”展开分析和思考。

简介：摘要我们做教师的，首先要把课讲好，那如何进行教学呢？成为我们首要解决的问题。我认为，教学要联系生活。一、创设生活情境，激发学习动机；二、运用生活实例，领悟知识内涵；三、编写生活习题；四、利用数学活动，提高实践能力。

简介：摘要学困生是教师在教学工作中必须遇到的学生群体，学困生的教学方式方法是否得当，决定着一个教师的教学是否成功，在对待学困生的教育上，教师要以“多心”对待学困生，为学困生导航，指引他们前进。

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简介：摘要在教学实践中，通过历史学科发展性评价方法的综合使用，我们的历史课堂一定会成为知识的超市、生命的狂欢。我们的学生一定会成为高素质的中学生。