简介：我们经常听到或看到的《开学第一课》,是教育部与中央电视台合作的大型公益节目。自2008年起,教育部就和中央电视台密切合作,于每年新学年开学之际推出《开学第一课》。这一节目针对中小学生的特点而设计,以学生喜欢的方式,使他们在潜移默化中受到陶冶,有利于增强教育的针对性;每年都是针对当年最重要的事情选定节目内容,有利于增进教育的实效性。

简介：中小学生环境教育课程要针对学生的心理特点和知识层次,采取生动灵活的方式,寓教于乐,使学生感到有兴趣,在轻松愉快中获得知识,受到启发。建议开设这样几门课。1.投诉课。在教室里设立一个环境投诉小信箱,要求大家注意自己居住地及其周围的环境状况,然后写成书面投诉形式,投入小信箱。待上课时老师启开小信箱,先请投诉者读一下投诉信（涉及烟尘、臭水、垃圾等污染事件）然后教师针对投诉信所涉及的问题给予讲解，说明各种污染的危害性及具体治理措施。一堂投诉课使学生懂得了什么是环境污染及其防治；怎样投诉环境污染案件，用法律来保护自己。

简介：本文以体育理论为基础,通过对“人体语言”的概念、特点及“人体语言”与内心情感之间的联系进行剖析,进而阐明“人体语言”在体育教学中的作用。帮助体育教师更深入的理解课堂教学中各种行为的内在含意。为体育教师更好的完成教学任务提供理论依据。

简介：通过跟着河长去巡河、了解水质检测,参与圆桌会议,聆听治水经验等丰富多彩的活动,杭州经济技术开发区治水办为学正中学初一新生上了精彩的开学第一课。

简介：将生态文明教育纳入国民教育体系,引导学生增强生态文明意识,提升生态文明素养,不仅是落实立德树人根本任务的重要内容,更是党和国家的一项基础性、长期性、战略性工程。

简介：＂一切事物都有美,问题在于怎样把它表现出来。＂

简介：数学思想方法是数学知识的核心，是数学的精髓和灵魂，是研究数学理论和运用数学解决实际问题的指导思想。本文针对目前高职数学教学中存在的数学思想方法教学重视不够以及教法上随意性的现状，提出通过加强数学史和基本数学思想方法的介绍，以及倡导“问题解决”的教学模式来提高学生的数学素养。

简介：在教育体系中，多媒体技术的运用已经成为必然的趋势。多媒体技术应用在中文教学过程中具有丰富教学的形式与内容、提高教学效率、促进教师综合素质增长等优点，但同时也存在着忽略学生主体性、重形式而轻内容、“贪多嚼不烂”等误区，针对以上问题，应端正观念、抓好重点、扬长避短。

简介：多媒体英语教学把传统英语教学的单调形象转化为动感形象，国内经济社会的发展也需要多媒体英语教学的展开。本文针对英语教学中存在的主要问题：缺乏人际交流、弱化学生主体地位、弱化教师主导作用，提出相关的教学对策：加强英语教学软件的开发与利用，精心设计和制作课件；熟练掌握教学内容；将传统教学媒体与多媒体课件紧密结合；树立对多媒体英语教学的正确认识。

简介：本文结合本学院实际,对于成人高校与普通高校在学制、课程、学生等方面差别做比较的基础上,重点讨论成人高校的教学方法,如对教材使用,讲解内容的深度与广度,各教学环节间的关系及应该运用的具体方法。

简介：教学模式是将多种教学方法有机地加以"整合".从教学模式的角度来研究课堂教学为教学研究提供了新的思路,为教学理论与实践架起了一座桥梁.本文介绍了教学模式的概念、作用、发展及分类,分析了高职教学模式现状并对模式的构建提出了建议.

简介：在化学实验教学中，化学教师应具备实验教学研究、设计与改进的能力。教材中有的实验由于受到教学设备条件和教学时间等因素影响，不易操作，有的实验操作起来现象不明显，影响课堂的教学效率；有的实验虽然现象明显，但会造成环境污染。

简介：在保护环境、关爱自然日益成为人类共识的今天，“生态文明”越来越受人重视。语文教学历来重视文以载道，在现代社会，这个“道”自然也包含“生态道德”。小学语文教材图文并茂，通俗易懂。只要我们留心，就不难发现编者在选取题材时，高瞻远瞩，有意在各个年级的不同层面上渗透了“生态道德”教育的素材。结合小学语文教学，列学生进行“生态道德”教育，引导学生树立生态平衡意识，把尊重自然作为终极的道德态度已成为语文课堂教学中的一个新亮点。

简介：以调查问卷的统计结果为参考,运用定性分析和定量分析两种方法,结合学生在学习过程中存在的课程内容繁杂、识记困难等问题,从课程的特点和高职学生的特征出发,提出课程在教学过程中可通过就业驱动、多媒体手段、现场展示、案例分析、校外实践、网络化教学等方法来提高学生的学习兴趣和应用能力。

简介：从教学资源、实训基地、实训项目、学生管理、评价体系五个方面对影响艺术设计专业实践教学规范管理因素进行分析,总结出艺术设计专业实践教学独特性与规律性并存的特点,在此基础上进一步阐明了艺术设计专业实践教学在教学资源管理、实训基地管理、实训项目管理、学生管理等方面的具体作法,并且对艺术设计专业实践教学规范化管理的实效性进行了深入探讨。

简介：渗透教学是目前我国中小学开展环境教育的主渠道和主要方法.所谓渗透模式,即将环境教育内容渗透到各门学科的课程之中,通过各门课程的实施,化整为零地实现环境教育的目的与目标.学校课程中的地理课是渗透可持续发展观念的核心科目之一.

简介：在分析和总结传统教学方法和当代教学方法在环境类专业教学中存在的不足与弊端的基础上,探讨了环境综合实践教学系统的特点、建设和应用。环境综合实践教学系统以就业为导向,建设了符合课程学习要求,能够真正运行的污水处理工艺系统、大气污染控制系统等实践教学情境。该实践教学系统在实际教学中效果良好,能够满足环境类专业教学要求,有很好的应用前景。

简介：教师们在广泛学习相关文献资料，认真研究讨论的基础上，形成了“思想政治学科内容结合”、“环保研究性学习和开放性教学”以及“专题教育”三大思想政治学科环境教育策略。

简介：小学生处在品德与社会性发展的启蒙阶段,思品教育必须从他们发展的现实和可能出发,因时、因事、因人地帮助他们解决现实生活中碰到的问题。小学思品教育是渗透到教学工作中的,是很灵活的。教材是死的,老师和学生是活的,老师教育学生时是可以灵活处理教材的。只要教育好学生,殊途同归也是可以的。

简介：通过梳理国家示范高职院校等先期建设院校的经验，认为测评实施的策略选择是组建专门领导机构；先培训后测评；分批进行，稳步推进；以项目课程开发为依托；与教师下厂实践相结合；注重测评成果的应用等。