简介：预测结垢趋势是污水回注中的一项重要工作，通常都要计算离子强度，而离子强度的计算量很大，因此提出了一种替代的估算方法——矿化度法。由于矿化度的测定较为容易，计算简便，建立矿化度和离子强度之间的一元线性关系，使计算得以大大简化。通过中原油田的实倒详细说明了一元线性关系的建立方法及判定是否适用的标准，并提出：不同水质情况应分别建立各自的一元线性回归方程。

简介：矿山粉尘的产尘强度与沉积量指标是煤与非煤矿山安全、环保技术管理的一项重要指标，本文旨在介绍基本概念的同时，介绍一些常用的计算机方法和实例。

简介：    摘要：电动机在工业和农业中扮演着重要角色，为我们的日常生活提供了很大的方便。本文介绍了电动机的几种常见故障分析及处理方法。

简介：摘要：随着国务院做出碳达峰、碳中和的重大战略决策，低碳型交通运输成为“双碳”目标中的重要环节，电动机作为轨道车辆能量转换中的重要单元之一，其高效率低能耗成为研究重点。根据电动机的结构特点、电磁优化和工艺等方面，分析了如何提高电动机工作效率,从而达到节省能源的目的。

简介：摘要：低压电动机是火力发电厂的重要辅机，其安全可靠运行直接影响着发电厂机组的安全、经济、可靠运行，本人通过多年来的工作和实践，针对火力发电厂生产过程中低压电动机绕组频繁烧坏这一问题，就其原因及采取的对策进行初步的分析和探讨。

简介：摘要：为研究旋流强度对空气出口流量和出口压力的影响，在旋流器叶片喉部通风面积恒定的条件下，调整叶片安装角度、叶片个数和叶片高度以改变旋流强度。使用ANSYS Fluent对空气的旋流过程进行详细数值模拟。结果表明，随着旋流强度增大，空气出口流量逐渐降低，出口截面上压力呈中间低四周高分布。

简介：摘要：此次研究旨在分析水电站三相异步电动机的常见故障，并提出相应的处理对策。本文首先从三相异步电动机故障诊断的重要性着手，然后分析了三相异步电动机故障，如：轴承过热、电动机过热、电动机负载运行等故障，并且针对这些问题，提出了相应的处理对策，探讨了电动机维护措施，希望以此提高水电站三相异步电动机运行效率与可靠性，减少停机时间，确保电力生产的连续性和稳定性。

简介：多媒体英语教学把传统英语教学的单调形象转化为动感形象，国内经济社会的发展也需要多媒体英语教学的展开。本文针对英语教学中存在的主要问题：缺乏人际交流、弱化学生主体地位、弱化教师主导作用，提出相关的教学对策：加强英语教学软件的开发与利用，精心设计和制作课件；熟练掌握教学内容；将传统教学媒体与多媒体课件紧密结合；树立对多媒体英语教学的正确认识。

简介：孩子领略大自然的奥秘,掌握更多的自然界现象及奇观,有利于孩子在知识的哺育下健康地成长。环境保护部、中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联等六部委,前不久联合发布了《全国环境宣传教育工作纲要（2016—2020年）》（以下简称《纲要》）,努力构建全民参与环境保护社会行动体系,推动社会共治局面。

简介：针对大学生听力存在问题进行分析，从师生教与学两个角度提出了相应的对策，选择适合学生水平的听力资料，激发听力兴趣，树立听力信心，进行多途径的听力训练，养成良好的听力和英语思维习惯，增强语言运用的频率等，以期达到语言学习的目的。

简介：当今社会，生态环境恶化已成为全球性问题、日益引起国际社会的普遍关注。我国在经济高速增长的同时，也付出了环境持续恶化、危害公共健康的沉重代价，生态破坏、环境污染事件常常见诸报端，环境形势日趋严峻。要提高全民族的环保意识，就必须“从娃娃抓起”，将环保教育渗透到城乡学校各科教学之中，潜移默化，润物细无声，培养学生从小爱护环境、保护环境的自觉意识和习惯。

简介：摘要：随着工业自动化和智能制造的快速发展，机器视觉技术已成为工业机器人实现精确抓取的关键技术之一。本文深入探讨了基于深度学习的机器视觉在工业机器人抓取中的应用。首先概述了机器视觉与深度学习的基本概念及其在工业自动化领域的重要性。接着，详细分析了深度学习算法（如卷积神经网络CNN）在物体识别、定位和抓取规划中的具体应用。此外，还讨论了双目视觉系统如何通过深度学习算法获取深度信息，进而提升工业机器人的抓取精度和效率。最后，总结了深度学习在机器视觉中的优势及挑战，并对相关技术的进一步发展提出了建议。

简介：师范院校的环境教育担负着全面提升师范生自身的环境素质以及开展环境教育的职业素质的双重任务,"互动式合作学习"策略强调教学活动中各要素间的交互作用和交互影响,它要求教师围绕教学内容尽可能周密地设计出一系列的问题,以小组合作学习的方式,引导学生通过师生之间、学生之间、师生与教育资源之间的互动合作而积极主动地参与、反应和创造,从而正确理解人类与环境的关系,掌握环境科学知识,树立科学的环境价值观和态度,掌握环保技能,养成良好的环境行为习惯,达成提升师范生自身环境素质的目标;通过对参与互动式合作学习的体验、省思和实践,获得现代环境教育的理念和从事中小学、幼儿园环境教育的方法与技能,进而增强师范生的环境教育能力,达成全面提升环境教育素质的目标.