简介：摘要：印度的种姓制度由来已久，时至今日，种姓制度在印度发展中依旧扮演着十分重要的角色，虽然种姓制度依旧存在明显的矛盾和问题，但该项制度却无法在短期内完全消除。基于此，文章针对印度种姓制度来源进行分析，探讨了目前印度种姓制度在宗教生活、婚姻以及法律方面存在的矛盾和问题。本文从维护统治阶级利益、现代社会的实用性、种族融合不现实三个方面对印度种姓制度能够延续至今的原因进行分析，为后续探索古代印度种姓制度提供相应的参考。

简介：摘要:目前，钛矿资源供不应求，公司人员带回了印度钛精矿样品，公司要求做酸解实验，以了解印度钛精矿的酸解条件和TiO2产品的颜料性能，为公司采购提供依据。实验得出：印度钛精矿的酸解条件与国内的钛精矿基本相同；窑下品颜料性能无明显变化。

简介：2011年12月，山东临工迎来了印度海外代理商及大客户一行为期五天的参观游览。这次临工印度大客户行活动，是进出口公司对临工海外营销战略的一次拓展，围绕“聚焦营销，合作共赢，服务制胜”的核心原则，让客户与代理商更深入地了解临工，近距离展示临工的硬实力和软实力，很好地宣传了SDLG的品牌形象。

简介：近日，印度驻华大使顾凯杰一行到访三一北京南口产业网，并就三一在印度发腰、“印度制造”等与三一重工董事长梁稳根，董事易小刚、周福贵．以及三一集团副总裁李京京、三一印度CEO狄巴克等人展开座谈。顾凯杰希望．三一能够借助“印度制造”实现更大发展。

简介：2005年月14日，康明斯(中国)投资有限公司向北京市红十字会捐款8．5万多元，用以援助印度洋地震海啸灾区的重建和灾后安置工作，其中员工和公司捐款各占50％。

简介：摘要：本文主要利用中国160站（1948-2010）月平均降水资料和1948-2010年印度洋海温资料，通过相关性的计算，分析得出印度洋海温异常对东北秋季降水有显著的影响。印度洋海温偏暖时，东北地区秋季降水偏多；印度洋海温偏冷时，东北地区秋季降水偏少。然后对850hPa高度距平场和850hPa水平风场进行合成分析，从而揭示对东北降水的影响机制。

简介：摘要：面对全球化竞争与科技快速发展，传统的教育模式已无法满足现代社会对复合型、创新型人才的需求。科教、产教、赛教三融合的教育模式，旨在打破学科界限，强化实践教学，提升学生的创新能力和解决问题的能力，以适应社会发展的新需求。本文旨在探讨科教、产教、赛教三融合复合型人才培养模式的内涵与实施路径。

简介：摘要我国作为一个农业大国，农村、农业和农民问题，即“三农问题”关系到经济发展和社会稳定。当前，一些重大经济问题的“瓶颈”都与“三农问题”息息相关。而作为邻国的印度，其经济发展水平、人口总量、农业人口占比、农村人口占比等方面都与我国相似和相近。根据印度农业和农村发展现状，我们系统总结了近年来印度在促进农业和农村发展方面的经验做法，分析利弊，研究得失，以期对我国解决“三农”问题提供有意义的借鉴与参考。

简介：1工程简介印度JBF年产18万吨聚酯工程是我院在海外承接的第一套总承包聚酯工程，在此项目之前，我院已在国内以总承包的形式顺利完成了国内几十套类似的装置，从工程设计、采购、施工安装和调试开车等方面积累了丰富的经验。

简介：摘要:自从印人党2014年上台后，有着强烈印度教民族主义意识形态的莫迪政府不断在全印大力推行印度教，无论是《公民身份法》或是重建“阿约提亚寺庙”，莫迪的一举一动无不表明他试图以“一个国家，一个民族，一种宗教”来重构印度民族认同，实现伟大的印度梦 ，全力追求印度从平衡之国（balancing power）向领导之国（leading power）转变。印度教民族主义的强势崛起也对印度的外交政策产生巨大的影响，从2017年的洞朗对峙，到2020年的加勒万河谷流血事件，中印关系已经处于历史的冰点，并且很有可能是未来中印对双方定位的转折点。印度教民族主义不仅政治上对华强硬，目前还有从经济上持续对华强硬的趋势，这无疑会进一步恶化中印本就脆弱的经济关系，推动中印向着南亚地缘政治斗争的方向发展。

简介：摘要：开展与印度洋地区国家的海洋科技合作是我国推进“一带一路”倡议，推动落实海洋命运共同体理念的重要组成部分。我国与印度洋地区和国家在推进海洋科技合作上取得了重要进展，密切与深化了合作关系。但印度洋地区复杂、严峻的国际国内形势给海洋科技合作的开展带来诸多挑战。对此，可加强理论与国际形势学习，加强机制保障，以低敏感领域合作切入口等推动合作顺利开展。

简介：摘 要：本文首先分析了目前在新工科背景下构建新型校企合作模式教育体系的必要性，并从专业人才培养目标定位、课程体系和课程内容改革、教学翻转课堂、“以赛促教，协同育人”的新模式等几个方面展开，阐述校企合作“联合实验室”产教融合人才培养的探索之路。

简介：摘要：在乡村振兴战略的指导下，农村地区职业教育中的产教融合系统将在多个方面实现对农村经济的促进作用，尽快实现我国目前实行的城乡一体化建设，目前，这种发展模式已经取得了一定成效，农村地区的产教融合为乡村振兴战略的提供了更高的时代适应性。目前，高职教育的专业体系和人才培养方案均是为了农村经济定向制定。在产教融合的发展模式下才能更好地满足乡村振兴需要的社会服务和产业发展需求，本文将总结出产教融合助力乡村振兴的几点思考。

简介：

简介：摘要：立足新工科教育大环境下地方高校办学定位与企业发展要求，从发展理念、协作模式，区域特色等方面，深刻剖析材料类专业，特别是传统建材专业产教融合发展的问题与机遇。以人才培养和创新型企业建设为抓手，搭建全方位校企合作平台。确立有机体式产教融合培养体系，强化企业在专业人才培养中的“话语权”。加大企业参与度，提升高校专业教学科研团队的能动性。在材料类人才培养全过程中，打造“知识—设计—实践—创新”能力培养有机集成的“四位一体”。

简介：摘要：专业课程教学改革意义重大，本文以专业核心课《餐厅管理》为例，在充分调研企业岗位的能力需求、分析学生职业技能大赛“酒店服务”赛项内容基础上，对“以岗定教、以赛促学”的教学模式进行设计和实践探索。在产教融合的背景下，通过以岗定教，实现校企精准对接，精准育人，有效实现人才需求与人才能力不匹配的问题。课程基于中西餐服务员岗位能力需求优化设计课程教学内容、以岗定教，促进课程教学改革、以赛促学，实现课程内容与技能竞赛内容相融通，“以岗定教、以赛促学”融通的教学模式可以促进专业教学改革，从而提高高等职业院校技能型人才的培养质量。

简介：摘要：随着我国产业升级进程的不断深入，对教育服务经济社会发展能力和技术技能人才培养质量提出了更高的要求。《国家职业教育改革实施方案》对今后一个时期我国高校育人育才的发展方向提出了新的要求，主要体现为三个转变：一是办学主体的转变，即由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变；二是发展方式的转变，即由追求规模扩张向提高质量转变；三是办学模式的转变，即由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变。无论是办学主体、发展方式还是办学模式，其在转变过程中

简介：摘 要：变电检修单位拥有着一支肩负输电网运维和检修任务的专业检修队伍，将检修队伍技术水平保持在一个很高的水准对于维护电网的安全稳定运行有着重要的意义。为切实提高检修队伍技术水平，江苏某变电检修单位对现场教育培训工作做了一系列有益的创新探索。实践结果表明：新的现场教培方式有效地提高了员工的技能水平，为电网的安全稳定运行增添了有力的技术保障。

简介：摘要：示教器又叫示教编程器，是进行机器人手动操纵、程序编写、参数配置以及监控用的手持装置。示教器在工业机器人生产中的任务是教会机器人如何去完成任务，保障机器人的生产安全，监控机器人的工作状态等。本文主要介绍示教器在工业机器人中的应用以及未来可能的发展方向。

简介：摘要：体教融合是一种教育模式，旨在通过将体育与学术相融合，促使学生在学业、身体健康、社会互动等方面取得全面发展。本文旨在通过综合分析相关文献，深入研究体教融合对本科生综合素质的影响，以期为该教育模式的推广提供理论支持。