简介：摘要：本文以中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展（简称“两创”）为研究对象，深入分析了其科学内涵、实践策略与实施路径。基于对中华优秀传统文化的深刻理解与党的二十大报告精神，探讨了在新时代背景下，如何通过“两创”推动中华优秀传统文化的现代转型，以及如何更好地利用中华优秀传统文化为社会主义现代化建设提供精神动力和文化支持。

简介：摘要：随着数字化技术的发展，人们的社会关系和生活方式都得到了重塑。以短视频和直播为代表的移动互联网传播平台成为广大用户认识中华优秀传统文化的重要渠道。本文以群体传播的视角看新媒体时代下短视频与直播对中华优秀传统文化传播的影响，简单介绍了新媒体时代下群体传播的变化以及短视频和直播的类型，阐述了短视频与直播的传播价值，分析了其传播特征，并针对中华优秀传统文化类短视频和直播所面临的困难提出了创新路径。

简介：摘要：文化传承和创新是当今社会发展的重要议题之一。随着全球化进程的加速和信息技术的普及，各种文化元素在不断交流、融合和碰撞中产生了新的变化和发展。然而，在这个过程中，我们也面临着许多问题和挑战，如何保持传统文化的独特性和魅力，同时又能够使其适应时代的需求和变革，成为一个需要思考和探索的课题。

简介：摘要：党校作为干部教育培训主渠道、主阵地，在党校课堂中强化中华优秀传统文化的传承和学习，对于提高领导干部的理论素养、综合素质、履职能力等都有积极的意义。然而，在中华优秀传统文化融入党校课堂的实践中仍存在着一些困境。为此，需要通过提升党校教师自身能力、完善传统文化教育课程、打造传统文化教育专题等措施，推动中华优秀传统文化更好地融入党校课堂。

简介：摘要：如今，国家大力倡导弘扬中华优秀传统文化。深入了解和有效传播中华优秀传统文化是增强文化自信的有效途径。语言学习兼具工具性和人文性，在大学英语学习中融入中华优秀传统文化内容，有利于大学生提升中华传统文化传播意识和能力水平，自觉成为中华优秀文化的传承者，增强民族自豪感和爱国情怀。

简介：摘要：全民阅读作为一项全民性文化活动，是连接传统文化与社会公众的重要桥梁。促进中华优秀传统文化与全民阅读贯通融合、相辅相成，既是普及文化知识、提升国民素养的重要途径，也是传承中华民族精神、延续灿烂华夏文明的关键举措。因此，在倡导全民阅读、打造书香社会的时代背景下，应积极探索中华优秀传统文化与全民阅读的融合路径，为书香中国的建设和中华文化的赓续传承注入新活力。

简介：

简介：摘要：只有高度的文化自信和文化繁荣才能实现中华民族的伟大复兴。习近平总书记强调，一定要坚持中国社会主义文化发展道路，激发全民族创造力和创新力，才能建设社会主义文化大国。中国特色社会主义的光辉灿烂文化，源于中华民族五千多年的文明和历史所孕育的中华优秀传统文化，要坚守中华文化立场，立足当代中国实际，结合当下时代条件和我国国情，积极发展面向世界和未来，科学化、民族化的社会主义文化，展现大国的文化自信，促进社会主义精神文明和物质生活的进一步发展。当前，高校要坚持为人民服务宗旨和对人民负责的原则，坚持百花争艳、畅所欲言的方针，进一步发扬中华优秀传统文化，确保创新转型与发展，继续创造中国文化的新璀璨。

简介：摘要：本论文旨在探讨如何推进中华优秀传统文化融入节日纪念日的实践，以丰富节庆内涵，传承优秀文化。通过分析传统文化与现代社会需求的结合，探讨融入路径和策略，为节日纪念日注入更多文化价值。通过实证案例，揭示传统文化在节庆中的积极作用。同时，论文还将展望未来发展，呼吁社会各界共同努力，推动传统文化的传承与发展。

简介：中华优秀传统文化是中华民族的宝贵精神财富，对于幼儿的全面发展具有重要意义。本文旨在探讨将中华优秀传统文化融入幼儿园教育活动的对策。通过分析当前幼儿园传统文化教育的现状，本文提出了一系列策略，包括课程内容的整合、教学方法的创新、环境创设的优化以及家园合作的加强。这些对策旨在通过系统性的教学设计、趣味性的教学活动、文化氛围的营造和家校共育的实践，有效地将传统文化融入幼儿园教育，促进幼儿对传统文化的认知、情感和行为的全面发展。

简介：摘要：中华优秀传统文化作为中华民族几千年文明积淀的精华，蕴含着深厚的哲学思想、道德规范、价值观念和行为准则，对于高校思政教育具有重要的价值。将中华优秀传统文化融入高校思政，不仅能够丰富思政课程的教学内容，增强课程的吸引力和感染力，还能引导学生更深入地理解和接受思想政治理论，树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，本文将对中华优秀传统文化融入高校思政的价值与路径进行探究。

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简介：摘要：本文探讨了如何将中华优秀传统文化融入小学英语阅读教学中，增强学生对文化的理解和兴趣。文章分析了小学英语教学中存在的文化教学需求，并提出了几种策略来有效地将传统文化融入教学过程。这些策略包括：利用教学资源全面领略传统文化的魅力，通过课堂活动深入教学传统文化，以及利用跨文化学习模块实施文化浸润式教育。通过实际案例，本文展示了这些策略在提高学生英语阅读能力和文化理解能力方面的有效性。

简介：摘要:“枫桥经验”历经60年岁月洗礼，不断创新治理理念和治理方法创造性解决不同时期的社会矛盾，在维护社会和谐稳定和创新基层治理范式方面做出巨大贡献，实现了从社会管制到社会管理再到社会治理的伟大飞跃，形成了一套具有鲜明中国特色的基层治理方案。新时代“枫桥经验”是土生土长的中国经验，根植于中华优秀传统文化，其基层治理方案与成功实践在当代彰显重要价值意蕴。新时代“枫桥经验”与以人为本、以和为贵、息诉止讼等优秀文化基因高度契合，同时赋予中华优秀传统文化时代内涵对其创造性转换和创新性发展，使中华优秀传统文化在新时代“枫桥经验”发挥社会治理效能中充分展现新活力，弘扬传承中华优秀传统文化。

简介：摘要：中华优秀传统文化源远流长，具有完善的规范体系和文化底蕴，是培养高职院校学生文化自信的主要内容。本文通过概述传统文化和文化自信的关联性 ，探究传统文化对培养学生文化自信的作用，进而引导高职学生践行中国特色社会主义道路、树立其理想信念，为培养其文化自信提供内在动力和价值支撑。

简介：摘要：我国文化发展秉承扬长避短的原则，在悠久的岁月中逐步形成内容多元、底蕴浓郁、影响深远的传统廉政文化。以民为本的执政理念、严防腐败的安危观、清正廉洁的为官之道和丰富多彩的社会文化共同构成了中国传统廉政文化的内涵，官员的选拔、考核、监察、回避和惩罚制度也在一定程度上促进了廉政建设，同时我国传统廉政文化也具有重道德轻法治、重君主轻百姓等时代局限性。

简介：

简介：摘要：现如今，我们国家已经拥有五千多年的发展历史，因此优秀的传统文化十分的丰富，对高校提供了培养学生思政的条件。本篇文章主要讲述的是我国的优秀传统文化在与高校中的思政教育进行融合时出现的一些问题和不足，以及将我国优秀的传统文化融合到大学生思政教育中的重要意义。

简介：摘要：中华文化源远流长，思政教学是高职高专教学的重要环节。中华优秀传统文化融入高职高专的思政教学可塑造学生高尚品格，厚植学生爱国情怀，向学生弘扬奋斗精神，培养学生创新意识。高职高专思政教师可通过将中华优秀传统文化作为独立课程纳入教学计划、开设专题讲座、正确利用新媒体平台的方式促进中华优秀传统文化融入高职高专思政教学，培养新时代德才兼备的专业型人才。