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11 个结果
  • 简介:以马来酸酐,丙烯磺酸钠,次磷酸二氢钠及过硫酸钠等为原料,合成了低磷含量的膦羧酸调聚物,探讨了原料配比,反应时间对合成产品阻垢性能的影响。结果表明:当反应温度为60℃,反应时间4h,单体配比为:n(马来酸酐):n(丙烯磺酸钠)=2:1,m(NaH2PO2):m(Na2S2O8):m(MA+SAS)=10:7.5:100时,所合成产品对阻止CaCO3、Ca3(PO4)2和锌盐沉积的综合性能最佳。

  • 标签: 磷含量 膦羧酸 共聚物 阻垢性能 水处理 合成条件
  • 简介:采用电子柬为辐照源,以三羟甲基丙烷三丙烯酸酯(TMPTA)单体为交联教化剂,对聚氯乙烯与乙烯-醋酸乙烯共聚物以及与改性乙烯-醋酸乙烯共聚物(mEVA)的混物进行了辐照改性。研究了不同种类EVA对混体系凝胶含量、力学以及热延伸性能的影响,测试结果表明VA含量越大,辐照改性后混体系凝胶含量越高,力学及热延伸性能改善越明显,应用氯元素分析方法测定得到VA含量越高越有利于促进PVC接枝或交联反应。辐照剂量的研究表明,辐射剂量增大,混体系凝胶含量增加,力学及热延伸性能提高,但通过对PVC/mEVA混体系的研究,辐射剂量超过5Mrad,体系降解程度明显增加。实验中采用凝胶渗透色谱(GPc)、红外吸收光谱(IR)、扫描电镜(SEM)等方法,对性能表现优异的PVC/mEVA混体系进行了形态与结构分析。

  • 标签: 2电子束 辐照改性 PVC/EVA 共混物 聚氯乙烯 乙烯-醋酸乙烯共聚物
  • 简介:论述了采用茂金属催化乙烯-辛烯共聚物(Engage,POE)对聚丙烯和聚丙烯/高密度聚乙烯混物进行了增韧改性。研究了混物的稳态流变性能和小振幅振荡剪切流场下的动态粘弹性质,探讨了混物的相态结构、粘弹性与抗冲击性能之间的关系。结果表明,当POE用量仅为5%时,POE对两种基体具有显著的增韧作用,尤其是显著提高了PP/HDPE混物的低温韧性。在本实验的混物组成配比下,混物具有类网状的相态结构,各组分之间的界面相互作用增强,进而导致混物的粘度增大和冲击韧性增加。

  • 标签: 聚丙烯 高密度聚乙烯 共混物 乙烯-辛烯共聚物 增韧改性
  • 简介:随着多媒体网络技术的迅猛发展,多媒体计算机辅助语言教学已经成为主流的外语教学方法。而互动,外语教学中一个非常重要的理念,在传统模式的基础上又增加了网络互动这一最具特色的功能。本文阐释分析了多媒体网络环境下的互动及其形式和作用,优化组合,充分发挥交互之长,为外语教学提供新的发展途径。

  • 标签: 互动 多媒体网络 外语教学
  • 简介:介绍了一种2,2-二氯六氟丙烷一元氢解生成2-氯-2-氢六氟丙烷的方法,其过程为:在有效量的负载于三价氧化铬上的钯催化剂及HZ型酸(Z为Cl或F)存在下,于150℃以下的高温下,将2,2-二氯六氟丙烷与氢气反应,生成2-氯-2-氢六氟丙烷,以转化掉的2,2-二氯六氟丙烷计,反应的选择性可达70%以上,还介绍了2-氯-2-氢六氟丙烷与HF形成的沸物及生成该沸物的工艺。

  • 标签: 2-氯-2-氢六氟丙烷 2 2-二氯六氟丙烷 制备 氟化氢 共沸物 催化氢解
  • 简介:构建大学物理实验“学科竞赛、教学改革”互动模式,以学科竞赛为推手进一步深化教学改革,提出五五分配二层次目标教学法,培养学生的创造性和创新性,提高人才质量。

  • 标签: 教学改革 学科竞赛 互动模式
  • 简介:说明的技巧说明文是架于科学和文学之间的桥梁,它从科学里吸取内容,从文学里借鉴形式。丰富多彩的文学艺术宝库,为说明文的说明技巧提供了借鉴。现在的说明文已不都是一本正经的解说,也不都是纯之又纯的阐释,而是内容和形式日趋完美的统一。从说明表达的技巧上来看,大致可分为两大类:

  • 标签: 说明文 表说明 事物特征 日全食 文学作品 写作技巧
  • 简介:以系统功能语法和在此基础上发展起来的视觉图像分析语法为理论框架,以英国畅销杂志Housekeeping的15篇化妆品广告为语料,通过量化和描述的研究方法,探讨了多模态化妆品广告中文本和图像如何实现人际意义和互动意义的构建。

  • 标签: 人际意义 互动意义 多模态语篇
  • 简介:介绍了一种分离HF与CF3CClFCF3的工艺。该工艺包括以下步骤:将混合物置于分离区内,其温度为-30~100℃、压力为维持混合物为液态的压力,在底层形成含HF摩尔分数小于50%的富有机相,在顶层形成HF摩尔分数大于90%的富HF相。富有机相可从分离区的底部取出,送至蒸馏塔进行蒸馏,以回收纯CF3CClFCF3,含HF和CF3CClFCF3的馏出液可从蒸馏塔的塔顶移出,从蒸馏塔的底部可获得纯CF3CClFCF3。富HF相可从分离区的顶部分出,送至蒸馏塔进行蒸馏处理,含HF和CF3CClFCF3的馏出液可从蒸馏塔的顶部分出,而HF可从蒸馏塔的底部分出。如果需要,可将两部分馏出液回收至分离区。还介绍了HF与一定量CF3CClFCF3构成的HF类沸物组成,CF3CClFCF3的摩尔分数为38.4%-47.9%。此外,还介绍了生产1,1,1,2,3,3,3-七氟丙烷的工艺。其中一种方法使用了含HF与CF3CClFCF3的混合物,其特点是制得的CF3CClFCF3几乎为纯品(如前所述),再将CF3CClFCF3与氢气反应;另一种方法是使用上述的沸物,并在HF存在下,将CF3CClFCF3与氢气反应。还介绍了一种生产六氟丙烷的工艺,该工艺的特点是制得几乎为纯品的CF3CClFCF3(如前所述),然后进行CF3CClFCF3的脱卤作用。

  • 标签: 2-氯-1 1 1 2 3 3 3-七氟丙烷 提纯 HF 氟化氢 共沸物 分离
  • 简介:培养新一代卓越工程师具有具有积极人生态度(Initiative)、工程专业素养(Industrial)和综合应用能力(Integrative)这三个方面的特点,本文从音乐教育对培养3I特征的工程师的独特作用出发,提出“三维互动”音乐教育模式.促进卓越工程师的积极人生态度和综合应用创新能力培养。

  • 标签: 三维互动 音乐教育 卓越工程师
  • 简介:思想政治理论课教学模式的不足会影响教学实效性的发挥,为了充分发挥思想政治理论课的主阵地和主渠道作用,本文提出了“联结-互动”教学模式。这种教学模式,坚持以生为本,教师引导学生“在互动中交流,在体验中学习,在实践中求知,在探究中思辨,在过程中评价”,践行这一模式,关键是建构多维教学时空,精心设计教学主题,动态生成教学内容,巧设实践教学环节。

  • 标签: 思想政治理论 教学模式 联结互动