简介：本文结合海北州生态环境现状和农牧业生产实际，利用层次分析原理探讨并初步建立了草地生态环境综合评价体系，在合理选取评价因子的基础上，运用评价体系对草地生态环境进行了评价，得出门源为海北州草地生态环境综合状况最好的地区，祁连西部的托勒地区为最差。

简介：目前的人才评价体系主要是定性评价或建立在定性评价基础上的量化评价，河南省气象局通过对专业技术人才评价指标的细化，制定通用的客观量化评价标准，客观公正地评价专业技术人员的业务素质、能力、业绩成果。本文对河南省气象局在专业技术量化评价方面的探索与实践进行归纳和介绍。

简介：在分析西安气象事业发展现状、面临的形势及存在差距的基础上，按照“气象工作政府化、气象业务现代化、气象服务社会化”的要求，结合西安社会经济发展需求，初步构建了西安气象现代化进程监测评价指标体系，并提出气象现代化发展总体目标。

简介：耿文侠、冯春明在《教育研究》2007年第2期撰文指出，从教师职业环境和工作性质的特殊性分析，教师的工作标准具有同一性，工作效能具有不确实性、内隐性和滞后性，并且具有非实证意义上的科学性。教师作为一个专业性职业，其特性表现为以引导学生学习学科知识的方式来实现对学生的教育，具有教育性理解的能力和教育机智。社会对教师专业地位知识的方式来实现对学生的教育，

简介：通过对气象法性质、目标、任务的分析，探讨气象法律体系建设的基本原则、气象法律体系基本框架和内容。

简介：本文利用农业缺水率对西宁地区的干旱及其变化作了评价,得出3—11月农业缺水量约85mm。其中春旱最为严重,秋旱次之,夏旱以初夏6月比较明显,7、8月基本不旱。

简介：

简介：从省级气象培训中心改革与建设,以及市、县气象局学习点和局校合作等方面,对江西气象培训体系改革与建设进行了论述,认为省级气象培训中心应以远程教育培训为主,开展全员基础业务和新技术、新知识的培训;市、县气象局是远程教育培训的学习点.要按照"创新教育培训内容、改进教育培训方式、整合教育培训资源、优化教育培训队伍、提高教育培训质量"的要求,建设有气象特色的人才培养体系,满足气象事业发展对各类人才的需求.

简介：以户县气象防灾减灾工作为例,简要介绍了县级气象防灾减灾工作现状以及存在的主要问题,并就如何提高县级气象防灾减灾体系建设提出建议,为提高当地气象灾害防御能力提供参考和帮助。

简介：构建碳排放管理标准体系框架是实现碳排放管理标准化的重要环节。在对我国当前已实施碳排放管理标准的梳理基础上,确定了将碳排放管理标准按照标准性质、应用主体和全生命周期阶段3种分类方法,选择三维坐标系为体系框架建立方法,以每种分类方法为坐标,建立我国碳排放管理标准体系框架。当前我国碳排放管理相关标准缺失较多,将标准体系框架进行填充后,共列举出44类下阶段需完善的标准项目。在此基础上,本研究建议碳排放管理标准体系的建立应遵循结合不同行业和部门排放特征制定不同类型的标准,根据标准目的分类衔接国际相关标准,以及结合碳排放控制工作部署分步骤开展的原则,并提出完善碳排放管理标准体系的相关建议。

简介：内蒙古地区是国家重要的农畜产品生产基地,做好气象服务“三农三牧”工作意义重大.文章以自治区党委安排部署的调研工作为基础,总结了2010年以来农村牧区气象灾害防御体系和农牧业气象服务体系建设的主要成效、存在问题,并提出建议.

简介：刘志军在《课程·教材·教法》2007年第1期撰文指出，课程评价是课程改革中的重要问题。当前我国的课程评价工作主要表现为：课程改革开始之前进行需求评价；对课程标准的事前评价与修订评价；深入开展教材评价研究；课程实施情况的评价。通过审视和反思这些课程评价工作，当前课程评价还存在诸如对课程评价的宽泛理解、缺乏系统的课程评价组织、地方和学校层面的课程评价缺失、过于强调行政意义上的评价等问题。

简介：对国外科技评价（科研机构或部门评价）的一些主要特点进行归纳。通过对这些特点的归纳和分析，从中得到启发，并希望将其中先进、成熟、适用的方法引入我们的具体评价工作中。

简介：以某公司45万t乙烯建设项目为例，从乙烯生产装置存在的风险因子和环境因素的识别出发，利用有关事故统计资料类比分析和爆炸危害关系式，对乙烯项目生产装置可能存在的环境风险进行半定量评价。结果表明：乙烯生产装置中的碳二加氢反应器和裂解气压缩机中的物料一旦发生爆炸，对人造成伤害的距离分别为144m和190m；乙烯装置裂解炉突爆泄漏乙烯及芳烃抽提装置预分离塔突爆泄漏苯，在不利气象条件下，扩散时间为30min时，乙烯和苯的最大落地浓度分别为185．4mg／m^3和117．8mg／m^3；扩散时间为60min时，乙烯和苯的最大落地浓度分别为3．36mg／m^3和2．14mg／m^3。

简介：建立适应多轨道研究型业务需求的气象培训体系是业务技术体制改革重要组成部分，结合我国气象培训工作的实际，从内涵、需求、思路，创新、加强气象培训能力建设、配套保障措施等方面，研究、探讨如何建立适应多轨道研究型业务需求的气象培训体系。

简介：通过对调研资料的分析发现，江苏现代气象业务体系建设在“十五”期间得到了长足的发展，但与快速增长的气象服务社会需求相距甚远，要进一步加强气象防灾减灾的能力建设，重点开展灾害性天气的临近预报和精细化预报方法研究，进一步提高短、中、长期天气预报的准确率和气候预测水平，建立专门的服务产品制作人员队伍，提高服务产品的针对性，通过建立现代气象业务体系提升气象服务能力，为构建和谐江苏做出应有的贡献。

简介：杨庆余在2007年7月20日《中国教育报》撰文指出，在今天的课堂教学、校园活动与社区实践中，广大教师已经开始更多地由控制者与评判者逐渐转向参与者和引导者；而学习也从单一的由教师来预设并组织的单纯接受性活动，逐渐发展为伴有团体共同设计与共享的实践性活动。在这场发生着质的变革的基础教育改革实践中，

简介：2017年陕西气温偏高,降水偏多,日照时数偏多。全省年平均气温13.0℃,较常年偏高0.9℃。全省年平均降水量751.7mm,较常年偏多19%。2016/2017年冬季持续大范围雾、霾,关中大部空气质量较差。夏季多历时短、强度大的极端强暴雨天气,7月25—27日陕北特大暴雨,灾害损失严重;夏季高温范围广、强度大、持续时间长,关中、陕南伏旱明显。秋季华西秋雨开始早,持续时间长,降水量大,强度强,陕南秋汛灾害损失严重。综合上述分析,2017年陕西气象灾害属于一般年份。

简介：根据阿勒泰地区1954—2008年气象资料,分析阿勒泰地区气温、风速、相对湿度等特征,利用温湿指数和风寒指数分析和评价阿勒泰地区旅游气候资源,得出阿勒泰地区4—10月为旅游适宜期,最佳旅游期为5—9月。阿勒泰地区旅游舒适气候的评价为阿勒泰旅游业的发展规划和旅游者选择最佳旅游季节提供了科学依据。

简介：1990年度(1989年12月—1990年11月)陕西省总的气候特点是:冬暖春寒,雨雪充沛.夏季,榆林、渭南、商洛地区有重早,宝鸡和汉中地区局地暴雨洪涝严重.冰雹灾害多于常年.秋季气温偏高,降水少,无明显的连阴雨天气.一、气候概况1.气温年平均气温:陕北9—11℃,关中11—14℃,陕南13—16℃,与常年相比,陕北偏