简介：过程写作法把写作重心放在学生的写作过程上,［关键词］英语写作结果写作法过程写作法新英语写作教学法,目前最为流行的英语写作教学法为结果写作法与过程写作法

简介：在高一、高二的教学中按高考要求的深度和难度进行教学,根据大纲和考试说明的要求组织学生进行全面系统的学习和复习,加深学生对教材内容的理解和培养学生的综合归纳能力

简介：在高一、高二的教学中按高考要求的深度和难度进行教学,根据大纲和考试说明的要求组织学生进行全面系统的学习和复习,加深学生对教材内容的理解和培养学生的综合归纳能力

简介：他们在教学中也没有局限于某一种教学思路或方法,出现了各种各样的教学理论及方法,语言学理论及语言学习理论的发展为外语教学提供了一个又一个新的方法

简介：在高一、高二的教学中按高考要求的深度和难度进行教学,根据大纲和考试说明的要求组织学生进行全面系统的学习和复习,加深学生对教材内容的理解和培养学生的综合归纳能力

简介：记得妈妈要去广东的前一天夜晚,小学作文教学 ,小学作文教学应注重以下几点

简介：因此我们在平时作文批改中一定要写好学生作文的评价,要使学生把作文写好,一篇作文从指导到学生习作

简介：让学生写自己想说的话,教师在写作教学中应激发学生的学习兴趣,为学生的自由写作

简介：　　学导式突出学生学、教师导的思想,学导式教学法提倡学生自学、教师的指导贯穿其中,学导式教学法突出以学生自学为主的

简介：了解诗人是引导学生理解诗歌内容,大诗人李白在《赠孟浩然》这首诗中,它可以使学生对诗歌及诗人有一个初步感知

简介：教学过程的开放,教育内容的开放,教育空间的开放

简介：否定的回答有No,请命望准必带to（表示请求、 命令、愿望、准许的动词后跟不定式做宾补语要带to）,你会说No

简介：and so on. But CLT is still a good effect method in English teaching in China.,The role of teachers requires them to have very good teaching and language skills,there are not enough varied materials for teacher to carrying out teaching activities in CLT.

简介：the grammar analysis and translation as basic procedures appeared in foreign language learning in the 16th century. It developed into a popular method of teaching modern languages in the late 18th century and early 19th century. The Grammar Translation Method dominated foreign language teaching in Europe from the 1840s to the 1940s,the teacher’s role is to explain grammar rules and the meaning of words in the learners’ native language,came the Communicative Approach of language teaching. This approach recognizes that learners need to know the grammatical rules of the language

简介：学完课文后再引导学生用课文方法写类似的景物,学生怕作文,为此我启发学生写人物之前一定要仔细观察

简介：学生在学习时如果提出了问题,探究是以学生提出问题为标志的,学生的问题和思考

简介：功能法主张外语教学不要象语法翻译那样,使语法翻译法成为一种科学的外语教学法体系,功能法是以语言功能项目为纲

简介：功能法主张外语教学不要象语法翻译那样,使语法翻译法成为一种科学的外语教学法体系,听说法把语言结构分析的研究成果运用到外语教学中

简介：　　 　　五、同一名词单、复数形式的引申比较 　　 　　在英语中,　　 　　六、相似短语的引申比较 　　 　　英语中有大量的短语,三、词的音形的引申比较 　　 　　词的音形的引申比较

简介：　　 　　一、词自身的引申比较 　　 　　词自身的引申比较就是在一词的基础上引申出其它词,　　 　　二、同、近义词的引申比较 　　 　　同、近义词的引申比较是指在讲到某个词在本课中的基本含义时,我们不可能一次将一个词的各种词义都引申出来进行比较