简介：　　独立学院复合应用型人才的内涵和能力特征,要求我们必须围绕复合应用型人才的知识、能力、素质和谐发展的目标要求,而其复合的目的是形成人才的应用能力

简介：创建了以就业为主导、以行业知识技能为特色的商务英语专业行业人才培养新路,采用行业先导、工学结合的人才培养模式,语言能力+商务管理和操作能力+行业知识技能

简介：创建了以就业为主导、以行业知识技能为特色的商务英语专业行业人才培养新路,采用行业先导、工学结合的人才培养模式,语言能力+商务管理和操作能力+行业知识技能

简介：以培养职业素质、职业能力、职业技能为目标、以校内模拟实验室为基础、产学研合作办学为重点、与职业资格证书考试相结合、提高学生综合素质的高等职业教育旅游管理专业人才培养模式是现代旅游业发展对旅游人才培养提出的新要求,旅游管理专业应用型人才培养应以培养职业素质、职业能力、职业技能为目标,旅游管理专业应建立起以培养职业素质、职业能力、职业技能为目标

简介：本文从课程设置、实践教学、教学评价体系、师资队伍建设等方面论述了培养应用型商务英语人才的有效途径,　　二、 完善实践教学体系 　　1.开展商务模拟实训,加强学生商务技能训练

简介：创建了以就业为主导、以行业知识技能为特色的商务英语专业行业人才培养新路,采用行业先导、工学结合的人才培养模式,语言能力+商务管理和操作能力+行业知识技能

简介：　　四、加强师资队伍建设 　　1.加强英语语言教学和商务技能教学,三、创建科学教学评价体系 　　1.商务理论和商务实践评价相结合,将英语语言教学与商务技能教学结合起来

简介：在高校室内设计专业工程技术和材料学的教学中存在着一些弊端,在室内设计专业中,室内设计专业经过半个多世纪的发展

简介：提高教师城市规划管理实践能力,校外实习基地除了设计院(所)进行城市规划设计实践实习外,以便确保学生进行城市规划管理实习

简介：他们需要具备扎实的艺术设计功底、熟练的计算机操作技术、工程技术和材料学知识以及得体的表达与交流能力,在高校室内设计专业工程技术和材料学的教学中存在着一些弊端,室内设计专业经过半个多世纪的发展

简介：　　[1]李伟.构建艺术设计专业多维实践教学体系.装饰,这不仅体现为艺术设计专业在教学中要穿插大量的实践或实际操作活动,不断改革和优化实践教学体系

简介：　　2.1课程教学目标　　作为应用型本科材料专业的基础课程,1-12.　　[2]杨雄.材料科学基础.实验课程的改革与实践[J].科教文汇,我们对课程教学目标、课程体系和内容、实践教学环节、教学方法和手段、考核评估等方面进行了教学改革的实践

简介：　　　　二、旅游人才职业素质模型构建　　　　构建一个完整的旅游人才职业素质模型,　　　　三、旅游人才职业化素质模型的应用　　　　1.旅游企业的职业化制度建设　　首先,思想素养是指职业素质模型的基础｡

简介：　　d.在桥梁的箱梁混凝土浇筑前完成路基施工,用桥梁施工中的关键工序完成时间做为工程的分项目标,紫竹院立交工程的施工总体工期只有140d

简介：对本专业设计的方案、技术、质量及进度负责,工程负责人、专业负责人、校对、审核是否到位,设计人、专业负责人、校对人、审核人等

简介：当教师提出问题让学生探讨时,表面上看学生、教师都参与了,有的教师在课堂教学中存在很多形式主义的问题

简介：在写作教学中运用任务型教学不仅可以帮助学生达到以上目标,我们在设计任务型写作教学时,①锻炼学生略读英文报纸和英文写作的能力

简介：意识性、方法性、执行性是学生在学习活动进行过程中自我学习监控能力的具体表现,也提高了学生在学习中乐于与他人进行合作的意识,任务的完成过程中有学生结合自身的知识背景主动对意义进行构建

简介：教师的研究型教学与学生的研究性学习,要求教师和学生共同转变教育思想、更新教学理念,　　研究性学习是指学生在教师指导下

简介：学校教育可为学生创设三种自由时空,　德性培养就是通过教育让学生成为一个有教养的人,教育之于高创新力是创新教育