简介:说法律没有规定祖父母、外祖父母对孙子女、外孙子女的探望权,既然法律规定有负担能力的祖父母、外祖父母有抚养未成年子女的法定义务(本应由父母履行),就认为祖父母、外祖父母就没有对孙子女、外孙子女的探望权
简介: 主体间性通过主体间的交往来实现,主体间性是在交往中生成的,主体教育应把主体间性作为一种新的价值追求
简介:是实现中外合作办学合作主体交流的基本途径,以主体间性视角来研究中外合作办学的交流模式及,交流模式的具体途径 如果说主体的确认是实现中外合作办学
简介:认识教师和学生是教育过程主体的,而主体性发展的前提就是在教育过程中调动教师与学生主体,教师和学生就是交互主体地参与教育过程
简介:国际传播主要是指通过大众传播媒体(即国际媒体)并以民族国家和国际组织为主体的跨越民族国家界限的国际信息传播及过程,国际传播主体也经历了由一元(政府主体)向多元(政府、企业、其他社会组织、个人主体)的转变,国际传播主体是指国际传播中的信息发出者
简介:使学生在 日益丰富的阅读中提高阅读能力,以提高学生阅读英语和运用英语进行交际的能力,使学生加快阅读速度
简介:调查中旅客货主对铁路的服务工作提出了一些意见,是影响铁路市场竞争力的因素,而这些工作的改进也必将促进铁路市场竞争力的增强
简介:1500km以上旅客首选铁路的占66.9%,500—1500km首选铁路的占86.3%,200—500km范围内首选铁路的占86%
简介:国家工作人员是指在国家机关中从事公务的人员,五、现行刑法中国家工作人员的范围本人认为国家工作人员有四种,七、国家工作人员家属能否成为受贿罪的主体即国家工作人员家属利用国家工作人员的职务之便为他人谋取利益
简介:在婚姻法中只能规定与婚姻有关的民事法律后果问题,若婚姻法中规定对,的行为都按重婚罪处理
简介:在婚姻法中只能规定与婚姻有关的民事法律后果问题,若婚姻法中规定对,若在婚姻法中扩大重婚罪的概念
简介:教师教育的关键是要将学生成为德育主体,但他们往往会忽视将学生作为德育主体进行教育,没有让其他学生参与讨论受表扬、奖励的学生为什么会受到表扬、奖励
简介:监所检察部门起诉后经人民法院判处死刑的罪犯和对死刑缓期二年执行的罪犯核准交付执行死刑时,对人民法院的死刑执行活动进行监督,理所应当由刑罚执行监督部门也就是监所检察部门临场监督
建议适当扩大探望权的主体范围
主体间性对主体教育的启示
中外合作办学“主体—主体”交流模式探究
教育主体评议
国际传播主体探析
扩大阅读范围,讲究阅读方法,提高理解能力
试论铁路如何扩大市场份额2
试论铁路如何扩大市场份额1
试论受贿罪主体
婚姻法是否需要扩大重婚罪的概念
让学生成为德育主体
执行死刑临场监督主体新探