简介:摘要:目的: 探讨园艺疗法对抑郁症患者症状、生活质量及社会功能的影响。 方法: 选择我院 2018 年 1 月 -2019 年 6 月收治的抑郁症患者 50 例为对象,随机数字表法将患者分成对照组( n=25 )和观察组( n=25 )。纳入的 50 例患者均接受常规方法治疗,对照组患者用常规护理,观察组患者在对照组的基础上用园艺疗法。比较两组患者干预前后抑郁症状和生活质量、社会功能变化。 结果: 干预后观察组 HAMD 评分低于对照组, GQOLI-74 评分高于对照组, P < 0.05 。 结论: 抑郁症患者以园艺疗法干预,能减轻临床症状,改善生活质量及社会功能。
简介:摘要:目的:探讨胎膜早破与绒毛膜羊膜炎的关系。方法:回顾性分析2019年1月至2023年12月在我院分娩的胎膜早破孕妇共80例,根据绒毛膜羊膜炎的有无分为绒毛膜羊膜炎组(40例)和非绒毛膜羊膜炎组(40例),比较两组的胎膜早破时间和产后并发症情况。结果:绒毛膜羊膜炎组的胎膜早破时间明显长于非绒毛膜羊膜炎组(P<0.05),绒毛膜羊膜炎组的并发症发生率高于非绒毛膜羊膜炎组(P<0.05)。结论:胎膜早破与绒毛膜羊膜炎有密切的关系,胎膜早破时间越长,绒毛膜羊膜炎的发生率越高,绒毛膜羊膜炎会增加胎儿和母亲的不良结局,应该及时诊断和治疗,降低其并发症的发生。
简介:摘要:《普通高中数学课程标准( 2017年版)》指出,数学承载的的思想和文化是组成人类文明的重要部分,数学作为自然科学的基础学科,能直接创造社会价值,推动社会生产力的发展,已经渗透到我们的日常生活当中。数学课堂应该构建社会参与环境,设置社会实践情景,为学生提供了解社会、深入思考、动手实践的机会。本文探讨在数学教学中与家庭合作,拓展贴近社会生活的育人资源,为学生学习发展提供多样化体验环境,使学生社会经验得以历练增长,培育学生的会参与意识,提高他们社会参与度和社会实践能力。
简介:摘要:在高等数学的应用领域,柯西不等式的重要性不言而喻。本文致力于探究柯西不等式的证明方式,并在此基础上深入研究柯西不等式在其它方面的妙用。在求证不等式时,柯西不等式发挥着越来越重要的作用。除此之外,寻找方程的最优解,解析几何图形特别是三角形,以及更深层次的点线之间的距离关系,都可以与柯西不等式相互证明和解释。