简介：摘要：高中物理是学生高中学习阶段中一门重要的课程，培养学生的科学素养对提高物理学习效率和教学质量具有重要意义。在新课程改革的时代背景下，高中物理教学活动的开展也应助力全面推进素质教育，将教学重心更多的放在培养学生的科学素养方面。高中物理知识较为抽象，学习中注重逻辑思维和抽象思维的运用，这给学生的学习造成了一定的困难。为了降低教师的教学难度，提高教学效果，任课老师应将科学素养的培养与教学过程相融合，提高学生的学习兴趣和动手能力，可以将物理知识运用到生活实际问题中，促进学生思维能力的全面发展。

简介：

简介：摘要：物理是高中阶段最重要的学科之一，随着课程改革的逐步深入，核心素养已经成为了各科教学的焦点和重要任务，培养学生的核心素养，打造高效课堂已经成为教育界的热潮。在现代化教学中，基于核心素养展开高中物理教学，能够不断地丰富和改进教学过程和内容，优化学生的思维品质，促进学生物理综合能力的提升，为把学生培养成全面发展的人才具有重要意义。

简介：摘要：目前，在校园教学中出现了一个新的代名词“核心素养”，基于核心素养的教学优势，高中物理老师应在班级教学及时吸取教学经验，提升自身教学能力，丰富班级教学内容，为高中物理教学注入新的生机和希望。

简介：摘要：随着新课改的发展和推进，当前高中物理课堂教学中教师运用多种教学手段改变了灌输式的教学方法，加深了学生对物理知识的印象，带给学生直观的感受，促使学生主动投入到物理教学中，转变被动学习的状态。

简介：摘要：新高考的命题走向，是高中物理教学的风向标，更是引领学生认知发展的重要参考。而通过对新高考命题走向的研究与解析，并据此设计教学项目，组织教学活动，开展教学指导，则成为引领学生高效开展物理学习的重要指南。同时，通过对新高考命题的内涵解析，使各项教学措施的落实，既紧密关联“选课走班”需要，又切实契合学生认知发展所需，则势必更利于教学实效提升，以及学生核心素养塑造。因此，教师在落实高中物理教学设计与指导时，应以充分把握新高考命题走向与趋势为抓手，来做好对各项教学活动、措施、方式等的改进、变革、创新。使具体教学途径的构建，更为贴近学生认知规律，来引领学生的核心素养塑造。

简介：摘要：基于核心素养的高中物理教学，主要是培养学生适应自身及社会发展的、有关物理知识方面的品质和能力，强调在传授学生物理知识技能的同时，培养学生物理思维、协调沟通、解决问题、自我发展等能力，把物理知识充分内化，并实践应用。其中，解决问题是最为重要的一项内容，也是物理教学的最终落脚点。本文主要基于从“解题”到“解决问题”，高中物理核心素养下解决问题的教学，进行了研究。

简介：摘要： 高中物理的教学需要重视学生的探索和实践，将学习过程转化为教学的行为，以此满足自主学习理解，培养综合素质。问题教学法的应用让物理知识教学有了具体的目标和阶段性的过程，保证了学习理解的效果，也培养了学习的方法和物理素养。在应用的技巧上要把握问题的设计，重视环境建设、培养质疑思想，开展应用思考，使物理知识的学习能够更加深入，完成理论知识理解下的自主发展，从而培养高中生的物理核心素养。

简介：摘要：新高考的推行，催生了教材体系、教学模式的变革，更为新时代的高中物理教学高效推进，提供了理论参考与实践支撑。而通过对新课改思想与理念的解析，以及新教材构架与导向的解读，将教材改革、高考改革与高中物理教学模式探索有机衔接起来，来促进学生的核心素养塑造与认知能力提升，则势必更利于高中物理学科育人功能的切实彰显。而且，在高中物理教学新模式、新途径、心策略的驱使下，学生获取物理知识、发展物理素养的手段自会更加多元、丰富，其完备认知体系的构建目标也会逐步达成。基于此，教师应以教材改革与高考变革所引领的教学倾向为参考，来加强对新高考思想、理念、内涵的吸纳与借鉴，并将其以全新途径、多元手段灵活迁移至学生视域，来实现对高中物理教学措施的改进与优化，以在此基础上引领教学效能强化，为学生的认知发展需要满足而助力。

简介：摘要：在当代高中阶段学习的途中，数学与物理作为理科同学拿分的关键学科，两者的关系也是异常的贴切。也可以说，物理的学习前提是把数学科目学好，这也是最基本的要求，因为，数学作为一种授课工具，一直贯彻在物理的学习与探究的途中。所以，要有一个精准，干练的数学语言才可以表达出物理的规律和概念，从而加强同学们的推理能力还有思维水平，把数学的理念最大限度的植入到物理中来，从而把物理这门科目学好。本篇文章针对高中物理授课渗透数学思想施行了分析，希望对广大教师朋友可以起到一定的帮助与启发。

简介：摘要： 自从 2014 年教育部提出新高考改革方案以来，各省市都在积极推进对新高考的探索。对云南省而言，教育部已同意对《云南省普通高中学业水平考试实施办法》《云南省普通高中学生综合素质评价实施办法》备案。目前，新高考探索的重点之一就是如何让教育学更加高效，其实就算没有推行新高考教育学的高效性，也一直是我们教育行业永恒的话题，而教育学的主体是学生，突出了学生的主体地位是高效性的基础小组合作学习为这种主体性提供的平台，同时高中物理核心素养中的科学态度与责任维度也能在小组合作学习中体现，因此高中物理学科适时适当地开展小组合作学习是非常有必要的。

简介：摘要： 在初中课程之中，物理属于一门新开设的课程，而且其中包含的知识具有一定的抽象性以及规律性，要求初中生具备一定抽象思维这一能力。 因为农村地区 存在大量的留守学生 ， 这些学生与父母极少见面。再加上初中生女生正处在青春期，其变得非常敏感，如果遇到困难，难以向他人倾诉，这样一来，就导致农村地区的初中女生遇到的困难越来越多。 再加上女生具有的思维特点，会对其物理学习自信产生较大影响。本文旨在对提升农村地区初中女生学习物理的自信心的方法展开探究，希望能对实际实际教学有所帮助。

简介：摘要：在素质教育背景下，不断培养学生的良好职业素质和核心素养至关重要，有利于让学生更好满足未来企业对员工的素质需求和要求，在核心素养背景下，教师素养成为学术界探讨的话题。班主任 在学生成长过程中发挥着积极的榜样引领作用，为学生个人健康品德的形成保驾护航。本文将立足初中班级管工作教学现状的基础上，对给予学生自主管理的初中班级管理策略展开探讨。

简介：摘要：物理 作为一门 具有高度逻辑 、 科学思维 、 丰富包容的基础学科。需要学生不断深化理解 、 加深记忆 、 总结实践。 在当今初中物理教学过程中，许多学生在学习物理概念、理解物理知识、感悟物理现象的过程中都感到了困难。而由于在初中物理课堂教学中，教师“一言堂”的情况十分严重，严重影响了学生在学习中遇到难点时进行提问的积极性，有部分学生对于提问内容也无法做到精准、严密。所以初中物理教学过程中，教师一定要注重对学生物理能力的培养，养成学生在课堂中勇于提问、敢于提问、会于提问的课堂教学目标。注重把握学生的理解能力和观察能力，让学生在不断提问的过程冲充实自身物理素养，全面提高自身基础素质。

简介：摘 要 学习过程是一个永无止境的探究过程，新课程改革特别强调学生探究能力的培养，科学素养的提高。综合实践活动是一门着眼于发展学生创新精神和探究能力的课程，可以通过三个步骤实现探究能力的培养，即 :发现质疑激发学生探究欲望；实验操作掌握探究方法；拓展应用体验探究的快乐，让学生在活动中想探究、会探究、乐探究，发展学生的综合素质。

简介：摘 要 精彩的课堂，源于 对编者意图的理解 , 对教材的“深”挖“巧”设 ， 课堂上学生淋漓尽致的“表演”，老师的“观”演。定老师想定，处学生所想，关注学生，培养几何学习方法、学习习惯，让核心素养的种子慢慢生根发芽。

简介：【摘要】小学生正处于身心发展的初级阶段，针对这一时期的基础教育我国

简介：摘要：从应用型本科院校大学物理实验教学实践出发，本文从引入物理学史，教学内容改革，以赛促学等几个方面探讨了一些影响学生对物理实验学习兴趣的因素。通过对大学物理实验教学改革的几点思考，为大学物理实验教学质量的提升提供一些积极的参考要素，进而提升学生对大学物理实验的学习兴趣以及在学习过程中的学习积极性，充分发挥其自身的能动力量进行实验实践及创新，使之真正达到应用型人才标准。

简介：山东省聊城市阳谷县李台镇明德小学 1 252300 山东省聊城市阳谷县李台中学 2 山东省聊城市阳谷县李台镇明德小学 3 摘要： 在小学语文教学中培养学生核心素养，提高学生的综合语文学习成绩至关重要。所以在教学中积极推动学生的学习发展，提高学生对知识的学习和综合性把握。在教育教学中提升学生的学习效率，需要从小学语文教学中的基础学科核心素养入手，提高学生对知识点的综合把握，促进整体知识教学中的综合发展，提升学生的学习效率，促进学生开展有效的教学活动。

简介：摘要：培养数学阅读能力对提高学生理解数学的能力具有教育意义。但是，当前的教学表明，学生对数学阅读和阅读策略的兴趣并不乐观。因此，我们在数学课上应重视数学阅读技能，培养学生对阅读数学的兴趣，鼓励学生阅读，能够更好的阅读。为进一步学习创造有利条件，以便更好地掌握知识。