简介:摘要:本文针对“产-证-教”人才培养策略与职业教育改革之间的互动关系进行研究。通过深入挖掘两者之间的内在联系,试图探索出一种适应新时代发展需求的职业教育改革新模式。本文首先分析了“产-证-教”人才培养策略的内涵与特点,然后阐述了职业教育改革的现状与面临的挑战,最后提出了推进“产-证-教”人才培养策略与职业教育改革互动的建议。研究发现,“产-证-教"人才培养策略和职业教育改革在理念、目标和方式上具有深度的契合性,两者的互动融合有助于提高人才培养质量和推进高等教育现代化进程。
简介:摘要:随着信息技术的推广应用,我国各个行业已经全面进入了信息化时代,教育行业也不例外,并且率先将信息化的助推作用发挥到教育行业的方方面面。本文主要以教育信息化助推“师德师风”建设为重点,通过研究在教育信息化背景下“师德师风”在社会上传播更加广泛并造成较大的影响力、影响因素变得多元化等问题,对影响“师德师风”建设的政府、学校、社会、教师自身等各方面的原因进行分析,提出了教育信息化背景下如何助力“师德师风”建设、营造更好的教育环境和氛围,进一步加强教育水平、有效实现师德监管和建设等内容进行初步探讨。
简介:摘要:2020年伊始,一场新型冠状病毒肺炎席卷全球,引起了各界人士的关注与思考。文学历来是历史事件的见证者、是历史灾难的反抗者,也是一个时代最为灵敏的感应器。面对突如其来的灾难,人们需要一种强大的力量来凝聚人心、化解危机,文学切实具备的记录功能、战斗功能和疗救功能便承担了这个使命,成为人们精神的寄托和安慰之处。在大规模疫病爆发和蔓延时期涌现出来了一大批抗疫文学的创作,其中,成井喷创作态势的以抗击疫情为主要功能的报告文学、日记、诗歌、小说等最为显著,这一类作品集中描写疫情,直面疫情现实,包含社会多层面,涵盖人与自然的相处状态、人与人之间的利益关系的描写等,给社会和人类带来了深刻反思。
简介:摘要:目的:分析研究在临床护理血液透析患者时,选用以护士为主导的分组管理模式的效果。方法:从2018年11月到2021年10月在我院血液透析中心进行治疗的患者中,选取86例患者作为本次研究对象。随机编号,抽号均分为两组,参考组施行常规护理管理模式,研究组施行以护士为主导的分组管理模式,然后对比两组患者的护理效果。结果:护理前,两组患者各指标数据差异不明显,p>0.05。护理后,研究组患者的心理状态评分更低,护理依从性、护理质量、透析效果、生活质量以及护理满意度表现更优,两组组间数据差异明显,p<0.05,有统计学意义。结论:在临床护理血液透析患者时,选用以护士为主导的分组管理模式,可以显著疏导患者的不良情绪,调整他们的心理状态,让他们积极、主动地配合临床护理工作,从而取得更高的护理质量,透析效果更加显著,有效提升他们的生活质量,患者更加满意和认可,临床应用效果表现优异,值得推广。