简介: 摘要:在当前教育体系中,音乐教育不仅是审美和艺术培养的重要环节,还是塑造学生全面发展个性与创造力的关键。特别是对于体校学生而言,除了身体训练之外,对其综合能力的拓展也尤为重要。在实施教育的过程中,发现学生的兴趣和热情对学习效果起着至关重要的作用。因此,本研究提出基于兴趣导向的音乐教学法在体校学生的音乐教育中的实践应用,以此激发学生的学习兴趣,提升音乐教学效果。
简介:摘要:在国有企业经营管理过程中,若是拥有完善的人力资源管理系统,不仅能够提高企业的整体形象,还能够增强企业内部凝聚力,让企业能够在激烈的市场竞争中得以长久平稳发展。国有企业中政工工作是企业日常管理工作中重要的一部分,企业对其重视程度也在逐渐增强,逐渐将国有企业的政工工作融入人力资源的日常管理过程中,开始注重职工的思想建设,通过提高政工工作在教育、培训、宣传等方面的工作质量,建立健全企业人才体系制度建设,优化企业激励机制,达到政工工作与企业的生产经营相结合的目的。这样做可以凝聚最大共识、汇聚更大力量,把广大职工的思想和行动统一到推动企业可持续高质量发展上来。
简介:摘要:在国有企业经营管理过程中,若是拥有完善的人力资源管理系统,不仅能够提高企业的整体形象,还能够增强企业内部凝聚力,让企业能够在激烈的市场竞争中得以长久平稳发展。国有企业中政工工作是企业日常管理工作中重要的一部分,企业对其重视程度也在逐渐增强,逐渐将国有企业的政工工作融入人力资源的日常管理过程中,开始注重职工的思想建设,通过提高政工工作在教育、培训、宣传等方面的工作质量,建立健全企业人才体系制度建设,优化企业激励机制,达到政工工作与企业的生产经营相结合的目的。这样做可以凝聚最大共识、汇聚更大力量,把广大职工的思想和行动统一到推动企业可持续高质量发展上来。
简介:摘要目的探讨自我效能干预对高血压患者血压控制、服药依从性及自我管理行为的影响。方法选取2017年1月至2018年6月陆军特色医学中心高血压内分泌科就诊的80例患者为研究对象,按照随机数字表法分为干预组与对照组,各40例。对照组给予常规健康教育,干预组在对照组基础上实施自我效能干预,干预6个月后比较两组患者血压水平、服药依从性及自我管理情况。结果干预前,两组血压(舒张压、收缩压)水平比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组血压较干预前明显降低,干预组血压显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预前,两组血我效能(日常生活、遵医行为、健康行为、药物治疗)评分比较差异无统计学意义(P>0.05);与干预前比较,干预后两组各项自我效能评分均明显提高,干预组各项自我效能评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预组健康饮食、自我监测血压、定期复查、遵医服药、乐观心态及运动锻炼的自我管理行为情况均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预组服药依从率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论高血压患者实施自我效能干预有利于控制患者血压水平,提高患者自我效能、自我管理能力及服药依从性,值得临床推广。