简介：摘要：在当前的教育大环境中，课程改革已经成为了热点，其目标指向就是培养高素养的人才。在这样的背景下，高中美术教学中不仅仅要改变课堂教学的模式，还需要关注开放化课程体系、表现性评价模式的构建。既促使学生锤炼知识、技能，也帮助学生生成美的感受、体验。其中在推进表现性评价时，教师的教育理念、教育方法会发生明显的改变，学生不仅仅会以“学习者”的身份参与相关的活动，还会在其中投入情感、思想，在不断地进行自我展现后，和教师、同学完成有效的信息反馈，不断地提升创的能力，不断地生成高品质的作品，进而生成优化的艺术素养。

简介：摘要：在当前的教育大环境中，课程改革已经成为了热点，其目标指向就是培养高素养的人才。在这样的背景下，高中美术教学中不仅仅要改变课堂教学的模式，还需要关注开放化课程体系、表现性评价模式的构建。既促使学生锤炼知识、技能，也帮助学生生成美的感受、体验。其中在推进表现性评价时，教师的教育理念、教育方法会发生明显的改变，学生不仅仅会以“学习者”的身份参与相关的活动，还会在其中投入情感、思想，在不断地进行自我展现后，和教师、同学完成有效的信息反馈，不断地提升创的能力，不断地生成高品质的作品，进而生成优化的艺术素养。

简介：摘要：在当前的教育大环境中，课程改革已经成为了热点，其目标指向就是培养高素养的人才。在这样的背景下，高中美术教学中不仅仅要改变课堂教学的模式，还需要关注开放化课程体系、表现性评价模式的构建。既促使学生锤炼知识、技能，也帮助学生生成美的感受、体验。其中在推进表现性评价时，教师的教育理念、教育方法会发生明显的改变，学生不仅仅会以“学习者”的身份参与相关的活动，还会在其中投入情感、思想，在不断地进行自我展现后，和教师、同学完成有效的信息反馈，不断地提升创的能力，不断地生成高品质的作品，进而生成优化的艺术素养。

简介：摘要:高中美术学科是我国教育教学体系的重要组成部分，应该将培养和发展学生核心素养作为教学的重要任务。基于此，本文首先分析了美术核心素养的基本内容，随后分析与探究高中美术教学中培养学生核心素养的有效途径与策略，以期为高中美术教师教学提供有益的经验借鉴。

简介：摘要目的探讨并分析阑尾炎术后恢复中优质护理的应用。方法选取我院2015年3月-2016年3月60例阑尾炎患者为研究对象，根据电脑随机分配方法进行分组，主要分为观察组以及对照组，两组均为30例。对照组所采取的护理方式为常规护理，而观察组送采取的护理措施为优质护理，对比两组患者之间的护理满意度以及住院时间和并发症的发生率。结果观察组在住院时间、并发症发生率以及护理满意程度均比对照组高，P＜0.05，差异明显，有统计学意义。结论阑尾炎手术采取优质护理能够有效的提高患者的护理满意度，减少患者的并发症，缩短患者的住时间，其护理方式甚佳，值得在临床上推广应用。